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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-04 07:57:20 其它教案 我要投稿

有關(guān)中班科學(xué)教案范文7篇

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)中班科學(xué)教案范文7篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

  2、方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

  3、課件《可以食用的葉子》。

  活動(dòng)過程

  一、談話引入活動(dòng)。

  1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

 。1)師:小朋友們平時(shí)吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?

 。2)集中討論:你吃過那些葉子,你是怎么吃的?

  2、教師:原來葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

  二、分類活動(dòng)。

  1、第一次分類:

  師:今天,老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請小朋友找一找,想一想,那些葉子你吃過,你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。

 。ㄒ来纬鍪救N標(biāo)志并作解釋)。

  2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

  師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過來了,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對不對,好嗎?如果不對,請你把它找出來,放在合適的籃子里。

  3、,請幼兒說說:你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的。

  4、師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一看好嗎?

 。1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

 。2)顯示一些可以食用的`葉子,請小朋友說說這些葉子叫什么,是怎么吃的。

  5、提問:剛才我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?

  教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

  三、以談話的形式進(jìn)行品德教育。

  1、知道蔬菜有營養(yǎng),要多吃蔬菜。

  2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

  活動(dòng)延伸

  1、制作葉子拼盤。

  2、制作生菜沙拉。

  3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

中班科學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)背景:

  隨著時(shí)代的前進(jìn),現(xiàn)代科技給人們的生活帶來了許多便利。小朋友在生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性?為什么輪子都是圓形?如果用方形或三角形做輪子會(huì)怎樣?為什么有光的地方就會(huì)有影子呢?為什么影子有的時(shí)候長,有的時(shí)候短?當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。

  在“我們身邊的科學(xué)”這個(gè)課程活動(dòng)中,我們希望通過以生活中常見的科學(xué)為話題,從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手,可以激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2. 通過嘗試、感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),形成有關(guān)概念。

  3. 感受成功的快樂,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

  4. 在原故事和兒歌的基礎(chǔ)上,想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。

  5. 發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力,增進(jìn)想象力以及肢體創(chuàng)作的能力,促進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。

  6. 隨音樂的變化,改變動(dòng)作的速度、力度和難度。

  7. 積極參與觀察和探索活動(dòng),用觀察比較的方法找出相同的圖案。

  8. 正確使用多種手工工具和材料,運(yùn)用畫、貼、印、捏等方法進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),提高幼兒的審美能力。

  三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  1.益智區(qū):

  1)幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn),看看什么更有彈 性。

  2)幼兒嘗試、比較讓玩具動(dòng)起來的不同方法并記錄。

  2.閱讀區(qū):

  教師提供小汽車、樹、花圖片,讓幼兒有表情地講《藍(lán)汽車》的故事。

  3.表演區(qū):

  利用小動(dòng)物的頭飾, 等東西,根據(jù)顧客需要的物品,玩小猴賣“ ”的'游戲。

  4.生活區(qū):

  提供大小不同的刷子,豆類、米、沙子等;咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。

  5.美工區(qū):

  教師提供大大小小的牌形硬卡紙。

  6.建構(gòu)區(qū):

  利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具,建一個(gè)開心科技園。

  四、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖:

  最喜歡的玩具 玩具動(dòng)起來 彈性 我的好幫手 輪子

  會(huì)變的圖形 玩水游戲 小猴賣“ ” 顏色變變變 好玩的泥 奇妙的刷子 通信工具

  五、活動(dòng)過程實(shí)錄:

  子活動(dòng)一:最喜歡的玩具

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解周圍人喜歡的玩具(包括大人小時(shí)侯喜歡玩什么),感知玩具的多樣性。

  2、 活動(dòng)中能積極大方地與人交往。

  3、 讓幼兒對自制玩具產(chǎn)生濃厚的興趣。

  幼兒言行:

  韋敏:“我的玩具叫‘奧特曼遙控賽車’,它跑的速度可快了,在玩的時(shí)候要注意遙控器一定要對著汽車前的天線,這樣它可以傳送電波,汽車就能啟動(dòng)了!

  郭家君:我的玩具是只會(huì)說話的小貓,你說什么,它就會(huì)說什么,不信你試試!

  討論:你們知道大人小時(shí)侯玩什么玩具嗎?

