關于雅魯藏布大峽谷教案范文匯編9篇
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的雅魯藏布大峽谷教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
雅魯藏布大峽谷教案 篇1
【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較；說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。學習這篇課文，一是要理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
【設計理念】
�。�、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。
�。病⒏鶕�(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學目標】
�。�、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
�。�、通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
�。�、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
４、學習收集資料（課前查找有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。
【教學重難點】
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
【教學準備】
１、師準備雅魯藏布大峽谷風光錄象片。
２、雅魯藏布大峽谷風光課件。
【教學過程】
一、知識搶答導入
世界最高的山峰是哪座？有多高？世界第一大峽谷是那條？
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
齊讀。
二、學習一、二自然段
雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷？請從文中找出句子來說明。
隨機出示句子：
１、高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
�、� 讀讀句子，你有什么問題想考考同學們嗎？
�、� 理解詞語：
咫尺、堪稱
“咫尺”什么意思？說明了什么？“堪稱”什么意思？在這又說明了什么？
�、� 圖片欣賞：
感受強烈的反差，感情朗讀。
２、美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。
指名讀。
這句話中作者采用了什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？
�。ㄗ鞅容^。）
３、峽谷平均深度２２６８米，最深處達６００９米，是不容置疑的世界第一大峽谷。
這里又采用了什么說明方法呢？
�。袛�(shù)字。）
４、小結：
這一系列的數(shù)字及對比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。
三、學習三、四自然段
�。�、觀看課件，初步感受奇異景觀：
雅魯藏布大峽谷之所以被稱為世界第一大峽谷，不僅因為它的`地理位置奇特，而且它還有著奇異的景觀。
課件展示雅魯藏布大峽谷的各種奇異景觀。
九個垂直自然帶呈現(xiàn)出的不同自然景觀：
雪山冰川、原始林海、云霧繚繞、沸騰的溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水
�。�、聯(lián)系課文，解讀這奇異景觀：
�、� 同學們都被這美麗的畫面吸引了，作者──楊逸疇更是如此。小組合作自由讀第３自然段，請你結合剛才看到的畫面，說一說雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪里？你仿佛看到了什么？
① 小組匯報。
�、� 美美地讀一讀。
�、� 讀完這一自然段，你最想用什么詞語來形容雅魯藏布大峽谷呢？
�。ò鍟浩娈�、壯麗）
�、� 雅魯藏布大峽谷的奇異不但體現(xiàn)在山和水，還體現(xiàn)在哪？
指名答。
�。ò鍟荷锒鄻有裕�
這里擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽，為什么人們會冠以這樣的美譽呢？請小朋友帶著這個問題讀一讀。
根據(jù)學生回答隨機理解詞語：“凌空展開”、“人跡罕見 ”。
出示“九個垂直自然帶”的橫截面圖，幫助理解“生物多樣性”。
四、學習第五自然段
正因為雅魯藏布大峽谷有著奇異的自然景觀和無與倫比的地理位置，所以人們說它是（ ）。
作為一名中國人，此時你的心情怎樣？
五、拓展實踐
教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。
【資料袋】
關于大拐彎還有一個有趣的故事，傳說位于西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個子女分別是雅魯藏布江（馬泉河）、獅泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相約分頭出發(fā)在印度洋相會，雅魯藏布江在繞過歷經艱險后來到了工布地區(qū)，受一只小鷂子的欺騙，一位三個兄妹早已比他先到了印度洋，于是匆忙中從南迦巴瓦峰腳下掉頭南奔，一路的高山陡崖都不能擋住他的腳步，為早日與兄妹們相會，哪里地勢陡峭險峻他就從那里跳下，最終形成了這條深嵌在千山萬谷中的雅魯藏布大峽谷。
【板書設計】
雅魯藏布大峽谷
水 千姿百態(tài)
山 神來之筆 堪稱第一
生物 “植物類型博物館” 自豪
“動物王國”
雅魯藏布大峽谷教案 篇2
教學目標
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學習收集資料。（課前查找有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
教學重難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學過程 雅魯藏布大峽谷精品教案教學設計
第一課時
一、激發(fā)興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
學生交流課前查找的資料。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2．學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內容
1．自由讀課文，讀準字音。
2．檢查生字．詞。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？
②對課文不理解的地方提出疑問，并做標注。
5．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
2、生匯報，師引導學生評價所提出的問題。
四、自主學習，精讀感悟
1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，/article/把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）
根據(jù)學生的.匯報老師相應地點撥：
第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”，關于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？
第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。
它全長496、3千米，最深處達5328米，寬度僅21米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。/soft/你想說什么嗎？
指導朗讀，強調氣勢。
第四自然段抓住“自然博物館”學習。
第五自然段結合課后第二題學習。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非�！�？為什么？
五、拓展實踐
教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。
六、 作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。
版書設計
雅魯藏布大峽谷
奇：1、大拐彎的神奇（傳說）
2、長、深、窄（世界之最）
3、自然博物館
4、最后一塊秘境
教學反思：
對于雅魯藏布大峽谷,我和學生都一樣地不熟悉,所以我在課前找了雅魯藏布大峽谷的相關圖片和資料.在學習課文內容之前先讓學生初步感受這個景觀,學生表現(xiàn)出高漲的學習興趣.在教學過程中主要放在引導學生品讀重點句子這塊,讓學生體會作者描寫方法.這節(jié)課存在的問題在于我還是沒有適當?shù)亟o學生機會,讓學生在自學中質疑,并且應該引導學生自己答疑.
