精選中班科學(xué)教案模板錦集8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嗫茖W(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種杯子、彩色面泥、托盤
教學(xué)過程：
一、欣賞杯子師出示杯子
師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知
1.師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說（幼兒交流）
2.請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。
通過比較認(rèn)識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。（教師巡回指導(dǎo)，個別提問：你是怎么分的？）小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的'杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識一次性紙杯和一次性塑料杯
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1.提問：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么？ （請個別幼兒說）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？
引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會保護(hù)環(huán)境。請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認(rèn)識保溫杯。
�。ㄒ来纬鍪静ＡП乇⒉讳P鋼保溫杯，讓幼兒觀察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。
小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。
1.請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
教學(xué)反思：
讓孩子們能更深一步地了解杯子，到活動延伸部分我又跟孩子們一起認(rèn)識《科學(xué)》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過學(xué)習(xí)《杯子》，讓孩子們總結(jié)出外出旅行時應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中使用這些杯子時應(yīng)學(xué)會愛護(hù)杯子，甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保，對身體有益呢！
小百科：杯子，（一種專門盛水的器皿）從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗�；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺ǹ�，口沿直徑與杯高近乎相等。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法，理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。
2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)方法的興趣，感受動物生存的奇妙。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護(hù)調(diào)查表》，對動物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲備。
2、材料準(zhǔn)備：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景(大樹、草地、花園)。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
難點(diǎn)：能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。
活動過程：
1、激趣：聆聽音樂《森林狂想曲》，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動場地。
2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn)，了解多種動物自我保護(hù)的`方法。
(1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)昨天，我們一起討論了動物的話題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動物怎樣自我保護(hù)的書和圖片，請向好朋友介紹一下吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，同步觀看視頻驗(yàn)證)
3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蠖，金花蟲的圖片，了解昆蟲的保護(hù)方法，理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。
(1)幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲。(對昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏，請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。
(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊，你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?
(3)觀看視頻，進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。
小結(jié)：昆蟲們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)�！�
4、游戲“比眼力”：幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)是小昆蟲藏得好，還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)�比眼力的游戲吧!
5、游戲“昆蟲小偵探”，在躲藏和尋找的過程中，進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))昆蟲想和小朋友玩捉迷藏，你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
這里有大樹、花園和草叢，請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找，然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?
6、活動延伸：提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。
我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法，你想知道嗎?我這兒還有一些圖片，送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo)。
1、感知物體的彎曲性，了解常見物體彎曲的必要性。
2、學(xué)習(xí)觀察彎曲形狀物體的方法，提高觀察能力。
3、體驗(yàn)彎曲的物體給人們生活帶來的便利。
二、活動準(zhǔn)備。
1、自制眼鏡一副，真正的.眼鏡一副。
2、兩部電話線不一樣的電話機(jī)。第一部的電話線是彎彎繞繞的；第二部的電話線是直的。
3、課件。
三、活動過程。
（一）實(shí)驗(yàn)一：鏡腿直直。
1、教師出示兩副眼鏡，請兩個幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。
�。�1）咦，這個小朋友的眼鏡為什么一直掉下來？你們知道這是為什么嗎？
�。�2）這個小朋友的眼鏡為什么不掉下來？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎腿跟直腿的區(qū)別）
教師小結(jié)：哦，原來直直的鏡腿不能勾住耳朵，容易掉下來；真正的眼鏡有彎彎的鏡腿，能勾住耳朵，不容易掉下來。
（二）實(shí)驗(yàn)二：電話線直直。
1、教師出示兩部電話機(jī)，拿起第一部電話機(jī)聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，使彎繞的電話線伸長。
2、教師拿起第二部電話機(jī)聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，由于直的電話線不能伸長，把電話機(jī)拖過來掉到地下。
提問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區(qū)別）
教師小結(jié)：哦，原來彎彎繞繞的電話線可以伸長，所以我們可以走來走去接電話，用起來很方便；直直的電話線不能伸長，只能在原地接電話，很不方便。