  華正:我爸爸小時(shí)侯用木頭做一把水槍,用木頭銷成一個(gè)陀螺。大人小時(shí)侯玩的玩具都是自己做的。

  張瑋樂:大人小時(shí)侯會(huì)玩好多民間游戲 ,我媽媽說:捉迷藏、扔沙包。

  教師回應(yīng):

  小朋友對大人小時(shí)侯玩的玩具特感興趣,他們一個(gè)勁地問我小時(shí)侯玩過哪些玩具

  ,當(dāng)知道老師玩的玩具也是通過自己動(dòng)手做的,如:毽子、沙包、牛皮筋等,小朋友說:回去我也用一些材料做玩具,這就是本節(jié)課所要達(dá)到的目的——讓幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作玩具,使自己玩有所樂。

  子活動(dòng)二:小猴賣

  1、 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出它們所要的圓圈各表示什么。

  2、 對物體的形狀感興趣。

  教師指導(dǎo)策略:

  老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動(dòng)物各自所需要的物品,讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié),并能自己改編故事內(nèi)容。

  討論:小猴看到“ ”后,為什么就知道它們所要的物品呢?

  幼兒言行:

  陸家鋮:因?yàn)樾『飭査鼈円裁,小鴨說它要學(xué)游泳,所以小猴給它一個(gè)游泳圈;小貓說要照著洗臉,小猴就給它一面鏡子……

  馬一冰:因?yàn)樾『锫犓鼈冋f的話就知道它們想要的東西了。

  討論:除了用圓圈來表示自己所要買的東西,你們知道還可以用其他圖形來表示自己所要買的東西嗎?(如: )

  教師回應(yīng):

  讓幼兒在區(qū)角中根據(jù)圖形的不同來改編故事內(nèi)容,同時(shí)讓幼兒在表演中知道每個(gè)圖形的用途,知道它們也是不可缺少的,鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來的方便。

  子活動(dòng)三:輪子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過操作感知輪子的特性和用途,。

  2、 了解周圍世界中有各種輪子,對輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。

  活動(dòng)記錄:

  事先我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”,要求幼兒用圖示記錄在表上,同時(shí)讓他們尋找一些有關(guān)輪子的玩具,并與家長商量輪子的特性和用途,了解生活中有各種各樣的輪子。

  討論:為什么輪子都是圓的?

  徐健威:如果輪子不是圓的,就會(huì)出交通事故。

  仇蘇陽:只有圓的輪子才可以滾。

  教師指導(dǎo)策略:

  幼兒雖然能說出輪子的特性和用途,但是他們不知道輪子可以省力,于是我們開展了游戲活動(dòng)——運(yùn)物,用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較,理解輪子不僅可以省力,還可以省時(shí)。

  子活動(dòng)四:奇妙的刷子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 積極收集日常生活中各種各樣的刷子,了解刷子的不同用途。

  2、 對生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。

  幼兒言行:

  小朋友拿了各自帶來的刷子進(jìn)行嘗試活動(dòng)?矗盒旖⊥蜕圹衬昧碎L柄刷到衛(wèi)生間去打掃衛(wèi)生,周宸看見了也去幫忙;華正拿了衣服刷在“洗衣服”;馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋;這時(shí),傳來小朋友哈哈大笑地聲音,我跑過去一看,原來蔣逸文小朋友用睫毛刷在化妝呢,只見她兩只眼睛黑糊糊的,象只“熊貓”似的,可是她非常開心;有的小朋友拿著自己帶來的刷子和同伴交流,不懂的他們也能問老師這些刷子的使用方法。

  教師指導(dǎo)策略:

  讓幼兒在嘗試過程中,知道了刷子的不同用途,掌握了各種刷子的使用方法,同時(shí)也體驗(yàn)到刷子給我們帶來的便利。

  子活動(dòng)五:通信工具

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解通信工具的外型結(jié)構(gòu)和用途,知道通信給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了很大的方便。

  2、 讓幼兒正確使用通信工具,并有禮貌地與人交往。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,而通信工具也越來越

  多,小朋友的家里有電話、有手機(jī)、有電腦、有可視電話……可是幼兒對這么多的通信工具的用途并不了解。針對幼兒關(guān)注的話題,我們預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),激發(fā)幼兒對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓幼兒講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

  教師反思:

