【推薦】中班科學(xué)教案模板集合十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀、編制車(chē)牌號(hào)碼，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。
2、初步了解車(chē)輛牌照的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制車(chē)輛、數(shù)字卡片、車(chē)牌操作卡片和車(chē)牌號(hào)碼若干。
活動(dòng)提示：
一、了解車(chē)牌。
�。▋r(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，并了解車(chē)牌的作用。）
1、出示一輛車(chē)，情景導(dǎo)入。
2、提問(wèn)：為什么這輛車(chē)不能開(kāi)到馬路上去呢？（幼兒自由表述）這輛車(chē)上還缺了一樣什么東西？（車(chē)牌）
3、車(chē)牌有什么用？馬路上的車(chē)為什么要裝上車(chē)牌？
假如沒(méi)有車(chē)牌，會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：車(chē)牌就像我們小朋友的名字和學(xué)號(hào)一樣，可以用來(lái)區(qū)分車(chē)輛，有了車(chē)牌可以方便我們找到自己的車(chē)輛。
二、制作車(chē)牌（價(jià)值分析：動(dòng)手制作車(chē)牌，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。）
1、觀察車(chē)牌。
�。�1）提問(wèn)：車(chē)牌上有些什么呢？（有文字、號(hào)碼、有英文字母）
（2）看看，王老師家的車(chē)牌號(hào)碼是：滬D25136。就像小朋友說(shuō)的牌照上有文字、號(hào)碼、英文字母。
�。�3）你們家的車(chē)牌號(hào)碼是什么呢？
小結(jié)：這些文字、字母和數(shù)字都代表著一定的意思。
2、車(chē)廠里的.許多新車(chē)子出廠了，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙上車(chē)牌。
�。�1）利用1、2、3數(shù)字制作車(chē)牌，教師示范啟發(fā)孩子們還可以怎么做車(chē)牌。
教師：我們用三個(gè)數(shù)字，變一變，變出車(chē)牌號(hào)碼，我做的車(chē)牌號(hào)碼是滬A123是用數(shù)字1打頭的。請(qǐng)你們也去試一試，怎么變出一個(gè)車(chē)牌號(hào)碼。
�。�2）幼兒制作車(chē)牌，教師指導(dǎo)。
（3）交流：請(qǐng)你們來(lái)告訴大家，讀一讀自己的車(chē)牌號(hào)碼。
�。�4）幼兒觀察：哪些是1打頭的？哪些是2打頭的？哪些是3大頭的？的車(chē)牌號(hào)碼，共有幾種車(chē)牌號(hào)碼？（在心理默數(shù)）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字，排法不一樣，可以排出6張不同的車(chē)牌。
（5）啟發(fā)孩子一樣的車(chē)牌，想一想再變一變，讓它們變成不一樣的車(chē)牌。
提問(wèn)：這些一樣的車(chē)牌也想上到車(chē)子上，怎么辦呢？（車(chē)牌的顏色、文字、數(shù)字等都可以變化）
三、游戲鞏固。
�。▋r(jià)值分析：在情景游戲中幼兒繼續(xù)認(rèn)讀車(chē)牌數(shù)字，發(fā)展幼兒認(rèn)讀數(shù)字的能力。）
1、游戲：小汽車(chē)，真啊真漂亮，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車(chē)小司機(jī)。。汽車(chē)開(kāi)到了金葉商廈，停一停。這輛車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼是什么呢？
2、幼兒認(rèn)讀不同的車(chē)牌號(hào)碼。
活動(dòng)建議：
利用車(chē)牌的游戲可以繼續(xù)延伸。例如：讓孩子做小警察，發(fā)展孩子的瞬時(shí)記憶，問(wèn)問(wèn)孩子看到的車(chē)牌號(hào)碼等。
中班科學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
區(qū)角活動(dòng)是孩子喜愛(ài)的且適合智力開(kāi)發(fā)、能力發(fā)展的活動(dòng)形式。我們班幼兒都很喜歡玩區(qū)角活動(dòng)，特別是對(duì)玩具展覽區(qū)情有獨(dú)鐘。因此我們把每個(gè)星期星期五定為玩具分享日，讓幼兒交換著玩玩具。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)各種會(huì)動(dòng)起來(lái)的玩具特別感興趣。但是，當(dāng)我問(wèn)他們："你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)動(dòng)起來(lái)？他們是靠什么動(dòng)起來(lái)的嗎？"他們都很迷惘，無(wú)法回答我的問(wèn)題。所以，我就想讓他們?cè)谠型娴幕A(chǔ)上，進(jìn)一步讓幼兒在實(shí)踐中探索各種不同的玩具是靠什么動(dòng)起來(lái)的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索，觀察利用慣性、發(fā)條、電等能使玩具動(dòng)起來(lái)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。
2、對(duì)探索活動(dòng)感興趣，并能大膽地講述探索過(guò)程與結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車(chē)、飛機(jī)等慣性玩具、發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具若干、三個(gè)筐、紐扣、繩子若干
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、直接導(dǎo)入老師知道小朋友最喜歡玩玩具了，我們每個(gè)星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又帶來(lái)了很多玩具，但是今天小朋友玩的時(shí)候要想一想怎樣讓你的玩具動(dòng)起來(lái)？
１、玩好以后告訴大家你玩的是什么玩具？你是怎樣讓它動(dòng)起來(lái)的？
二、分享發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