�。ㄈ┯懻摚杭偃缢侵钡�。
1、出示有山、汽車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，討論：這輛汽車能上山嗎？為什么？
2、出示圖片（衣架、躺椅……）提問：它是什么形狀的？
討論：假如它是直的會怎么樣？
四、教學(xué)反思。
活動中發(fā)現(xiàn)孩子們對科學(xué)探索活動很感興趣。但是在假設(shè)環(huán)節(jié)中，如“假如蚊香是直的”，我覺得如果有可操作的模型蚊香，幼兒就體會更深了，現(xiàn)在光憑想象效果不佳。但盡管如此，孩子們還是很積極，都能參與到討論中。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、在活動中會邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
活動過程
一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
教師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？
我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
1、讀信：小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？
老師也不太明白，今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色
教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，
請小朋友實(shí)驗(yàn)的時候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請個別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。
教師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，
哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn)，
一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的.水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
教師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？
我們一起來回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎？
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
延伸活動：
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
附：
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
中班科學(xué)教案 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
樹是動物和人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對生活中常見的樹認(rèn)識不清，有的孩子喜歡摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一教育鍥機(jī)，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動課，意在激發(fā)孩子認(rèn)識樹，愛護(hù)樹木的情感。
活動目標(biāo)
1、幼兒能簡單認(rèn)識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。
2、幼兒能簡單認(rèn)識樹的作用。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的積極情感。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識生活中的常見樹木及保護(hù)樹木的措施。
難點(diǎn)：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。
活動準(zhǔn)備
課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入課題。
小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。
二、認(rèn)識生活中常見的樹。
1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認(rèn)識和了解，感受樹的美。
2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認(rèn)識。
3、讓幼兒說說自己認(rèn)識的樹的名字以及樹葉的樣子。
三、簡單認(rèn)識樹的.作用。
1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動物的關(guān)系。
小朋友們都有一個溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上) 對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的家。
2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。
大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）
四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發(fā)幼兒
愛護(hù)樹木的情感。
1、放錄音《小黃鶯的故事》
小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災(zāi)難，也會給人們帶來危害。
2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段，了解風(fēng)沙對人類的危害，懂得要多種樹。
3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發(fā)洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發(fā)洪水。
4、結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)幼兒說出保護(hù)樹木的措施。
樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當(dāng)中，我們怎樣保護(hù)樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應(yīng)該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護(hù)樹木）
五、活動結(jié)束。
愛護(hù)樹木要從小做起，愛護(hù)樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護(hù)小樹苗》，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)，符合孩子的年齡特點(diǎn)。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì)，周密的考慮，而在實(shí)際的教學(xué)中，往往會留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩，孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學(xué)孩子個體。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動物。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同收集不同動物的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種動物卡片若干。
3、《動物的家》背景圖4張。
4、黑板三塊。
5、手偶。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入——情景故事。
一名教師扮演獅子王，一名教師扮演小猴子。
猴子：獅子大王，報(bào)告您一個好消息，咱們動物園又來了一批新成員!
獅子：是嗎?我們一起去看看吧!
連續(xù)出示手偶動物，引出多媒體課件。
二、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
1、幼兒觀看圖片，嘗試初步分類。
2、幼兒分組操作，并相互交流分類理由。
3、教師引導(dǎo)幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動物的異同。
4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動物的不同特征，對幼兒分類結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，形成概念。
三、知識拓展。
1、拓展幼兒分類空間。
師：你們還知道生活中哪些動物是家禽?哪些動物是家畜?哪些動物是野生動物呢?