  帶著這一系列的問題,我們與小朋友一起去收集資料,并進(jìn)行討論了解通信工具的種類、用途,知道電話有固定和移動(dòng)兩種;小靈通和手機(jī)的不同;可視電話和電話的不同;對講機(jī)與手機(jī)的不同等等。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友的積極性很高,小朋友的接觸面比較廣,而且信息也比較靈通,象周宸知道還可以用傳真機(jī)來發(fā)送照片、信;華正知道可以上網(wǎng)運(yùn)用語音與爸爸講話。通過本次活動(dòng)小朋友對通信工具比較感興趣,因?yàn)樗麄兝米约阂延械闹R經(jīng)驗(yàn),利用自己身邊的通信工具進(jìn)行了一系列的活動(dòng),所以他們能積極投入到此活動(dòng)中去,取得了較好的效果。

  六、教學(xué)反思:

  在日常生活中,小朋友會(huì)問:老師,為什么輪子都是圓的?老師,為什么有月亮?xí)r就有星星,而沒有月亮的時(shí)候,天上就沒有星星?針對孩子們的提問,我們查找了一些資料,告訴他們。我們讓孩子找一些有關(guān)彈性的物體﹑電話的種類﹑刷子的種類等等。

  各種各樣的刷子是由小朋友自己帶來的,他們互相介紹自己的刷子,并能講出刷子的用途以及給人類帶來的方便,小朋友一邊嘗試,一邊交流,在活動(dòng)中得到鍛煉,了解我們周圍的科學(xué),知道我們的工具是通過科學(xué)家和工人用他們的智慧來建造的,同時(shí)要求小朋友從小就要學(xué)科學(xué)﹑愛科學(xué)﹑講科學(xué),并知道科學(xué)會(huì)給人類帶來方便,使我們的生活更加絢麗多彩。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解手機(jī)的多樣性,學(xué)習(xí)使用手機(jī)。

  2.知道手機(jī)可以用來傳遞消息給他人,讓人們的生活,工作帶來方便。

  3.積極表達(dá)自己的想法,發(fā)展觀察、比較的能力和語言表達(dá)能力。

  重難點(diǎn):能夠使用手機(jī)進(jìn)行打電話和別人去得聯(lián)系,感受手機(jī)給我們的生活帶來的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前就豐富幼兒對一些緊急電話的了解。

  2、收集各種各樣的充滿電的手機(jī)。

  3、能記住家里的電話號碼或是爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

  活動(dòng)過程

  1.讓幼兒以小組形式進(jìn)行觀察比較

  ——“今天小猴子要開一家手機(jī)店,于是小猴子就去進(jìn)貨了,他一走進(jìn)貨的地方,就看見了(教師出示手機(jī)和座機(jī)電話),這兩樣?xùn)|西,看看它們分別是什么?

  那手機(jī)和座機(jī)電話使用的時(shí)候哪個(gè)更方便一些呢?從哪里體現(xiàn)出手機(jī)更方便一些?

 。w積小、容易攜帶)

  于是小猴繼續(xù)進(jìn)貨,瞧瞧,這些手機(jī)呀就是小猴子進(jìn)的貨,我們一起來看看這些手機(jī)是什么樣的?它們有什么不一樣的地方?我們一起來幫小猴子分分類吧。”

  ——小結(jié):原來小猴進(jìn)的手機(jī)的外形是各種各樣的:有的是方形的,也有的是長方形的。而且手機(jī)的顏色都是不一樣的灰的,有的是紅的、有的是黑的。而且它們的品牌也都不一樣。另外它們有的是翻蓋的,有的是直板的、有的是滑蓋的。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能自主的進(jìn)行合作式的觀察并在在相互觀察和比較的過程中發(fā)現(xiàn)手機(jī)之間顏色、形狀、樣式、品牌的不同,從而能感受到手機(jī)的多樣性特點(diǎn)。)

  ——“既然我們發(fā)現(xiàn)了它們有那么多不一樣的地方,那它們有沒有一樣的(都有的)地方?” “分別有哪些數(shù)字鍵?我們一起來讀一讀!”(使用投影儀)

  ——師幼共同小結(jié):手機(jī)上都會(huì)有數(shù)字鍵,各種功能鍵、顯示屏、而且它們都能用來打電話和別人取得聯(lián)系。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了投影儀來讓幼兒能更直觀、清楚的了解手機(jī)之間的共同點(diǎn)并知道手機(jī)可以用來打電話。從而能更自然的過渡到下面一個(gè)環(huán)節(jié)。)

  2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶并講述手機(jī)的使用方法,了解其用途

  ——“我們怎么用手機(jī)來打電話呢?和旁邊的小朋友們一起想一想,說一說!”