雅魯藏布大峽谷教案 篇3
教學目標：
1、根據(jù)提綱把握課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
2、指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。
3、對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。
教學準備：
課件（圖片、課文中的句子、段落、自學提示、資料等）
教學過程：
一、導入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。
二、初讀，感知全文
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。
2、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預習情況。
4、說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？梳理歸納出壯麗奇異
5、默讀全文，找一找課文哪個自然段的'內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1、齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米長5044米平均深從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？美國的科羅拉多大峽谷一爭高下（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
3、指導朗讀，強調氣勢。
4、齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）水異（涓涓細流、滔滔江水）生物的多樣性
5、指導朗讀
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
《雅魯藏布大峽谷》
雅魯藏布大峽谷教案 篇4
教材分析：
這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關的世界之最，它是一個自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個方面，介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。
教學目標：
體會作者對大自然鬼斧神工的驚嘆之情，體會作者對祖國大好河山的無比自豪與熱愛，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學會理解生字新詞，學會課文中的說明方法：列數(shù)字、對比和舉例。初步學會列提綱的方法。
教學重難點：
培養(yǎng)學生的表達能力，搜集處理信息的能力。學習列提綱。
教學構想：
交流課前查找的資料，然后復述傳說，提高學生的表達能力;通過學習數(shù)字、比較等說明法，知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學習第四自然段，知道峽谷內的風景秀麗，引出最后兩個自然段的感受，進一步激發(fā)學生熱愛祖國河山的感情。
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
學習課文，欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。
學生學習過程：
一、導入：
說一說你見過的最壯觀的自然景觀。
老師這兒有幾幅圖片還有一首歌，大家看一看聽一聽，想想是哪兒的風情?(放課件，聽歌曲《青藏高原》。)
這節(jié)課我們來欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。
二、初讀課文
1、自由朗讀課文，找出課文中，你對哪個地方感興趣，用筆畫下來。
2、學生邊讀邊畫，教師巡視。
3、回答問題：哪個地方感興趣。
三、精讀課文
(一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落，并說明感興趣的原因。
(二)、全班交流
1、課文中關于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個美好的傳說呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話復述這個傳說。交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。
2、學習第三自然段。
(1)指名讀第三自然段。
(2)這一自然段中用了什么寫作方法。(數(shù)字、比較說明法)
(3)這些數(shù)字說明了什么?(用數(shù)字具體說明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長;通過比較是我們進一步明白了為什么說雅魯藏布大峽谷是奇觀。)
(4)指導朗讀：數(shù)字重讀，以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。
3、過渡：雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方，讓我們一起來讀第四自然段，看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無與倫比。
4、默讀第四自然段，思考：雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”?
(1)學生邊默讀邊做好批注。
(2)你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷為什么會成為自然博物館。
(3)學生有感情的朗讀第四自然段。
5、學習課文最后兩個自然段。
(1)自由朗讀，讀完后你有什么感想?
(2)為什么說“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。”?
出示重點句：這里有最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫，這里的'確是世界上最美麗、最令人向往的地方。
比較：這里有非常純凈的天空，非常飄逸的云彩，非常雄偉的雪峰，非常漂亮的大拐彎，非常豐富的寶庫，這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。
“非�！焙汀白睢庇惺裁磪^(qū)別。讀后你有什么感受?
