精選中班科學(xué)教案模板合集九篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過(guò)程，喜歡吃豆類食品。
活動(dòng)重點(diǎn)： 用普通話朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：念準(zhǔn)字的讀音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng)：
出示豆制食品供幼兒品嘗：
“你吃過(guò)這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的'？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：
“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的�！�
2、欣賞詩(shī)歌，理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過(guò)程。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書(shū)《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫(huà)面。
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá)：
“詩(shī)歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？都能做成哪些食品？”
3、學(xué)念詩(shī)歌：
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。）
中班科學(xué)教案 篇2
教學(xué)理論依據(jù)：
《捉迷藏的昆蟲(chóng)》這個(gè)活動(dòng)將昆蟲(chóng)擬人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思維特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，《綱要》指出要“寓教育于游戲中”，本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶�，讓孩子在玩捉迷藏的過(guò)程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)。同時(shí)科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，因此活�?dòng)中的材料多為實(shí)物原型。昆蟲(chóng)的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種，鑒于中班孩子的認(rèn)知水平，只選擇了其中一種“保護(hù)色”，其他的知識(shí)留待以后探討。
教學(xué)策略：
1、采用觀察法和語(yǔ)言交流，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。
2、通過(guò)捉迷藏游戲，尋找有保護(hù)色的小昆蟲(chóng)。
3、通過(guò)錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲(chóng)自我保護(hù)的本領(lǐng)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色及其作用;
4、采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣;
5、采用游戲操作法，鞏固對(duì)保護(hù)色的理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)三種昆蟲(chóng)的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解“保護(hù)色”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片：《捉迷藏的昆蟲(chóng)》
2、錄像：《昆蟲(chóng)的保護(hù)色》《動(dòng)物的保護(hù)色》
3、音樂(lè)：《春天》《清晨》
4、背景圖四組，動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察昆蟲(chóng)圖片，梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。隨著音樂(lè)《春天》表演入場(chǎng)。
出示昆蟲(chóng)圖片，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎?這些昆蟲(chóng)你在哪里見(jiàn)過(guò)?
2、尋找昆蟲(chóng)，探究保護(hù)色的.秘密。
(1)出示幻燈片，請(qǐng)幼兒尋找躲藏的昆蟲(chóng)——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)。
(2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。
3、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
(1)觀看視頻《昆蟲(chóng)的保護(hù)色》。
(2)討論保護(hù)色的作用和哪些昆蟲(chóng)有保護(hù)色。
4、經(jīng)驗(yàn)拓展，了解其他動(dòng)物的自我保護(hù)辦法。
(1)提問(wèn)：還有哪種動(dòng)物有保護(hù)色?
(2)觀看課件：動(dòng)物的保護(hù)色。
5、分組操作：游戲——幫小動(dòng)物躲貓貓。
幼兒分成四組，將小動(dòng)物圖片放到適合其隱藏的背景圖上，然后老師來(lái)找小動(dòng)物，進(jìn)行糾錯(cuò)和交流。
活動(dòng)延伸：在圖書(shū)區(qū)投放相關(guān)圖書(shū)、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
中班科學(xué)教案 篇3
中班語(yǔ)言科學(xué)教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、透過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng)）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的.里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)
你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧！
請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
在角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)用橡皮泥做蛋糕非常的喜歡。因此，我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《我是小小蛋糕師》。這一內(nèi)容與幼兒的日常生活有著密切的聯(lián)系，而且幼兒園旁邊就有蛋糕房，孩子們對(duì)于美食蛋糕又是非常的喜歡，因此我利用孩子生日的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子一起去蛋糕房參觀并制作蛋糕。
活動(dòng)目標(biāo)
1、參觀蛋糕房，了解蛋糕的`制作過(guò)程。
2、體驗(yàn)制作蛋糕帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)計(jì)參觀蛋糕店的路線。
2、聯(lián)系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引出課題
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，參觀蛋糕房，制作生日蛋糕。
二、參觀蛋糕房，了解蛋糕制作過(guò)程。
1、參觀蛋糕房流程設(shè)置。
2、觀看蛋糕師傅制作蛋糕的過(guò)程。
三、幼兒練習(xí)，在師傅指導(dǎo)下制作生日蛋糕。
1、聽(tīng)?zhēng)煾抵v述蛋糕制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
2、幼兒個(gè)別練習(xí)制作。
四、珍惜勞動(dòng)成果：品嘗自制的蛋糕
1、邀請(qǐng)朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。
2、感謝蛋糕師傅。
五、活動(dòng)延伸
角色游戲中，開(kāi)設(shè)蛋糕房等角色游戲區(qū)，讓幼兒在游戲中培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1．在品嘗、觀察、交流、傾聽(tīng)中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。
2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六種水果:葡萄、桂圓、蘋(píng)果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤(pán),紙巾,餐巾紙,各種果核若干.