  ——師幼共同小結(jié):原來用手機(jī)打電話是要先想好給誰打電話,他的'電話號碼是什么,然后在手機(jī)上按上電話號碼,再檢查一遍按得電話號碼是否正確,最后按綠色的通話鍵接通對方的電話。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒根據(jù)自己對使用手機(jī)打電話的生活經(jīng)驗(yàn),來進(jìn)行相互討論從而得出使用手機(jī)的正確方法。這也是為下面動(dòng)手打電話做好前期的鋪墊工作,幫助幼兒能夠更好的進(jìn)行撥打電話。)

  3.打電話

  ——“如果你現(xiàn)在有一部手機(jī),要請你打個(gè)電話給嚴(yán)老師,怎么打呢?嚴(yán)老師的電話號碼就在這里! 然后請個(gè)別小朋友來說一說。

  ——請幼兒每人去選一個(gè)手機(jī),撥一下想要打得電話號碼。

  “現(xiàn)在請小朋友自由的選擇一部手機(jī)來打給你做想打電話給他的人”

  ——發(fā)現(xiàn)手機(jī)要插上手機(jī)卡之后才能與別人進(jìn)行打電話。

  “你們地打通電話了嗎?為什么你們會(huì)打不通電話?”

  小結(jié):手機(jī)里面都會(huì)有插手機(jī)卡的地方,只有插上卡之后手機(jī)才會(huì)有信號,才能也別人進(jìn)行打電話了。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓每個(gè)小朋友都能嘗試撥打電話。在撥打過程中也讓幼兒能了解用手機(jī)打電話是需要插上手機(jī)卡的,從而拓展幼兒對手機(jī)在工作原理的認(rèn)識了解。)展開閱讀全文

  ——請一個(gè)小朋友用老師的手機(jī)真的去撥打電話。

  “那個(gè)小朋友愿意來用周老師插好電話卡的手機(jī)來試一試打個(gè)電話?你想打給誰?他現(xiàn)在在哪里?他的電話號碼是什么?好,那你來試一試給爸爸打個(gè)電話吧!“(教師開啟揚(yáng)聲器)”現(xiàn)在你爸爸在哪里?你和爸爸說道話了嗎?開不開心?“

  小結(jié):我們可以用手機(jī)來打電話給不在身邊的親人,和他們說說話,這樣就會(huì)使我們的生活變得更幸福。

  ——“剛剛他給爸爸打了電話,打的是手機(jī)用到了手機(jī)號碼,那除了手機(jī)號碼之外,你們還知道可以打什么電話號碼?這些是什么電話?”“像這些緊急電話我們能不能隨便打?為什么?“

  小結(jié):我們除了可以打給手機(jī)之外,還可以打家里電話;馂(zāi)時(shí)打119,求助時(shí)打:110,生病時(shí)打:120、要電話查詢打114、要天氣查詢打96121。在我們遇到困難時(shí)可以打這些電話來幫助我們,使我們的生活變得更安全,更方便!但這些特殊的電話號碼只有在緊急時(shí)才能撥打,不然會(huì)給警察叔叔他們帶來麻煩的!

 。ㄟ@個(gè)真正打通電話的環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),從讓幼兒真的去打通電話,和電話另一頭的人進(jìn)行談話,在這個(gè)過程中讓幼兒能夠真實(shí)體驗(yàn)到打電話給我們的生活和工作帶來了非常多的幸福和方便。從而切實(shí)解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分。同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了幼兒對一些緊急電話的掌握和了解。)

  4.延伸活動(dòng)

  那手機(jī)除了打電話能和大家取得聯(lián)系,還有什么功能也能和別人取得聯(lián)系的呀?