１、我發(fā)現(xiàn)剛才小朋友都玩得很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你剛才玩了什么玩具？你是怎么讓它們動(dòng)起來(lái)的？（請(qǐng)小朋友分類(lèi)擺放）２、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具我們用手推著動(dòng)的，手放了以后它們還會(huì)動(dòng)，它們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫慣性玩具。小朋友一起叫一下它們的名字叫慣性玩具。
�。场ⅲ兀赝婢�、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具都需要上了發(fā)條才會(huì)動(dòng)的，我們也給它們?nèi)∫粋�(gè)好聽(tīng)的名字叫發(fā)條玩具。
�。�、我們?cè)賮?lái)看一下ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具它們都是靠什么動(dòng)起來(lái)的？我們一起來(lái)看一看它們的肚子里都藏了什么東西？（電池）原來(lái)它們是靠電池才動(dòng)起來(lái)的，打開(kāi)開(kāi)關(guān)按紐電源接通了它們才會(huì)動(dòng)起來(lái)。所以它們也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫電動(dòng)玩具。
三、幼兒再次探索進(jìn)一步感知外力作用對(duì)玩具動(dòng)起來(lái)的影響
１、剛才小朋友都把玩具寶寶分類(lèi)了，那小朋友再想想如果我玩發(fā)條玩具的時(shí)候，發(fā)條拉的`短一點(diǎn)和拉的長(zhǎng)一點(diǎn)會(huì)有什么不一樣呢？
�。�、我們?cè)倏匆豢磻T性玩具，如果我推的重一點(diǎn)和輕一點(diǎn)，它們開(kāi)的又有什么不一樣呢？
�。场⒂變簬е蠋煹膯�(wèn)題進(jìn)一步探索。
４、教師小結(jié)：原來(lái)發(fā)條玩具的繩子拉的越長(zhǎng)，它就跑的越快，而且跑的很遠(yuǎn)；拉的短一點(diǎn)它就跑的慢一點(diǎn)，近一點(diǎn)。慣性玩具推的重一點(diǎn)，它就跑的快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)；推的輕一點(diǎn)，它就跑的慢一點(diǎn)，近一點(diǎn)。
四、幼兒自制玩具
�。�、剛才這么多有趣的玩具都是工人叔叔和阿姨為了小朋友玩得更開(kāi)心才設(shè)計(jì)出來(lái)的，所以小朋友要愛(ài)護(hù)它們�，F(xiàn)在老師也要請(qǐng)小朋友用你們能干的小手來(lái)做一件玩具？是什么呢？（教師出示紐扣和繩子）
�。�、小朋友想一想怎么樣才能讓紐扣動(dòng)起來(lái)的？
�。场⒔處熓痉蹲黾~扣玩具。
�。�、幼兒自由制作玩具（打結(jié)的時(shí)候可以請(qǐng)其他老師幫忙，但是要注意禮貌）。
�。�、今天小朋友做了一件慣性玩具，以后我們到區(qū)角里去做電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具，好嗎？現(xiàn)在我們一起到外面去玩我們做的玩具吧�。ń處煄в變鹤叱龌顒�(dòng)室）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的教育資源來(lái)自于孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點(diǎn)，有意行為開(kāi)始發(fā)展，適應(yīng)了科學(xué)活動(dòng)提出的幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象這一要求的。反思我理了以下幾點(diǎn)：
1，教師評(píng)價(jià)與孩子評(píng)價(jià)
玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子給了鼓勵(lì)，讓孩子和同伴交流示范的時(shí)候孩子的參與欲望，最后經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。
2，示范觀察與交流
讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達(dá)到了讓孩子主動(dòng)觀察周?chē)挛锏哪繕?biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動(dòng)起來(lái)，并讓玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會(huì)動(dòng)的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見(jiàn)，也讓孩子與孩子之間有一個(gè)溝通與討論的機(jī)會(huì)。
3，經(jīng)理送了每個(gè)孩子一對(duì)電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動(dòng)起來(lái)，以達(dá)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來(lái)，這讓活動(dòng)由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。
中班科學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解蝴蝶的外形特征。
通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒搜集的蝴蝶圖片。
不同的長(zhǎng)方形小紙片，例如糖果包裝紙。
圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體/小組
1。 請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物：會(huì)飛，穿著彩色的衣裳，最?lèi)?ài)和花朵做朋友。（蝴蝶。）
2。 請(qǐng)幼兒出示帶到
幼兒園
的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。
3。 引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（翅膀的花紋是對(duì)稱(chēng)的'。）
4。 鼓勵(lì)幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來(lái)飛去。
5。 請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，在紙片中間折起來(lái)，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)上觸須。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出蝴蝶的主要外形特征。