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入：
1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來(lái)了哪些水果。
�。ㄓ貌轮i語(yǔ)、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價(jià)值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。
過(guò)渡：蘋(píng)果里面有什么？
2、還有哪些水果也有果核？
二、觀察果核：
1、出示裝有果核的盤(pán)子：這里有好多的果核，他們長(zhǎng)的一樣嗎？有哪些不一樣？
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。
：果核都長(zhǎng)得不一樣，有的圓圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黑色，也有白色……
2、送果核回家：
水果媽媽說(shuō)：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來(lái)嗎？要求：每人拿一個(gè)盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。
三、交流、驗(yàn)證
1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎？
2、幼兒混淆的，當(dāng)場(chǎng)吃水果，找出里面的`果核。
價(jià)值分析：通過(guò)幼兒動(dòng)手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。
四、欣賞故事《蝸牛和蘋(píng)果》
1、我們知道了果核的秘密。想不想聽(tīng)一個(gè)有關(guān)果核的故事？
2、播放課件
3、故事告訴我們，果核有什么用呢？
�。哼@是一個(gè)蘋(píng)果核變成蘋(píng)果樹(shù)的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。
附錄： 故事：蝸牛和蘋(píng)果
“叭！”一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋(píng)果成了好朋友。
一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋(píng)果，我剛才夢(mèng)見(jiàn)你做了我的新娘子！”蝸牛大聲對(duì)蘋(píng)果說(shuō)。但是蝸牛發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來(lái)蘋(píng)果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來(lái)救你！”蝸牛說(shuō)著，立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。
蝸牛爬呀爬呀，終于來(lái)到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說(shuō)：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午飯的烏龜一聽(tīng)，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時(shí)候，他們來(lái)到蝸牛的菜園。這時(shí)，蘋(píng)果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團(tuán)爛泥�！拔业男履镒硬〉煤脜柡ρ�！”蝸牛大哭起來(lái)。
烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋(píng)果，笑著說(shuō)：“蘋(píng)果沒(méi)有生病，她是蘋(píng)果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽�！蔽伵ｓ@呆了，原來(lái)蘋(píng)果是一位媽媽，我還夢(mèng)想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。
后來(lái)，蝸牛的菜園里，果真長(zhǎng)出了一棵小蘋(píng)果樹(shù)，蝸牛就在蘋(píng)果樹(shù)下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋(píng)果樹(shù)還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索讓紙發(fā)出聲音帶來(lái)的樂(lè)趣
2、通過(guò)操作實(shí)踐，嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法，體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音
3、探索對(duì)比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音，從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的聲音不同
物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《豬小弟操》
二、試一試，說(shuō)一說(shuō)
1、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法
2、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的聲音
三、比一比，想一想
1、對(duì)比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同
2、體驗(yàn)用一種方法讓不同的紙唱歌
3、體驗(yàn)多種方法使不同的紙發(fā)出不同的聲音
四、聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的`紙為歌曲伴奏
五、情感教育
小朋友們，今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密，你們太棒了！原來(lái)紙能為我們做這么多的事情，它的本領(lǐng)可真大，以后我們也要節(jié)約用紙，不能隨便的浪費(fèi)。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質(zhì)物品。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用表格記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、對(duì)研究磁鐵感興趣，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)物品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)、人手1份記錄表格、記號(hào)筆
2、操作物品：磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、布制品等每組若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)操作材料“磁鐵”
1、欣賞“小綿羊轉(zhuǎn)圈”：誰(shuí)來(lái)了？仔細(xì)看，小綿羊在做什么？它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？（幼兒自由猜測(cè)）
2、出示綿羊背后的磁鐵：原來(lái)小綿羊的背后藏著一樣?xùn)|西，你們認(rèn)識(shí)它嗎？還知道吸鐵石的另外一個(gè)名字嗎？
3、出示夾子：猜猜老師用磁鐵去碰碰夾子，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
4、小結(jié)：原來(lái)“吸鐵石”也叫“磁鐵”。磁鐵能吸住夾子，你知道它還可以吸住什么嗎？你是怎么知道的呢？（幼兒自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)）
二、猜想并記錄
1、出示大表格，認(rèn)識(shí)表格內(nèi)容，猜想并記錄
師：看看表格的第一行有什么？（操作材料的圖片）
2、師：表格的第二行有一個(gè)符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（問(wèn)號(hào)）問(wèn)號(hào)表示什么意思呢？（它表示你的猜想，如果你認(rèn)為磁鐵能吸住圖片上的東西，就在這個(gè)物品的圖片下面做上記號(hào)，可以畫(huà)個(gè)圓圈，也可以畫(huà)個(gè)勾勾。