  “那除了用手機(jī)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能是我們相互去得聯(lián)系?”(播放課件:電話、電腦上網(wǎng)、傳真機(jī)、對講機(jī))

  小結(jié):這些工具都和手機(jī)一樣是通信工具,都給我們的生活帶來了很多的方便。

 。ㄟ@個(gè)結(jié)束環(huán)節(jié)是為了能豐富幼兒對一些常見通信工具的了解,知道還有很多工具也能使我們和別人進(jìn)行聯(lián)系。從而能進(jìn)一步感受到通信工具是我們的生活變得更方便。)

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解什么是祖國之最,哪些是祖國之最,為什么說是祖國之最。

  2、圍繞話題談?wù),能用連貫的語句談?wù)撟约核赖摹白鎳睢薄?/p>

  3、有做中國人的自豪感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解什么是祖國之最,為什么說是祖國之最

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國地圖,祖國之最的小圖片,如:天安門、長城、喜馬拉雅山、長x黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。

  活動(dòng)過程:

  一、講述“我喜歡祖國什么”。

  教師:“我們祖國有河流、高山、建筑物、名勝古跡等,你最喜歡祖國的什么?為什么?”

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道什么是祖國之最。

  1、教師:

  “我國有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長x

  “看看黃河的水是什么顏色的'?長x的水是什么顏色的?”

  2、教師小結(jié):“黃河和長x是我國有名的兩條河流,黃河是我國的'母親河,它的水是黃色的,長x是我們中國最長的x,它跨越我國好幾個(gè)省。”

  3、教師:“中國最長的城墻是什么?”(中國最長的城墻是萬里長城)

  4、教師:“中國最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門廣場)

  5、教師:“中國最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國最高的山是喜馬拉雅山,喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰也是我國最高的山峰)

  6、教師:“我國最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國最古老的建筑群宮殿是故宮,也就是古時(shí)候皇帝居住的地方)

  7、教師:“我國最高的宮殿在什么地方?”(我國最高的宮殿是西藏的布達(dá)拉宮,它坐落在山上)

  8、小結(jié):這些都是我們中國的祖國之最,為什么是祖國之最呢?因?yàn)樗鼈冊谥袊菙?shù)第一的,沒人能比的,所以是祖國之最。

  三、比比誰知道的祖國之最多

  活動(dòng)要求:

  將幼兒分成三組,開展競賽活動(dòng),老師出題幼兒搶答,答對的得一多朵小花,活動(dòng)完后來比哪組得的花多為贏。

  延伸:

  你還知道哪些祖國之最?講給同伴聽。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。

  2.在嘗試剝筍的過程中體驗(yàn)樂趣。

  3.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、禮物包裹、竹筍生長過程圖、竹筍若干。

  活動(dòng)過程:

  1.猜猜、說說,引發(fā)幼兒興趣

  師:(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物,它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)

  師:你們猜對了,大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)

  師:可是竹子那么長,包裹那么小,裝得下嗎?那到底是怎么回事呢?請一位小朋友來摸摸看,里面到底是什么?包裹里的東西摸起來什么感覺?你覺得是什么呢?

  答案揭曉:竹筍。

  師:竹筍是什么形狀的?是什么顏色的?是軟的還是硬的?

  幼兒觀察討論。

  小結(jié):原來竹筍上面尖尖的,下面粗粗的,是圓錐形的;外面包著一層筍殼,顏色有些是褐色的,還帶點(diǎn)黃,有深有淺;而且竹筍摸起來是硬硬的。

  2.玩玩、剝剝,認(rèn)識竹筍

  師:可是熊貓最愛吃竹子,為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個(gè)秘密嗎?

  幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

  師:小朋友說得真棒,原來竹筍長大了就變成竹子了。

  師:竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)

  請幼兒排序竹筍生長過程,并做動(dòng)作扮演。

  師:這里有很多竹筍,熊貓也想要請你們吃,可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要?jiǎng)儦?

  師:筍寶寶的秘密藏在它的衣服里,現(xiàn)在請你去試一試,剝一剝。幼兒操作剝筍。

  師:請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?