(3)所以說不看看雅魯藏布大峽谷，就——(引讀)
(4)有感情地朗讀這兩個自然段。
四、總結：
通過學習這一課，你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學們多游覽祖國的大好河山，豐富自己的人生閱歷。
作業(yè)設計：
摘抄好詞佳句
板書設計：
雅魯藏布大峽谷
大拐彎
真正的世界之最
垂直的自然博物館 神奇
地球最后一塊秘境
課后反思：
第二課時
教學內容：
學寫提綱，理清課文順序。
學生學習過程：
一、有感情地朗讀課文
說說自己最喜歡的段落，并說明理由。
二、學寫提綱
1、概括課文的段意
(1)小組討論：每個自然段講的是什么。(用最簡練的語言概括)
(2)全班交流。
(3)總結歸納課文的主要內容。(就是每個自然段的段意連起來)
2、過渡：還有一個很好的總結歸納主要內容的方法，那就是寫提綱。
3、弄清什么是提綱。
提綱就是把每個自然段的意思用幾個字或詞歸納出來。
4、出示書上12頁的提綱。
交待雅魯藏布江(1)
神奇的大拐彎(2)
世界之最(3)
自然博物館(4)
最后一塊秘境(5)
5、再讀課文，說說對提綱的認識。
6、練習寫提綱，鞏固所學知識
寫《鞏乃斯的馬》的提綱。
(1)學生再讀課文后練寫
(2)全班交流。
(3)修改自己的提綱。
三、總結
同學們學會了給課文列提綱，進一步弄清了課文的主要內容，明白了列提綱的好處。以后盡量學著給課文列提綱，對大家的寫作也是非常有好處的。
作業(yè)設計：
預習《浙江潮》。
雅魯藏布大峽谷教案 篇5
【教材解讀】
１、課文簡說：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的`自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
�。�、詞句解析：
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
“咫尺”，古代稱八寸為咫，“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出�！翱胺Q”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪稱”是指“可以稱作、可以稱為”，這樣的壯麗景觀可以說是當之無愧的世界第一。
【教學目標】
�。�、認識７個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。病⑦呑x邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內容。
�。�、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
【教學過程】
�。薄⑦@是一篇略讀課文，主要應由學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務。要把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結合起來，并把它轉化為學生自己的語言轉述課文內容。
２、在學習方式上，鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學交流讀后的感受。在學生交流的過程中，教師可以引導學生探究一些不理解的或感興趣的問題，如：
�、� 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者是用什么方法來說明的？
（作者用具體、準確的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機引導學生體會“不容置疑”的含義。）
�、� 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？
（在交流過程中，教師應引導學生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導學生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語。）
�。�、課文的語言富有特色，可以在學生粗知課文大意的基礎上加以品味。如：
文中的“堪稱”“號稱”“美譽”，是在用不同的詞語表達同一個意思；課文里有一些詞語帶有引號，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”，都表示特定的稱謂，也可以引導學生結合上下文加以體會。
�。�、學生練習介紹課文內容時，教師可以引導學生抓住課文各段中起概括作用的句子。如，“是不容置疑的世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林�！薄按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內容，學生也可以補充介紹各自了解的有關雅魯藏布大峽谷的其他情況。
�。�、課文中要求會認的７個生字，要讓學生通過閱讀課文自主識記。教學時可以安排時間稍作交流，以考查學生是否能夠獨立認識這幾個字。另外，文中的“秘魯”讀 bì lǔ，不讀 mì lǔ，應提醒學生注意。
�。�、“資料袋”中介紹了與課文內容相關的背景材料，可以安排時間讓學生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，引導學生體會發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國科學家勇于探索、不懈追求的科學精神。
雅魯藏布大峽谷教案 篇6
一、教案背景
1、面向學生： □中學□小學2，學科：語文
2、課時：2
3、學生課前準備：
a、 初讀課文，了解課文大意。
b、 自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。