3、教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)并記錄：你覺(jué)得哪個(gè)物品可以被磁鐵吸�。�
4、提供幼兒記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。
三、驗(yàn)證并記錄
1、認(rèn)識(shí)表格的第三行：表格的.第三行有一只小手，它表示小朋友親手做過(guò)實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)，如果你看見(jiàn)什么物品真的被磁鐵吸住了，就在這個(gè)物品下面、小手一欄里畫(huà)個(gè)標(biāo)記。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。
3、介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)介紹你的記錄表？說(shuō)說(shuō)你猜想哪些物品是可以被吸住的？實(shí)驗(yàn)后看到的結(jié)果是什么？
4、師：為什么磁鐵能吸住xx，不能吸住xx呢？
4、師：誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和他是一樣的？還有誰(shuí)和他不一樣？
四、設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。
1、游戲情境：今天早上老師不小心把回形針掉到了雪花片積木的框里，你們?cè)敢鈳屠蠋熣乙徽一匦吾槅幔?/p>
2、請(qǐng)2-3名幼兒一個(gè)一個(gè)地找，請(qǐng)一名幼兒用磁鐵吸：猜猜誰(shuí)快速地找出回形針。
3、小結(jié)。
五、延伸活動(dòng)：我們的周?chē)�有很多東西能被磁鐵吸住，請(qǐng)小朋友回家后找一找，明天來(lái)把你的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、會(huì)區(qū)分物體的厚薄，并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。
2、能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中，找出等量的物體。
3、能對(duì)3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。
4、使幼兒對(duì)探索厚薄感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書(shū)、積木等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書(shū)，請(qǐng)幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)，哪本厚？哪本�。�
2、通過(guò)游戲“比一比”感知物體的.厚薄。
�。�1）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書(shū)和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。
�。�2）找一找：請(qǐng)幼兒在3——5本書(shū)籍中找出一樣厚或者一樣薄的書(shū)。
2、小組操作活動(dòng)。
�。�1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書(shū)、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。
�。�2）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。
3、運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請(qǐng)幼兒排序；并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。
生活活動(dòng)：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周?chē)h(huán)境中厚薄不同的物體。
小百科：厚度與同時(shí)嵌入的問(wèn)題密切相關(guān)，如果兩個(gè)或更多個(gè)平面圖都共享相同的頂點(diǎn)集，則可以將所有這些圖形嵌入平面中，其中按照輪廓繪制為曲線，使得每個(gè)頂點(diǎn)在所有不同的圖形中具有相同的位置。
中班科學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的葉子。
1、觀察大樹(shù)的葉子
師：看！畫(huà)面上有棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹(shù)葉都長(zhǎng)在大樹(shù)的什么地方？
幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹(shù)枝上，有的長(zhǎng)在樹(shù)干上。
師：高高的大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
（評(píng)析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹(shù)葉的樣子，從而打開(kāi)了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、師：那除了大樹(shù)有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2、展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。
師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(zhǎng)的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。
3、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎？（播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻）請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程）
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子。
2、師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬�可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。）
四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。
1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢？葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢？我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
幼1：它不長(zhǎng)葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來(lái)。
五、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來(lái)。
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的'興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。）
【教學(xué)反思】
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛�、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等。”可見(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
1、熟悉的材料
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。
2、真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn)，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。
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