[優(yōu)選]中班科學(xué)教案6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案 篇1

　　探究的問(wèn)題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?

　　三、試一試。

　　幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　四、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)用手指壓的`地方深深地凹進(jìn)去。

　　(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

　　五、游戲：幫小雞過(guò)河

　　小雞要過(guò)河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過(guò)河?

　　(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過(guò)河。

　　(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過(guò)河。

　　六、注意事項(xiàng)

　　要注意小桌子的安全性。

　　七、拓展思路

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫(xiě)紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫(xiě)字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

　　八、背景資料

　　壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小；壓力面積越小，壓強(qiáng)越大。在日常生活中有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)。例如：拖拉機(jī)很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會(huì)壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在游戲中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象。

　　2.為自己和同伴的成功而高興，在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：照片—旋轉(zhuǎn)木馬

　　2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　1.猜謎引出風(fēng)車

　　教師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，

　　說(shuō)它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。你能猜出來(lái)它是什么嗎？

　　2.幼兒探索操作

　　（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。）

　　教師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你知道還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)嗎？

　　今天，老師還給大家準(zhǔn)備了很多東西，我們一起來(lái)看看有什么，

　　玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。

　　它們能轉(zhuǎn)嗎？我們來(lái)試一試！

　　3.幼兒交流

　�。ü膭�(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴）

　　教師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的？

　　小結(jié)：我們用嘴吹，用手轉(zhuǎn)，有手推，想出了那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　二、操作，探索

　　（引導(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的'一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來(lái)。）

　　1.教師：今天我們班要開(kāi)展一個(gè)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會(huì)，你們能不能讓這些東西轉(zhuǎn)起來(lái)呢？

　　2.請(qǐng)大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了哪兩樣?xùn)|西，是怎么玩的？

　　三、延伸活動(dòng)

　　1.游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)停了我不轉(zhuǎn)。”

　　我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候身體怎樣了？”

　　（原來(lái)發(fā)現(xiàn)我們的身體也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，真神奇。）

　　2.那請(qǐng)小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同。

　　2．對(duì)動(dòng)物的外形特征感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)圖片：《它是誰(shuí)的寶寶》。

　　2．教學(xué)掛圖：《動(dòng)物的寶寶》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽的異同，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　審美元素：

　　1．通過(guò)觀察動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同處，培養(yǎng)幼兒的觀察力，感受動(dòng)物的形態(tài)美。

　　2．小動(dòng)物是從哪兒來(lái)的呢？自然界中，動(dòng)物的出生有許多不同的方式，通過(guò)老師的介紹，激發(fā)幼兒對(duì)這些奇妙現(xiàn)象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示教學(xué)圖片：《它是誰(shuí)的寶寶》，并引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)觀察。

　　師：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物寶寶嗎？它們是誰(shuí)？

　　師：你們知道這些動(dòng)物寶寶的媽媽是誰(shuí)嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同。

　　師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）

　　師：動(dòng)物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動(dòng)物的體態(tài)、身材進(jìn)行區(qū)分。）

　　師小結(jié)：剛才，我們看了一些動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。

　　3．出示教學(xué)掛圖《動(dòng)物的寶寶》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區(qū)別。

　　師：蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣的？叫什么名字？怎么長(zhǎng)大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的.生長(zhǎng)過(guò)程：毛毛蟲(chóng)-繭-蝴蝶。）

　　師：還有哪些動(dòng)物小時(shí)候也和媽媽不一樣？小時(shí)候是什么樣子的？叫什么名字？長(zhǎng)大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

　　師小結(jié)：動(dòng)物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲(chóng)，它們的樣子和自己的媽媽一點(diǎn)都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長(zhǎng)大以后就和媽媽一模一樣了。

　　4．教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動(dòng)物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動(dòng)物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同�？磥�(lái)，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物，探索更多的奧秘。好嗎？

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 引導(dǎo)幼兒了解種子的傳播方法。

　　2、 了解樹(shù)寶寶生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)樹(shù)木成林、樹(shù)木成材要經(jīng)歷多年，來(lái)之不易，激發(fā)幼兒參與種植活動(dòng)的愿望。

