【精選】大班科學教案模板集合6篇
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班科學教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班科學教案 篇1
設計思路:
安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容,一般在活動中,孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里,很多主題的目標中都提到“關系”一詞,讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系,我考慮此活動可以遷移這個目標,通過活動,一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關系,感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考,大膽表達,同時了解一些保護自己的方式。
活動目標:
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系,了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話,積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
活動準備:
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊
活動過程:
一、回憶交流
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題:你還記得在消防隊里看到什么?
2、簡單交流幼兒間的問題
預計幼兒的問題可能會涉及:消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
。合儡嚭推渌囉泻芏嗖煌\嚿嫌泻芏喙ぞ呖梢詭椭迨鍦缁、救災。
3、導入下一環(huán)節(jié):想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式,關注孩子的`語言表達,激發(fā)他的自信,滿足孩子的好奇心。
二、感知對話
1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣,與消防員對話。
主要經驗:為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁
。菏迨寰然饡r需要這些工具保護自己、救助別人,這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服,和消防叔叔比賽穿衣服。
1)聽鈴聲,猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經驗
2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?
3)和叔叔比賽穿衣服,觀察消防服的特征
:放置和折疊的方法不一樣,加上叔叔訓練過,所以他們穿著快捷。
4)老師穿消防服,回憶需要的工具,問題:我是消防員了,可以救火去嗎?
此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解,工具與叔叔滅火救災間的關系,發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗
1、觀看錄像:訓練中的消防員。問題:看叔叔在做什么?
。菏迨宓谋绢I……
2、思考:小朋友遇到火災應該怎么辦呢?
幫助幼兒叔叔教的方法,引導幼兒保護好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識,安全意識。
大班科學教案 篇2
設計意圖:
在體育教學活動中,我們的目標是讓幼兒在單位時間內充分運動,饒有興趣的挑戰(zhàn)自我,在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調性!皻馇颉笔呛⒆觽儽容^喜歡的物體,能促進幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調等運動能力的提升;顒又袔в刑魬(zhàn)性的指令與任務,能激發(fā)幼兒反復運動、反復探索的愿望,進一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
活動目標:
1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。
2.開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,探索氣球的各種玩法。
活動準備:
幼兒每人一個氣球,四個籃子,《小雞進行曲》音樂。
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領幼兒跟著音樂一起做熱身操。
二、與“蛋蛋”做游戲
1.產生興趣
做完熱身操,教師出示氣球讓幼兒拿蛋(氣球)
2.用手玩“蛋”
師:你能用手把蛋墊上去,不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多?
3.討論創(chuàng)意玩法
師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把蛋墊上去?
4.嘗試用身體各部位玩蛋
師:請你們都來試試用身體各部位玩蛋,要想辦法不讓蛋掉下來。
5.交流分享
請幼兒來說說他是用身體的什么部位玩蛋的并示范。
6.兩人玩“蛋”
教師減少氣球(蛋寶寶要休息),讓幼兒探索兩個人如何玩一個蛋,然后請幼兒來說說他們各自的玩蛋方法并示范。
7.集體玩“蛋”
所有幼兒的.蛋寶寶休息,探索集體玩一個蛋是如何玩。
8.雙腿夾“蛋”比賽
休息的蛋被狼發(fā)現(xiàn),讓幼兒分成兩隊用腿夾蛋的方式將蛋救回,然后幼兒集體跟著教師悄悄逃離。
三、放松活動
師:現(xiàn)在請幼兒幫我們的母雞孵蛋。
讓幼兒坐下安靜的孵蛋,嘗試坐在氣球上,孵不出蛋,然后再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋,讓幼兒進行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放松練習。最后帶著幼兒回教室孵蛋離場。
大班科學教案 篇3
【活動目標】
1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現(xiàn)象。
2、引導幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。
3、體驗游戲活動的樂趣。
【活動準備】
1、老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子。
2、《鏡子總動員》多媒體課件。
3、找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣。
【活動過程】
一、自由探索,了解鏡子的特征。
1、每個小朋友一面小鏡子,請幼兒自由玩耍。
師:觀察你的鏡子是什么形狀的?
幼:我的鏡子是圓圓,好像熊貓的頭,呵呵……
幼:我的是方方的`,跟我的手帕一樣的。
幼:我的鏡子是破的,不知道是什么形狀。
師:破了那就是不規(guī)則的,會劃破手的,來,老師給你換一個,老師這個圓鏡子給你用。大家可要記住,鏡子破了會劃破手的,我們可不能玩,知道了嗎。
幼:知道了!