c、 自學課文，思考課后的問題。
d、 讓學生提出自學中遇到的問題。
二、教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識7個生字，積累優(yōu)美詞句。
2．理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
三、教材分析：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從??到??”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。 讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。 教學重難點：在閱讀中感受大自然的神奇，產生熱愛大自然的思想感情。
四、教學方法：情境教學與媒體資源播放
五、教學過程：
�。ㄒ唬�、激趣導入，揭示課題
同學們，說起“世界屋脊”青藏高原，大家就會想起高高的雪山，美麗的雪蓮花，還有離太陽最近的山峰——珠穆朗瑪峰。其實這里不但有以上景物，而且有世界上最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。今天咱們就一同去雅魯藏布大峽谷瀏覽一番。
從課題中，你想知道什么？（學生質疑）
過渡：就讓咱們走進課文，置身于神奇美麗的雅魯藏布大峽谷之中，所有的問題就會迎刃而解。
�。ǘ�、初讀課文，整體感知
1．學生自由讀課文。
要求：①遇到不會的.字要對照拼音多讀幾遍。②遇到不懂的詞語先勾畫出來，再查工具書或請教老師、同學。③要把課文讀正確，讀通順。
2．交流匯報，檢查認讀生字詞的情況。
重點指導“秘魯”的讀音，引導學生理解文中詞語“堪稱”、“號稱”、“美譽”表達的都是同一個意思，從中體會恰當運用近義詞可以增強文章的表達效果。
3．指名分自然段朗讀課文，思考：這篇課文主要介紹了什么？
�。ㄈ�、自主研讀課文，感受美景
1．結合課后“資料袋”內容，仔細觀察課文插圖，讓學生自主研讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫面并思考：①雅魯藏布大峽谷在哪里？②從哪些地方可以看出雅魯藏布大峽谷是世界上最深最長的大峽谷？③雅魯藏布大峽谷有哪些奇異景觀？
2．指名匯報學習情況，教師要給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結合朗讀句段加深體會。
①讀第二自然段中的句子：“峽谷的平均深度2268米，最深處達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下�！保ㄟ@兩句話用具體的數(shù)字對比說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機引導學生理解“不容置疑”的意思，同時指導學生朗讀這兩句話。）
②指導學生朗讀第三自然段，結合視頻相機引導學生理解“郁郁蒼蒼”、“云遮霧涌”、“神秘莫測”、“涓涓細流”、“簾簾飛瀑”、“千姿百態(tài)”、“神來之筆”的意思，重點體會第三自然段中的第一句話，讓學生體會大峽谷不僅有雪山冰川，還有原始林海的奇異景觀。
�、壑笇W生朗讀第四自然段，結合句子相機引導學生理解“人跡罕至”的意思，重點體會這一自然段中的第三句話，讓學生明白這句話用比喻的修辭手法再次說明了大峽谷的奇異
景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
�、芾首x課文最后一個自然段，結合課后“資料袋”的內容，引導學生體會發(fā)現(xiàn)、測繪和論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國科學家勇于探索、不懈追求的精神。
（四）、合作學習，積累語言
你覺得哪些段落、詞句寫得好？好在哪里？在小組中交流閱讀感受，不理解的可以請教老師。
�。ㄎ澹�、激發(fā)興趣，拓展延伸
1．組內比賽，競聘“導游”。組織學生在小組中進行解說雅魯藏布大峽谷的比賽，然后每組推選出一名優(yōu)勝者。
2．全班進行評議，把優(yōu)勝者聘為本班的小導游，并頒發(fā)“聘書”。
3．結合同學們搜集的資料，各自說一說還知道有關雅魯藏布大峽谷的哪些情況。小結：同學們，你們喜歡讀描寫神奇大自然的文章嗎？請同學們在課外自由選擇閱讀這方面的書，也可以瀏覽因特網上的資料，然后在讀書會上和老師、同學交流。
教學反思：
在教學這篇文章時，我主要引導學生通過情境教學與媒體資源的播放來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。學生喜歡上這篇課文，尤其是對三四兩個自然段的有關大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛有加。我自我感覺本課的最大優(yōu)點之處就是能引導學生深入文本，幫助學生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來促進學生通過想象來感受大自然的神奇魅力。
雅魯藏布大峽谷教案 篇7
教學目的
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學習收集資料。
課前準備
1．搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2．師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。
教學重點、難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
實驗教具
錄音機、磁帶和教學課件
教學過程
一、激發(fā)興趣、導入
師：誰來說一說。世界第一高峰是哪里?