能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)圖案。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師實(shí)驗(yàn)，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。（1）教師介紹材料，示范記錄方法。（2）幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的'不同。（2）簡(jiǎn)單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。
5、應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道，有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，引起幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣，中班教案：物體的沉與浮。
2、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類(lèi)
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體若干教師準(zhǔn)備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到各種試驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們，想不想從小學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為一名了不起的科學(xué)家呢？今天請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小科學(xué)家，一起做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
二、實(shí)驗(yàn)幼兒嘗試
�。�1）：誰(shuí)沉誰(shuí)浮請(qǐng)小朋友看盒子里有什么東西，請(qǐng)你把它們輕輕地放到水里，仔細(xì)觀察，誰(shuí)沉誰(shuí)��？幼兒嘗試．得出結(jié)論：有的物體漂（浮）在水面上，有的.物體落（沉）入水底，教案《中班教案：物體的沉與浮》。教師總結(jié)：像乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，像鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。幼兒嘗試
（2）重沉輕浮同一個(gè)玻璃瓶放在水里，封口不裝水時(shí)，浮在水面上，裝滿(mǎn)了水時(shí)，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實(shí)驗(yàn)，邊觀察，邊討論）教師總結(jié)：不裝水時(shí)，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。裝滿(mǎn)水時(shí)，瓶子里沒(méi)有空氣，所以就沉下去。幼兒嘗試
�。�3）形狀與沉浮同一個(gè)橡皮泥，把它團(tuán)成球狀時(shí)沉到底下，把它做成船的形狀時(shí)浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做實(shí)驗(yàn)）回答。教師總結(jié)：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團(tuán)成球，沒(méi)有空氣，所以就沉到底。幼兒嘗試（4）區(qū)別兩個(gè)球區(qū)別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區(qū)別）教師總結(jié)：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪個(gè)是鐵球，哪個(gè)是皮球。幼兒嘗試
�。�5）教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。教師總結(jié)：我們剛才做了很多的實(shí)驗(yàn)，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時(shí)沉，有時(shí)浮。人們很聰明，利用沉浮的原理，創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類(lèi)做許多事情。三、活動(dòng)延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，能積極表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
綜合活動(dòng)——有趣的鼻子
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個(gè)杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開(kāi)水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個(gè)；一瓶白開(kāi)水。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入部分師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫(huà)什么？
師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫(huà)。我也很喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我來(lái)畫(huà)一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們邊看邊猜，我畫(huà)的是什么？
�。ǘ⒘私獗亲拥慕Y(jié)構(gòu)
1、教師畫(huà)鼻子，邊畫(huà)邊問(wèn)：快猜，我畫(huà)的是什么？
2、師：剛才我畫(huà)的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？
3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結(jié)：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢？
�。ㄈ⒅辣亲拥墓δ�
1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時(shí)候呼吸的？還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸？