師:那鏡子摸上去感覺怎么樣?
幼:冰冰的。
幼:涼涼的。
幼:鏡子是平的,摸上去很滑的。
幼:我一摸,鏡子就變模糊了,看臉就看不清楚了。
師:對,鏡子是涼涼的,變模糊了是因為鏡子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什么做的嗎?
幼:我知道是用玻璃做的。
師:只有玻璃嗎?看看還有什么?鏡子和玻璃一樣嗎?
幼:不是的,不一樣的,玻璃是透明的,鏡子是不透明,好像還有一層銀子,很亮的。
師:你觀察得真仔細,真是個聰明的孩子呀。是的,玻璃透明的,鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽過水銀嗎?這可是一個跟銀子一樣發(fā)亮的東西,可神奇著呢,以后你們長大了可以好好去研究一下。
小結:鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。
2、請幼兒說一說玩鏡子時發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。
提問:你是怎么玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領?
幼:我用鏡子看自己的臉,看是不是干凈,鏡子里能看到自己,還能看到許多小朋友呢。
幼:我在太陽底下照鏡子,鏡子能把光照到墻壁上去。
幼:我用鏡子能看到后面有沒有人走過來。
師:是呀,鏡子的本領可真大呀,我們生活離不開鏡子呀。你們說說我們日常生活中什么時候要用到鏡子的。
幼:洗臉的時候用,看看臉有沒有洗干凈
幼:梳頭要照鏡子,看看頭梳的漂不漂亮。
幼:我媽媽化妝會用鏡子呢
師:我們打扮化妝要照鏡子。
幼:洗澡也用的,我們家的浴室里有鏡子。
幼:汽車上有鏡子,可以看到后面有沒有車。
師:觀察真仔細,是的,汽車上也有鏡子,但那個鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎?
幼:不一樣,汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。
師:還有什么不一樣呢,你仔細看過嗎?
幼:沒有,不知道,呵呵……
師:沒關系的,你已很聰明了,平時觀察很仔細了,回家后你可再仔細看看,好好摸摸,你肯定會發(fā)現(xiàn)更多的不同,好嗎?
幼:好!
小結:鏡子能照出人和物,還能反光,日常生活離不開它。
二、通過觀看多媒體課件,了解各種各樣的鏡子。
1、導語“我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。
2、通過觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對人們有很大貢獻。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1、同伴合作在膠片上繪制連續(xù)畫面,自制電影膠片。
2、嘗試用簡短生動的語言為電影配音。
3、能操作自制膠片播放電影,體驗自制電影的成就感。
活動準備:
1、透明膠片(也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的透明塑料板、壓膜紙)、彩筆。
2、用應急燈或手電筒做光源自制電影放映箱、白布。
3、幼兒用書第1冊第34頁。
活動過程:
1、組織幼兒討論各小組自制電影畫片的內容,注意畫面盡量要有連續(xù)性。
2、指導幼兒參考幼兒用書,分組繪制電影膠片。
。1)討論繪制方法:用彩筆在透明膠片上畫出內容,注意線條要流暢,涂色要均勻。組內幼兒分工要明確(可以有的繪制線條,有的涂色;也可以讓每位幼兒根據(jù)設計的.情節(jié)完整地繪一幅畫)。
。2)分組繪制,教師給予適當幫助和指導。
3、請幼兒以小組為單位進行故事講述排練,注意所配語言要簡短生動。為自制電影配音時,可以分角色配音,也可以使每位幼兒將一幅,組內自己協(xié)商分工。
4、組織幼兒分別到臺前展示自己組內的小電影畫片,體驗自制電影帶來的成功愉悅。
活動延伸:
在區(qū)域活動中交流自制電影的成功體驗和感受。
大班科學教案 篇5
活動目標
1、認識各種動物的翅膀,學習使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象,愿意表達自己的想法。
活動準備:
1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等,布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。
活動過程:
一、帶領幼兒參觀翅膀展,初步觀察,激發(fā)幼兒的探索欲望。
1、參觀動物翅膀展。(幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書)
師:小朋友,今天我們一起去參觀動物翅膀展,在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀,是什么樣子的,有什么特點。
2、引導幼兒分析討論。
提問:“剛才你看到了哪些動物?”“它的翅膀是什么樣子的?” “它會飛嗎?”