  小結(jié):原來剝筍要輕輕地,一層一層剝才不會(huì)破。

  兒歌總結(jié):小朋友們快快來,我們一起來剝筍,從外剝到里,從下剝到上,一層一層往里剝,筍寶寶露臉微微笑。

  3.結(jié)束

  師:筍剝好了,我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備。為了激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)他們積極參與活動(dòng),我準(zhǔn)備了教具禮物盒,并制作了簡潔的PPT課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境。為了豐富活動(dòng)的形式,并使幼兒對竹筍的生長過程有形象的認(rèn)識,我準(zhǔn)備了四張手繪的竹筍從破土而出到長成竹子的過程圖。為了滿足所有幼兒的操作,讓他們在嘗試剝筍的過程中體驗(yàn)樂趣,我為幼兒準(zhǔn)備了人手一根竹筍。

  孩子們都知道熊貓最愛吃竹子,不過都不太知道竹筍和竹子之間有著特別的秘密。當(dāng)我請孩子摸著新鮮的竹筍時(shí),有孩子說出自己的感受:摸上去是硬硬的,長長的……我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的,在揭曉答案之后,都能說出這是竹筍。隨后,我們一起觀察討論了竹筍的外形特征,孩子們發(fā)現(xiàn)竹筍外面的筍殼是黑黑的,也有淡淡的黃色;對于竹筍的形狀——圓錐形,大家的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,但是也有幼兒能說出上面尖尖的,下面粗粗的圓圓的特征。幼兒們從筍的顏色、形狀、感覺等方面說了自己的發(fā)現(xiàn),很全面,但對于竹筍和竹子之間的關(guān)系卻還是比較茫然。在經(jīng)過我的引導(dǎo)與提示,以及觀察比較了四張竹筍長成竹子的過程圖之后,孩子們更加深刻地理解了原來竹筍是竹子的`幼苗,它長大了,就變成了竹子。

  活動(dòng)中孩子們不僅用眼睛看,還嘗試著用手去剝一剝。孩子們在探索剝筍的過程中,有些剝得比較快,比如琪琪,動(dòng)作非常迅速,而有些幼兒操作剝筍比較慢,花了較長的時(shí)間。在分享交流環(huán)節(jié),我請了琪琪介紹自己剝筍的方法:原來她是一層一層從下往上剝的,而且要?jiǎng)兺晁械暮谏S殼,露出淺黃色筍寶寶才算是完成了。而我們班很多孩子是從筍的上部尖尖頭開始入手的,殼比較硬,很難順利剝下來,因此影響了剝筍的速度。最后,我利用兒歌的形式總結(jié)了剝筍的正確方法:“小朋友們快快來,我們一起來剝筍,從外剝到里,從下剝到上,一層一層往里剝,筍寶寶露臉微微笑!币砸龑(dǎo)幼兒對一層一層剝筍有比較形象的了解。

  本次教學(xué)活動(dòng)還是比較順利的,選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征,迎合了幼兒認(rèn)識、觀察植物變化的目標(biāo)要求。我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對竹筍并不陌生,通過本次活動(dòng)又加深了他們對竹筍的認(rèn)識。孩子們在仔細(xì)觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長成竹子的變化過程,在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是,在活動(dòng)中感覺幼兒沒有完全盡興,剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務(wù)。

  小百科:竹筍是竹的幼芽,也稱為筍。竹為多年生常綠禾本目植物,食用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭。竹原產(chǎn)中國,類型眾多,適應(yīng)性強(qiáng),分布極廣。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、初步嘗試記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

  2、記錄表。

  活動(dòng)過程

  一、引起幼兒興趣

  讓幼兒觀察各種材料。

  二、擺弄落體進(jìn)行感性探索

  1、請幼兒選擇一樣物體玩一玩

  觀察這個(gè)物體落下來的情景。

  2、進(jìn)行討論

  請個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動(dòng)作表示。

  三、落體的方法記錄

  1、請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的方法記錄。

  2、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象,并嘗試用畫畫的方法記錄。

  3、逐一出示記錄表,請個(gè)別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的'。

  四、集體交流。

  延伸活動(dòng):

  玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,

  并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。

中班科學(xué)教案 篇7

  【設(shè)計(jì)意圖】

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的`探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、動(dòng)物睡覺的課件。

  2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  了解不同動(dòng)物的睡覺方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  【活動(dòng)過程】

  1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng):(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

 。ㄐ∝i)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。播放課件《動(dòng)物睡覺》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。

  馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里

  貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)4、游戲:看誰學(xué)得像(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動(dòng)物就睡覺,睡覺時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

 。2)教師組織游戲,播放音樂。

  5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比一比看誰學(xué)得像。

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