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的
歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2．學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們
跟隨作者的，一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內容
1．自由讀文，讀準字音
2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景
觀 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3．整體感知
1．師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2．在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？
作者是從哪幾個方面介紹的？
�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫
問題泡泡 。
3．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的問題
泡泡。
【口頭提問是學生質疑的一種方法。讓學生學畫問題泡泡，卻更具情趣和誘
惑，同時使學生與課文、編者之間的對話成為可能�！�
三、自主學習，精讀感悟
1．師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？
為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的`語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）
四、拓展實踐
教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進
自己的感受和想法。
五、拓展總結
同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第
一壯麗景觀這個美稱。
六、嘗試運用
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學情。
板書 地理位置
雅魯藏布大峽谷 世界第一 關注熱點
景觀奇特
生物多樣
小結
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產－－雅魯藏布大峽谷。
開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
雅魯藏布大峽谷教案 篇8
教學目的:
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學習收集資料。
課前準備:
1．搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2．雅魯藏布大峽谷風光課件。
教學重點、難點:
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教具準備:
錄音機、磁帶和教學課件
課時安排：
2課時
第一課時
課時目標：
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
教學過程:
一、激發(fā)興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2．學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的`雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內容
1．自由讀文，讀準字音
2．指名讀，思考：雅魯藏布大峽谷，它為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3．整體感知
1．師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2．在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？
�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。
3．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
師生互動交流匯報
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。
三、自主學習，精讀感悟
雅魯藏布大峽谷教案 篇9
教學目標
1．根據(jù)提綱把握課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
2．指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。
3．對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。
教學過程：
一、激趣導入
�。╬pt1出示珠穆朗瑪峰的圖片）同學們，你們知道世界最高的山峰-----穆朗瑪峰位于我國的哪個省嗎？（西藏）一提到西藏你們又會想到些什么呢？
師：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實，這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。
板書課題：雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。
二、整體感知課文
1．請同學們打開書p10，用開火的方式來讀一遍課文，讀完請同學們說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
�。ㄉ好利�、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……）
2．是啊，同學們說的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會到的呢？
�。ㄉ赫n文中的第4自然段寫了它的美麗。第2自然段寫了它不可思議……）
3．全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗，段落之間不是孤立的，文章的內容很多，為了更好的把握文章內容，可以用提綱的方式來幫助我們了解課文內容。
�。╬pt2：提綱：神奇的大拐彎（2）世界之最（3）自然博物館（4）最后一塊秘境（5））
請大家根據(jù)提綱來默讀課文，選擇你感受最深的部分來仔細的品讀，一會我們進行特色交流。 三、研讀課文，感受美景
1．利用提綱幫助我們讀書，對課文的主要內容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來談談自己的感受。
全班交流：
（1）學習第2自然段（神奇的大拐彎）。
�、伲ㄉ何蚁矚g描寫神奇的大拐彎這一段，我覺得太神奇了。想給大家讀讀）
�。╬pt3：第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子）
�。ㄉ何矣X得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來，突然轉了一個直角，太神奇了。）板書：神奇
指導學生：
你說的非常好，能把你感受到的神奇讀出來嗎？
學生再讀。（讀的語氣不夠時，出示圖片）
雅魯藏布江的神奇在于什么？找出相關的句子讀出來。（學生自己讀句子并找到重點詞）
這到底是一條怎樣的大江呢？請同學們看大屏幕：
這是一條自西而來的大江。（指名讀句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的自西而來的大江。（指名讀句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來突然轉了一個直角的大江。（齊讀句子。）
這是一條讓人驚嘆不已，叫人不可思議的大江。（齊讀句子。）
②這神奇的雅魯藏布江還有一個美麗的傳說呢，誰愿意給大家講一講。
�、勐犃诉@一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你想說什么呀？
�。ㄉ禾瞬黄鹆恕４笞匀惶懒恕�
過渡：課文還有哪吸引了你？
�。�2）學習第4自然段。
從谷外、谷里、河谷平原上體會大峽谷的神奇與美麗，體會一地多景神奇，體會西藏江南的真正含義，難怪人們把這里譽為“西藏江南”。被人看做天然的 “自然博物館”）板書：自然博物館
分別讀這些句子。指導讀出環(huán)境的美。
�。úシ棚L光片）學生解說配樂讀，眾生欣賞。（評價）
師：這么美的`景致又是怎么形成的呢？
�。�3）學習第3自然段
文中給我們介紹他的什么特點？在介紹這些特點時應用了什么說明方法？
（生：作者運用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點：長、深、窄。它全長496。3千米，最深處達5328米，寬度僅21米。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。）
除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國科羅拉多大峽谷長46。3千米……”（齊讀）
通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。想說什么嗎？板書：世界之最
指導朗讀，強調氣勢。（播放雅魯藏布大峽谷的視頻）
師：雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗吸引了世界各國的游客，但他的激流至今沒有一個人敢漂流，他的谷底至今沒有一個人能全程穿行，他是地球上唯一的一塊秘境，是世界上僅存的處女地，他在我國境內，我們有一種言不由衷的自豪，誰愿意自豪的讀一讀這段話：
這里有世界上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。
�。猩x，女生讀，合作讀）
我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！
四、拓展實踐
假如我們此時就站在山巔，你最想說什么？
大自然帶給我們太多的驚嘆，課下請同學們查閱雅魯藏布大峽谷的資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。
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