2、觀看《動物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動物的.影片，進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索動物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛護(hù)小動物的情感。
四、結(jié)束活動。
兒歌《我愛我的小動物》
活動反思：
1、幼兒參與性較強(qiáng)，目標(biāo)定位清晰，以幼兒為主體，分組形式符合中班年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性，讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗(yàn)證的過程中達(dá)成目標(biāo)，同時采用拍照記錄幼兒探索過程，位幼兒表達(dá)、表現(xiàn)和驗(yàn)證提供依據(jù)。
2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索，同時在小組活動中體現(xiàn)合作意識，大膽交流自己的意見。整節(jié)活動中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得了科學(xué)知識，符合科學(xué)活動的精神。
不足：
1、由于個體差異，有些能力較強(qiáng)的幼兒操作的快，有些能力稍弱的幼兒操作的較慢，教師給予幼兒操作時間應(yīng)該更加充分，同時提供給幼兒材料應(yīng)更具有層次性，滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。
2、教師應(yīng)盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時給予評價。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，會巧妙地運(yùn)用三原色。
活動準(zhǔn)備
1、課件、水瓶每人一個。
2、紅、黃、藍(lán)的顏料每人一份、宣紙（生宣）每人一份、清水等。
活動方法
愉快教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
活動過程
一、開始部分師
今天，我給大家?guī)砹艘欢魏每吹哪g(shù)，讓我們一起來欣賞一下。
二、基本部分
1、 幼兒動手操作，探索顏色的變化引導(dǎo)幼兒通過魔術(shù)，對三原色進(jìn)行認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（1）師：小朋友老師的魔術(shù)精彩嗎？你們想不想做一位神奇的魔術(shù)師呀。
�。�2）小朋友伴隨著歡快的音樂拿起我事先準(zhǔn)備的透明的一次性水瓶跳起來，并觀察水瓶里的水你有什么發(fā)現(xiàn)。
�。�3）做好實(shí)驗(yàn)記錄。
請小朋友在瓶子上貼上相同顏色的標(biāo)記。
個別幼兒說一說自己變出來什么顏色（出示課件）師小結(jié)：孩子們真是個神奇的魔術(shù)師，今天我們就來一起研究這三個好朋友的奧妙。出示課題"三個好朋友"。
2、第二次實(shí)驗(yàn)
（1）師：有一天，紅紅、藍(lán)藍(lán)、和黃黃三個好朋友郊游，一見面它們高興的互相擁抱在一起，它們一起做游戲、唱歌、跳舞開心極了�？墒腔氐郊覌寢寘s不認(rèn)識它們了，這是為什么呢？
�。�2）師：今天，老師和小朋友一起當(dāng)一回魔術(shù)變色師，請一個魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上的魔術(shù)材料，（紅、黃、藍(lán)顏料，魔術(shù)勺子）是的，我們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶顏料來幫忙，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍。
�。�3）教師示范橙色的色彩變化演示、
這三種顏色寶寶很調(diào)皮，它們兩種顏色在一起會變成一種新的顏色，魔術(shù)師開始變魔術(shù)啦，請幼兒觀察變成了什么顏色。（橙色）
（4）小魔術(shù)師變變變。
師：孩子們想不想也去變一變。（想）老師也為你們準(zhǔn)備了，紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜歡的顏料放在水瓶中，同時，請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上相同顏色的標(biāo)記。然后，輕輕搖晃，看看有什么變化。（課件出示）
�。�5）反饋：和自己身邊的小朋友說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并請個別幼兒向大家介紹自己在操作中的'發(fā)現(xiàn)。（教師板書）
�。�6）師小結(jié)：原來，兩種不同顏色混合在一起會變成另一種顏色，紅色和黃色混合會變成橙色；黃色和藍(lán)色混合會變成綠色；藍(lán)色和紅色混合會變成紫色。（課件出示）
3、再次操作，探索三種顏色的變化。（課件出示）
4、美工："漂亮的小手帕"。
過渡：幼兒園要舉行繪畫展覽會了，我們用今天學(xué)習(xí)到的新知識，做出漂亮的小手帕參加展覽好不好？
�。╨） 教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別放在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，然后把它輕輕地打開，就變成漂亮的小手帕了。
�。�2）讓幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品。
5、歌曲欣賞：
師：小朋友真聰明學(xué)，會了變魔術(shù)的本領(lǐng)，老師把孩子們剛才的發(fā)現(xiàn)編成了一首好聽的兒歌，請幼兒欣賞。
三、結(jié)束部分師小結(jié)：
今天，我們認(rèn)識了三原色，知道了紅色和黃色混合到一起會變成橘色，黃色和藍(lán)色混合到一起會變成綠色，紅色和藍(lán)色混合到一起會變成紫色，三種顏色混合到一起會變成黑色。在以后的生活當(dāng)中我們會用到。
活動結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過玩玩、說說、做做的活動，初步感知面粉的特性。
2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
活動準(zhǔn)備：
1、面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干。
2、面粉娃娃一個、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么？（幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上）
教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、面粉可以做什么呢？（面包、饅頭等面粉制品）
2、那么，你們知道用面粉做面包、饅頭等這些東西時先該做什么呢？教師小結(jié)：先應(yīng)該和面團(tuán)的`。
3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團(tuán)。
4、幼兒操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團(tuán)。
三、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當(dāng)個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎？
2、你想把面團(tuán)變成什么呢？
3、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
4、展示作品，結(jié)束活動。
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