小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不同的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長(zhǎng)鼻毛了嗎？（請(qǐng)幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對(duì)著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長(zhǎng)得像什么？鼻毛長(zhǎng)在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實(shí)身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）師：你聞過(guò)什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么？
既然眼睛看不見(jiàn)，頭上就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰(shuí)上來(lái)聞一聞？
你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來(lái)教你們一個(gè)本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來(lái)。
你們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學(xué)會(huì)了，誰(shuí)來(lái)聞一聞？（依次清2—3名幼兒來(lái)聞，并說(shuō)出聞到的是什么？）集體驗(yàn)證：
教師打開(kāi)第一瓶：請(qǐng)所有幼兒依次來(lái)聞，是醋嗎？什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的時(shí)候醋可以讓飯菜變得美味；
�。�2）醋可以把魚(yú)骨頭軟化。不過(guò)，當(dāng)你真的被魚(yú)骨頭卡住的'時(shí)候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。
�。�3）醋可以消毒。
教師再依次打開(kāi)第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
打開(kāi)最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來(lái)聞一聞，嘗一嘗。（每人一個(gè)小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開(kāi)水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來(lái)聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來(lái)了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒(méi)有味的白開(kāi)水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒(méi)有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記�。翰皇撬械臍馕抖紝�(duì)人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí)，要記得老師教你的辦法，學(xué)會(huì)了嗎？
�。ㄋ模�、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時(shí)，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國(guó)家文化有關(guān)，比如印度。
師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說(shuō)了很多，那動(dòng)物有鼻子嗎？動(dòng)物的鼻子會(huì)有什么用呢？誰(shuí)的鼻子最靈呢？
播放ppt：：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候，會(huì)有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來(lái)的時(shí)候，駱駝的鼻子會(huì)干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門(mén)一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)的時(shí)候，鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)鼻子聊起來(lái)話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！
七、活動(dòng)反思：
我?guī)У氖侵邪嘤變�，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜�，�?duì)我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動(dòng)物的鼻子"，這里只是開(kāi)了個(gè)頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。
但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如：在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒(méi)有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中，自己一定要注意這點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
1．講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?
2．游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的`地方。
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
�、谝龑�(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)
3．表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：
�、僬l(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?
�、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?
�、壅l(shuí)躲在家里吃東西?
④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
�、傥覀�?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?
�、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的?