　　3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)做小實(shí)驗(yàn)的興趣和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 種子發(fā)芽到長(zhǎng)成樹(shù)苗的圖片一套（5張），樹(shù)寶寶、風(fēng)、鳥(niǎo)、飛機(jī)、人的卡片各一張；

　　2、 電腦、投影儀、種子傳播方式的動(dòng)畫(huà)軟件，音樂(lè)磁帶（風(fēng)聲、輕音樂(lè)）

　　3、幼兒種植教具每人一套（貼有標(biāo)記的小花盆、冰棍枝、種子若干）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一、 了解種子的發(fā)芽成長(zhǎng)過(guò)程

　　1、 教師扮“風(fēng)伯伯”隨音樂(lè)跑動(dòng)（“看，我是誰(shuí)？”）邊跑邊撒圖片。

　　2、 提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？它吹來(lái)了什么？”讓幼兒按照相片上數(shù)字的順序排列好后，整體觀察并說(shuō)出相片上拍的什么內(nèi)容（種子發(fā)芽長(zhǎng)成小樹(shù)苗。）

　　3、 幼兒依次說(shuō)出每張的內(nèi)容，教師分別總結(jié)出一句話（1）小種子埋地下（2）喝足水發(fā)了芽（3）發(fā)了芽鉆泥巴（4）鉆出兩片小芽芽（5）再長(zhǎng)變成嫩枝丫。

　　4、 幼兒隨教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)出一粒種子發(fā)芽長(zhǎng)成小樹(shù)苗。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友都有自己的媽媽，小樹(shù)苗有沒(méi)有媽媽呢？看了相片，我們知道：小樹(shù)苗原來(lái)是媽媽的種子發(fā)芽后漸漸長(zhǎng)大的，這些相片是誰(shuí)的呢？

　　二、學(xué)習(xí)種子的傳播

　　1、（出示樹(shù)寶寶圖片），為了感謝小朋友幫它撿回相片，樹(shù)寶寶請(qǐng)我們到它的'家鄉(xiāng)做客，它的家鄉(xiāng)在很遠(yuǎn)的地方，請(qǐng)樹(shù)寶寶帶路，我們開(kāi)著小飛機(jī)，出發(fā)！

　　2、小椅子，觀看大屏幕（誰(shuí)出來(lái)迎接我們啦？）樹(shù)寶寶有這么多伙伴��！樹(shù)寶寶告訴老師：許多年以前這里是一片荒山。那時(shí)，它和它的伙伴們都是媽媽的種子，它們的家在四面八方，后來(lái)才被別人帶到這里生根發(fā)芽，變成一片美麗的樹(shù)林，是誰(shuí)把種子帶到這里的？（幼兒猜想發(fā)言）

　　3、 觀看動(dòng)畫(huà)《樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶》第一遍

　　提問(wèn)：誰(shuí)傳播了種子？（幼兒回答）人和飛機(jī)的傳播就是“人工傳播”；風(fēng)和動(dòng)物的傳播就是“自然傳播”；。風(fēng)、動(dòng)物、人、飛機(jī)，它們是怎樣傳播種子的？

　　觀看第二遍

　　幼兒回答：（1）人工傳播有哪兩種？（幼兒找出卡片貼出），它們是怎樣傳播種子的？（幼兒回答）（2）自然傳播有哪兩種？（幼兒找出卡片貼出）它們是怎樣傳播種子的？（幼兒回答）（3）一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？對(duì)，許多年，所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，多種植樹(shù)木。

　　過(guò)渡語(yǔ)：樹(shù)寶寶和它的伙伴真高興，我們學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。時(shí)間不早了，我們也要回去了。（開(kāi)飛機(jī)飛回）

