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中班科學教案

時間:2023-06-08 10:06:06 其它教案 我要投稿

實用的中班科學教案范文匯總5篇

  作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的中班科學教案范文匯總5篇

中班科學教案 篇1

  【內容與要求】

  1、在實驗操作中,感受空氣的壓力,進一步萌發(fā)探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

  2、能夠按照實驗步驟細心操作,觀察驗證自己的猜測。

  【活動重點】在實驗操作中,感受空氣的壓力

  【活動難點】能夠按照實驗步驟細心操作,觀察驗證自己的猜測

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設】

  玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水

  【活動流程】直接導入——實驗操作——活動延伸

  【活動過程】

  一、直接導入:

  提問:空氣在哪里?

  空氣有力量嗎?那么今天我們就來做一個實驗,從小實驗中找找答案。

  二、實驗操作:

  (一)第一次操作:空氣能形成壓力

  1、材料介紹:

  設疑:猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

  1、驗證:

 。1)教師演示:

  重點步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉

 。ǎ玻┯變翰僮

  指導:兩人一組完成實驗

  能否根據(jù)要求進行操作

  提醒幼兒尋找實驗失敗的原因

 。、實驗結果

  (1)幼兒交流:

  重點提問:杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?

 。ǎ玻閭別實驗失敗幼兒糾錯:

  重點指導:為什么水不加滿,杯子倒過來水會落下來。

  小結:杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

 。ǎ常┬〗Y:看不見摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的`結果。

 。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ

 。薄⒃O疑:

  裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會掉下來嗎?

 。、幼兒操作:

  要求:數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠

  指導:提醒幼兒注意實驗要點

  2、實驗結果:

 。1)幼兒交流:

  放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?

  你放了幾顆?

  小結:原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。

  三、活動延伸:生活中的空氣壓力

  實物操作:粘勾、汽水

  小結:生活中有很多空氣壓力的存在,我們再去找一找。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、感知空氣的存在,以及空氣流動的力量。

  2、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

  3、能積極動手,體驗探索小火箭飛上天的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、物質準備:

 。1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

 。2)大火箭1個。

 。3)課件。

  2、經驗準備:

 。1)幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

  (2)課前幼兒已對火箭發(fā)射有所了解。

  活動過程:

  1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發(fā)幼兒學習的興趣。

  今天來一位客人,咦!慢羊羊今天怎么啦?

  2、幼兒探索小火箭上天的方法。

 。1)提供可樂瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只),讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

  教師提醒幼兒發(fā)射器放在地上不動,讓火箭飛上天

 。2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

  我們一起來用這個方法試一試。

  幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側,小火箭就會飛上天。)

  3、探索小火箭上天的原因。

 。1)他的小火箭怎么用這個方法不能飛上天?引導幼兒觀看瓶子后發(fā)現(xiàn)蓋了瓶蓋。

 。2)小結:(演示課件,講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側,瓶子里的空氣就會從瓶口沖出來,小火箭就飛上了天。

  4、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的'關系。

 。1)競賽游戲:火箭發(fā)射

  要求幼兒兩兩結對,比比誰的小火箭飛得高。

  個別提問:為什么你的小火箭飛得高,他的小火箭飛得低呢?

  幼兒自由講述。

 。2)教師小結:拍打瓶子用力越大,使瓶子里流出的空氣速度越快,力量也大,小火箭就會飛得越高。

  5、小結:

  今天,我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法,還找到了讓小火箭飛得更高的方法,我們真了不起。你們看。ǔ鍪敬笃炕鸺┞蜓蛴职l(fā)明了大火箭,那么是小火箭飛得高,還是大火箭飛得更高呢?來,我們帶著它們回到教室里再去試一試,比一比吧!

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。

  2、使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的'過程和結果,并用完整的語句進行表達與描述。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,鼓勵幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強其自信心。

  活動準備:

  操作材料:碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。

  活動過程:

  1、“變魔術”活動導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。

  2、幼兒嘗試。

  (1)想辦法用玻璃棒吸紙屑,探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯:摩擦。

 。2)幼兒再次嘗試,感受成功的喜悅。

  (3)向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理,揭示課題。

  3、嘗試用不同材料操作,感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。

 。1)幼兒分組操作,并做操作記錄。

 。2)幼兒講述操作過程。

 。3)教師小結:生活中有很多材料摩擦以后都能產生靜電現(xiàn)象。

 。4)小實驗,發(fā)現(xiàn)靜電的排斥現(xiàn)象。

  4、幼兒討論,在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象,了解靜電的利用與防止

中班科學教案 篇4

  相關知識:

  蔬菜,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一,是一種綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養(yǎng)物質。

  教材簡解:

  科學認識活動《蔬菜找家》,它的內容來源于孩子貼切的生活,真實般場景圖“菜園子”讓孩子能真切認識蔬菜的生長環(huán)境與特點;情境式的“送蔬菜回家”調動孩子參與活動的興趣;直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長在哪里的視頻《蔬菜的家》,以及最后“蔬菜蹲”游戲的有趣、易操作,能激發(fā)孩子積極參與科學認識的各環(huán)節(jié)。

  設計理念:

  此次活動貼切孩子的生活,但又是孩子較陌生的,科學認識活動《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗證中豐富對一些蔬菜生長環(huán)境的了解,也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達力,體現(xiàn)了做中學的理念和領域綜合融入的效果。孩子對新事物的認識都具有一定的好奇、探索心理,活動中讓孩子先猜想再驗證滿足了這一特點!笆卟苏壹摇、“蔬菜蹲”的游戲都充滿了情境與趣味性,讓孩子在游戲中學,感受大自然無窮的奧秘。