中班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解橘子、香蕉、梨、蘋(píng)果等幾種常見(jiàn)水果的基本特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2.學(xué)習(xí)用小勺攪拌水果，嘗試制作水果沙拉。
3.喜歡吃水果，體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋(píng)果、棗等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8個(gè)。
4.小勺人手1把。
5、ppt課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.參觀“水果店”。
請(qǐng)幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同 伴說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)、形狀、味道及自己喜歡它的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論：經(jīng)常吃水果有什么好處。
3.出示水果沙拉ppt，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?說(shuō)說(shuō)自己想用什么水果制作水果沙拉。
4.幼兒動(dòng)手制作水果沙拉。
(1)、幼兒選擇香蕉一個(gè)，剝?nèi)テ�，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個(gè)橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。
(2)、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的`水果并用小勺舀到自己的小盆里，將酸奶撒到水果上，用小勺進(jìn)行攪拌。
5.展示、分享勞動(dòng)成果。
(1)請(qǐng)幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉，說(shuō)說(shuō)用了哪幾種水果。
(2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉，體驗(yàn)自己動(dòng)手、分享成果的快樂(lè)。
中班科學(xué)教案 篇9
教材分析
小鳥(niǎo)有著自己的特殊的本領(lǐng)，大多數(shù)幼兒都知道鳥(niǎo)是會(huì)飛翔，但是在自然界中還有一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)兒。通過(guò)本此活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)企鵝、渡渡鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi)是不會(huì)飛的，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，豐富鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、能了解不會(huì)飛鳥(niǎo)兒的特征，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。
3、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)，操作材料人手一份。
2、生活中鳥(niǎo)的ppt課件、收集不會(huì)飛的.鳥(niǎo)的圖片。
活動(dòng)建議
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。
2、這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音？（播放麻雀叫聲）
教師創(chuàng)編故事：原來(lái)呀它是小麻雀，老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢，就是要找到各種各樣的小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友，想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫它找朋友。
二、出示ppt，介紹生活中的小鳥(niǎo)。
師幼共同討論：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了，正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)？（有麻雀，鴿子，小燕子……）
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)？
三、猜猜想想，哪些鳥(niǎo)不會(huì)飛。
1、引導(dǎo)幼兒討論：剛看到的小鳥(niǎo)，它們都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么？
�。w）有不會(huì)飛的鳥(niǎo)嗎？
2、出示記錄表
請(qǐng)幼兒猜猜記錄表上哪些鳥(niǎo)兒不會(huì)飛。將猜想到的答案寫(xiě)在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾，不會(huì)飛的打叉叉。
3、共同討論：說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的？
四、通過(guò)記錄依次介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)生活習(xí)性，形態(tài)。
1、大鴕鳥(niǎo)有什么特征？（教師講解特征）
2、教師學(xué)小企鵝走提問(wèn)，這是誰(shuí)來(lái)了？你知道它是怎樣生活的嗎？
3、這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢？（渡渡鳥(niǎo)）講解特征。
4、這是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友們看看他想誰(shuí)？長(zhǎng)得像恐龍，他就是恐鳥(niǎo)。比現(xiàn)在的鴕鳥(niǎo)還要高。
教師總結(jié)：不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類(lèi)，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了，但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
五、關(guān)愛(ài)自然，學(xué)習(xí)保護(hù)自然。
我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了，像恐鳥(niǎo)，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢？怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。（邊放音樂(lè)，邊做小鳥(niǎo)找朋友）
六、活動(dòng)延伸：
1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會(huì)飛的鳥(niǎo)的資料。
2、給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。
中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡搭積木，體驗(yàn)造好高樓后的愉快情緒。
2、能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法壘高。
3、探索將積木壘高的方法，積累關(guān)于壘高的具體經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中號(hào)積木若干，壘高要素卡片，小紅旗、條形皺紋紙若干，課件《快快壘起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放PPT觀察高樓外并舉行蓋高樓比賽，引發(fā)幼兒壘高的興趣。
教師：喜歡這些樓房的圖片嗎？今天我們來(lái)當(dāng)個(gè)小小建筑師，進(jìn)行蓋高樓比賽，看誰(shuí)的`樓房蓋得最高。
2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒自選材料"蓋樓房"。
教師：怎樣才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)呢？
3、幼兒目測(cè)出最高的三座房子，師幼共同總結(jié)、歸納壘得高的原因。
教師：誰(shuí)的樓房蓋得最高？他是怎么蓋得這么高的？（教師根據(jù)幼兒的回答出示要素卡）
4、再次進(jìn)行比賽，使用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行壘高。
（1）教師：這次我們用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)壘得最高！
�。�2）教師和幼兒一同進(jìn)行測(cè)量，選出高樓的冠亞季軍。
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