　　三、幼兒動(dòng)手種植種子

　　1、 樹(shù)木是人類的朋友，每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。這一天，大人們都到山上、路邊植樹(shù)。今天，你們想不想在幼兒園里親自種下一粒種子？看！老師種的綠豆種子已發(fā)芽�。ǔ鍪窘處煼N植發(fā)芽的種子。）

　　2、（幼兒自己動(dòng)手種植。教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意衛(wèi)生并收好種植工具。）小朋友都記住自己花盆上的標(biāo)記，下課后，我們把它放到自然角，天天澆水，看看誰(shuí)的種子先發(fā)出芽來(lái)。

　　四、游戲：小樹(shù)苗快長(zhǎng)大

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)教師的口令，發(fā)揮想象自編動(dòng)作。）

　　教師播種，摸到誰(shuí)的頭誰(shuí)就變成“種子”。教師澆水，“種子”喝水、發(fā)芽、鉆泥巴、變成兩片小芽芽，再長(zhǎng)成嫩枝丫。（剛長(zhǎng)出的小樹(shù)苗又嫩又小，應(yīng)該怎樣保護(hù)它？）小樹(shù)苗長(zhǎng)出了葉子。經(jīng)過(guò)許多年，“小樹(shù)苗”背靠背變成“大樹(shù)”，老師到“大樹(shù)”底下乘涼。大風(fēng)來(lái)了，“小樹(shù)苗”手拉手變成“樹(shù)墻”出去阻擋大風(fēng)。

　　活動(dòng)延伸：將小花盆放到自然角，天天澆水觀察種子的發(fā)芽情況。

中班科學(xué)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在欣賞沙漠風(fēng)光的時(shí)候，孩子們看到了在沙漠里緩緩行走的駱駝，我告訴他們，駱駝是“沙漠之舟”。對(duì)于駱駝的這一名稱，孩子們感到很奇怪，不停地問(wèn)為什么，由此可見(jiàn)，孩子們對(duì)駱駝是很感興趣的。我們何不開(kāi)展認(rèn)識(shí)駱駝的活動(dòng)，這樣既解答了孩子們的問(wèn)題，激發(fā)了他們的探索熱情，還可以讓孩子們對(duì)沙漠氣候有一定的了解。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)沙漠之舟—駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。

　　2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片。

　　活動(dòng)前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的各種資料。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　1、出示沙漠圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)沙漠里的地面上全是什么?(沙)

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試踩一下沙，看看會(huì)怎樣?再用玩具車在沙里推動(dòng)，看看會(huì)怎樣?提問(wèn)：人和車在沙漠里行走會(huì)遇到怎樣的困難?在沙漠里運(yùn)載東西應(yīng)該用什么交通工具?(駱駝)

　　3、出示駱駝圖片，觀察駱駝身體各部分的特征，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)駱駝的獨(dú)特之處。

　　4、教師對(duì)幼兒的講解進(jìn)行補(bǔ)充，并講解駱駝的獨(dú)特生理特怔。

　　5、提問(wèn)“為什么說(shuō)駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進(jìn)行討論。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)前，我們就鼓勵(lì)幼兒去收集有關(guān)駱駝的資料，主動(dòng)去獲取知識(shí)。短短的`一節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)收集資料的過(guò)程，孩子們已經(jīng)懂得了很多駱駝的知識(shí)，基本上不用老師作太多講解�？梢�(jiàn)，這種鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式能更大的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)字6—8，正確觀察比較數(shù)量的差異。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6—9數(shù)字卡片一套； 分別畫(huà)有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只。教師作業(yè)紙一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 數(shù)點(diǎn)心。

　　1、逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。

　　2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？

　　3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。

　　4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？

　　二、 包裝點(diǎn)心。

　　1、 點(diǎn)心屋的`營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。

　　2、 幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。

　　3、 老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。

　　三、 點(diǎn)心裝筐。

　　1、點(diǎn)心裝好了，要分開(kāi)放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。

　　3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。

　　四、 幼兒操作活動(dòng)。

　　1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請(qǐng)小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！

　　2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。

　　3、做玩了以后可以請(qǐng)你的爸爸媽媽幫你檢查一下。

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