  設計思路:

  《蔬菜找家》活動內容來源于孩子的貼切生活,活動的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的`蔬菜,到展示如真實場景“菜園子”圖,豐富了孩子對蔬菜生長環(huán)境的認識,再通過情景化“蔬菜迷路”環(huán)節(jié),激發(fā)孩子的愛心來送蔬菜回家,接著《蔬菜的家》視頻播放,幫助孩子驗證自己的猜想,最后的“蔬菜蹲”游戲鞏固孩子對各種不同生長環(huán)境下蔬菜的認識,環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長環(huán)境與特點。

  目標預設:

  1、學習依據(jù)蔬菜生長環(huán)境和特點為蔬菜找家。

  2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人類必需品,我們要喜愛它們。

  3、在有趣的“蔬菜蹲”游戲中鞏固對一些蔬菜的認識。

  教學重點:

  通過對蔬菜生長環(huán)境的猜想與驗證的對比,了解蔬菜正確的生長環(huán)境和特點。

  教學難點:

  準確地將蔬菜分別送到各自生長的環(huán)境。

  教學準備:

  蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖,圖上有土地,池塘,藤蔓;視頻:蔬菜的家

  教學過程:

  1、談話,激發(fā)孩子參與活動興趣

  師:小朋友,你們平時最愛吃什么蔬菜呀?請你和你旁邊的小朋友先說一說。ńM織幼兒與同伴交流,教師參與交流)

  師:誰先來說說,你最愛吃什么蔬菜?

  師:你們真棒!說了這么多的蔬菜名稱,可是你們知道它們都生長在哪里嗎?

  師:你們說的都很好,究竟它們生長在哪里呢?老師請你們看看這是什么地方?(分別出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生長環(huán)境背景圖)

  師:現(xiàn)在請你們說一說這是什么地方?

  師:小朋友的想象力真豐富,其實啊它是一塊菜園子,這一塊是蔬菜長在藤蔓上的家,這是蔬菜長在泥土上面的家,這是蔬菜長在泥土下面的家,這是蔬菜長在水里的家。

  2、幫蔬菜找家

  師:咦,菜園子的蔬菜呢?(出示許多蔬菜卡片)哦,原來它們跑出去玩了,現(xiàn)在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你們愿意做一個有愛心的小朋友,把它送到各自生長的地方嗎?送的時候我們可以講一句好聽的話(比如蘿卜長在泥土下面,說“我把你送回泥土下面的家”)(幼兒按照自己的經驗,將蔬菜分別送回家)

  師:你們都送對了嗎?我們一起來看一個短片。(播放蔬菜生長環(huán)境視頻)

  師:看完了短片,你們送對了嗎?有要改正的再給你一次機會,快!

  師:現(xiàn)在一起看看,都送對了嗎?

  3、趣味游戲活動:蔬菜蹲

  師:現(xiàn)在老師要請四個小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長環(huán)境取一份蔬菜,我們一起來玩“蔬菜蹲”的游戲。請一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜,輸?shù)舻男∨笥严聢,玩到最后的小朋友獲勝。

  師:還想玩的小朋友,呆會兒我們區(qū)域活動時,我們在表演角再玩,好嗎?

  4、小結,進一步幫助孩子了解蔬菜的作用。

  師:蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分,是我們身體的必需品,它們可以清除我們身體里面的垃圾,讓我們變得更加健康,所以我們要喜愛它們!

  

中班科學教案 篇5

  幼兒天生就具有主動探索的精神,科學對幼兒來講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西,也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動中,我利用幼兒自由玩氣球,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密,比如“氣球的特性,氣球里面有什么?為什么有的氣球能飛上天?普通氣球和氫氣球有什么不同?”等等,我引導幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密,讓幼兒在玩中學。我還利用幼兒喜歡動手操作的特點,將本節(jié)活動與快樂詩畫巧妙結合,讓幼兒在有趣的活動中,解開身邊科學的秘密,讓探索的樂趣存在于他們的生活中。

  【活動目標】

  1.喜歡玩氣球,了解并說出氣球的用途與主要特性。

  2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的.方法。

  【活動準備】

  1.氣球若干。

  2.氫氣球或氫氣玩具。

  3.素描紙、彩筆、油畫棒。

  【活動過程】

  一、猜謎引出主題,激發(fā)幼兒學習興趣。

  圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色好。

  栓在線上隨風舞,撒手高飛天上飄。

  二、組織幼兒了解氣球的用處。

  1.引導幼兒回憶說出,你在哪里見過氣球?氣球都能用來干什么?

  2.引導幼兒說出氣球的用途:裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等。

  小結:生活中有很多地方用到氣球,氣球是我們的好朋友。

  三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。

  1.幼兒自由玩氣球,探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同,它的特征是什么?

  2.請幼兒觀察:用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

  3.請幼兒玩踩氣球的游戲,感受氣球易破的特點。

  四、引導幼兒認識氫氣球,探索如何讓氫氣球留在身邊。

  1.出示氫氣球,提問:這個氣球與剛才的氣球有什么不同?為什么它會飄起來?

  2.請幼兒來拉一拉氫氣球,松開手,發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導幼兒思考:怎樣讓氣球留在我們身邊,還不妨礙我們的手做事情?

  五、詩畫《氣球》。

  氣球好玩不好玩?請每個小朋友畫一個氣球送給我們的爸爸媽媽。

  大大的圓,

  三角連,

  一根線兒牽,

  氣球飛上天。

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