幼兒討論、回答。
教師小結:原來,動物們的翅膀是不同樣的,有的有羽毛,有的沒有;有的有兩對翅膀,有的只有一對;有的會飛,有的不會飛,F(xiàn)在我們再去仔細地觀察一下,然后把你看到的'記錄下來。
二、第二次參觀,學會使用觀察記錄表。
1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物,將它們的小圖貼在左上角,然后根據(jù)你觀察的內容分別記錄在下面”。
第一:“它的翅膀上有羽毛嗎?如果有,我們可以做一個什么樣的標記?沒有又可以用什么來表示呢?”(幼兒討論,回答)
第二:“它有幾對翅膀呢?我們可以用什么標記來表示?”(幼兒討論)
第三:“它會飛嗎?可以做什么標記?”(幼兒討論)
2、幼兒自由觀察記錄,教師在旁給予指導和幫助。
“現(xiàn)在我們就拿上記錄表,選擇你感興趣的動物去觀察吧!”
3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表,請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。
三、師生共同總結,得出結論。
1、“動物有翅膀就一定會飛嗎?”(不是)“哪些會飛哪些不會呢?”(雞、鴨、鵝等不會飛,鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。)
2、“哪些動物的翅膀有羽毛?”(雞、鴨、鳥等有羽毛,蜜蜂、蝴蝶等沒有。)
3、“哪些動物有一對翅膀,哪些有兩對呢?”(鳥、雞等有一對,蝴蝶、蜻蜓等有兩對。)
4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢?它們的翅膀又是怎樣的?”幼兒根據(jù)已有經驗回答。
四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。
“如果我們人也有翅膀那該多好呀!你們想要翅膀嗎?如果有一對會飛的翅膀,你想做什么呢?”幼兒暢談。
“小朋友們想得真好,我們一起到班上去把我們美好的愿望畫出來吧!”
帶幼兒出活動室
大班科學教案 篇6
活動目標
1.體驗數(shù)學活動帶來的興趣。
2.提升幼兒的觀察力和分辨能力。
3.為實物匹配相應的點卡,依據(jù)出示的動物和水果圖片,說出它們可以用幾個點表示。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重點
為實物匹配相應的點卡。
活動難點
出示動物和水果圖片,說出它們可以用幾個點表示。
活動準備
實物(動物和水果)卡片5張,點卡5張。
活動過程
一、復習點數(shù)
1.點數(shù)5以內數(shù)量。
師:今天我?guī)砹嗽S多小圖片,請寶貝們一起來看一看吧。
師(出示大象卡片)問:圖片上有什么呀?有幾只大象呀?
師(出示小兔子卡片)問:這張圖片上又有什么呢?它們有多少呢?
師:真的有兩只小白兔嗎?大家一起來用手數(shù)一數(shù)。
(幼兒手口一致地數(shù)數(shù)一只、兩只。)
以同樣的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小雞卡片。
師:這些動物卡片想和你們一起做游戲,大家愿意嗎?
2.按量排序。
師:現(xiàn)在我們要來給這些動物卡片排排隊了,記住,要按卡片上的動物數(shù)量從少到多排一排。,那么哪張卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面來排一排?
師:哪張卡片排在大象的后面呢?(指名幼兒上前操作,強調邊排邊說什么排在大象的后面)
師:你們看他排得對嗎?
師:接下來該怎么排了呢?指名幼兒前來操作。
師:我們?yōu)閯游锟ㄆ藕藐犃,現(xiàn)在請小朋友一起說一說它們是怎么排隊的`?
3.送圓點。
師:接下來我們要給動物送圓點朋友,一只動物送幾個圓點呀?
師:我們要邊送邊說:一只大象,我送你1的點卡。那兩只兔子呢?三只小老鼠呢?
請幼兒前來送點卡,邊送邊說。
師:現(xiàn)在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點卡,行嗎?
二、操作活動
1.提出要求。
師:今天,老師也給你們準備了許多材料,有的小朋友是水果卡片,有的小朋友是動物卡片(分別出示一下卡片),請你們先給水果卡片或動物卡片排好隊,再給它們送上點卡,記住了,要邊排邊說,邊送邊說,聽明白了嗎?那就一起去操作吧。
2.幼兒操作,教師指導。
師:寶貝,你在給誰送點卡?
3.活動評價。
師:誰愿意到前面來向大家說說自己是怎么操作的?
三、活動結束
師:今天,小朋友們都很棒,不僅給動物卡片和水果卡片排好了隊,還給它們送上了圓點朋友。
活動延伸:
在區(qū)域里繼續(xù)操做其他動物以及水果卡片與圓點對應的游戲。
教學反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
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