(優(yōu)秀)大班科學(xué)教案7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法量米,感知科學(xué)測量和統(tǒng)計(jì)方法。
2.通過探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒,裝的米不一樣多。
3.能夠積極參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師用記錄紙兩張。
2.每張桌子米一筐。
3.幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長方形卡紙、一支筆、一根直尺。
活動(dòng)過程:
一、變魔術(shù)引出課題。
教師出示兩張同樣大小的長方形紙,并示范用其中一張卡紙變成一個(gè)圓筒,交代幼兒往這個(gè)圓筒里裝米,要幾杯才能裝滿,請幼兒試一試。
二、幼兒第一次操作量米。
1.交代幼兒做圓筒時(shí),要沿著黑線粘貼。
2.操作后集中交流,量了幾杯米才把圓筒裝滿,并集中統(tǒng)計(jì)。
3.教師提問:同樣的杯子,往同樣大的紙張做成的圓筒里量米,為什么量出來的'杯數(shù)不一樣呢?請幼兒來示范剛才是怎樣量米的。
4.教師小結(jié)原因:因?yàn)樾∨笥蚜棵椎臉?biāo)準(zhǔn)不一樣,所以同樣的杯子,往同樣大的紙做成的圓筒里量米,量出來的杯數(shù)不一樣。
學(xué)習(xí)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的量米方法:先在杯子里裝滿米,然后把直尺豎起來沿著杯沿輕輕刮一下,接著輕輕把米倒入圓筒里,不要把米倒出外面。
三、幼兒第二次操作量米。
1.教師把另一張紙變成一個(gè)方筒,請幼兒猜一猜哪個(gè)容器裝的米多,并集中記錄。
2.用老師教的方法量米,看圓筒能裝多少米,進(jìn)行記錄。然后請幼兒自己做方筒,再次交代要沿著黑線粘貼,做好后用同樣的方法量米,將結(jié)果進(jìn)行記錄。
3.集中交流操作結(jié)果。(錯(cuò)誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試)
4.得出結(jié)論:用同樣大的紙,做成圓筒比方筒裝的米多。
活動(dòng)延伸:
尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。(因?yàn)樽龀蓤A筒狀裝的東西多)
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過幼兒的探索活動(dòng),了解水的循環(huán)過程,培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2.激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦、課件:《水的循環(huán)》《多變的云》;酒精燈;試管;試管夾;幼兒查找的相關(guān)資料、圖書;電飯鍋;玻璃;前幾天與幼兒一起洗的手帕;小實(shí)驗(yàn)記錄表;筆;排序表及圖片.
活動(dòng)過程:
一、提出問題,引起幼兒的興趣。
提問:這是什么,請小朋友來摸一摸,它怎么了?(干了)水到哪里去了呢?
二、幼兒探索活動(dòng)
請小朋友到桌子上去查一查,看一看相關(guān)的資料,然后告訴大家水到哪里去了,好嗎?這里有小朋友準(zhǔn)備的資料有電腦,在小實(shí)驗(yàn)中有一張記錄表,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)你發(fā)現(xiàn)的秘密紙上有就在后面打勾,沒有的就用自己的方式在下面記錄。
1.第一組:幼兒的資料、圖書
2.第三組:實(shí)驗(yàn)(強(qiáng)調(diào)安全)
3.第四組:電腦
剛才小朋友找了很多的資料并且做了實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(加熱,才會(huì)變水蒸氣)
。ㄓ變夯卮穑
誰還有不同的意見?
三、利用多媒體,了解水的循環(huán)
到底是怎么回事呢?讓我們來看一看。
1、播放課件:《水的`循環(huán)》(一)
小水滴怎樣才能去旅行呢,它會(huì)想出什么辦法?
有誰會(huì)它?
離開了大海它會(huì)變嗎?變成什么?
2、播放課件:《水的循環(huán)》(二)
讓我們看一看,到底是誰幫助了小水滴,它變成了什么?(水蒸汽)
播放課件:《水的循環(huán)》(三)由于太陽光的照射,水面慢慢的變熱,就變成了水蒸汽,慢慢上升在天空中聚集成云。
3、播放課件:《水的循環(huán)》(四)
水變成云后會(huì)怎么樣?它還會(huì)變嗎?它會(huì)變成什么?
幼兒討論后回答
4、讓我們來看一看,《水的循環(huán)》(全)
幼兒邊看,教師邊做解釋。
大海水——水蒸氣——云——雨雪等——水(大海),然后又重新開始的這個(gè)過程就是水的循環(huán)。
5、老師為小朋友準(zhǔn)備了排序表,還有——請你從紅旗處開始把水的循環(huán)過程排一排。
5、那誰來告訴大家手帕上的水究竟到哪里去了呢?
四、環(huán)保教育
1、在我們的生活中能離開水嗎?
2、那,我們怎么來保護(hù)水資源?
讓我們大家一起收集保護(hù)水資源的資料,然后向大家來介紹好嗎?
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產(chǎn)生操作興趣。
2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備:
聽診器1-3個(gè),塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。
過程:
1聽聽說說:
引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上,感覺心臟的跳動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒趴在同伴的.胸前聽一聽心臟跳動(dòng)
的聲音。
鼓勵(lì)幼兒戴上聽診器聽一聽同伴,老師心臟的跳動(dòng)聲。
——“用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?”
小實(shí)驗(yàn):
教師提問。
——“我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”
教師示范制作方法:在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞,用線穿過,再用回形針卡住。
幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
打電話游戲:
用自制電話通話。
教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。
——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?”
教師小結(jié):聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過去了
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過探索與操作,獲得有關(guān)拆裝玩具的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法,在拆裝過程中發(fā)展觀察與動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)拆裝成功所帶來的快樂,積極參與并不斷嘗試操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集一些可以拆裝的 ,幼兒人手一份玩具,一個(gè)小塑料筐。
2、幼兒人手一張《我的玩具統(tǒng)計(jì)記錄表》人手一支筆。
3、每組桌子上有一個(gè)小工具筐(筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等)。
活動(dòng)過程:
1、玩與玩,引起幼兒興趣。
教師:你帶的是什么玩具?玩一玩,你是怎么玩的?
教師:仔細(xì)觀察玩具,看看玩具上面有什么?你想知道玩具里面有什么嗎?
2、拆一拆,嘗試將玩具由整體拆成部分。
教師:怎樣打開玩具?
啟發(fā)幼兒觀察桌子上的小工具筐,鼓勵(lì)幼兒探索用工具箱了的工具打開玩具,探索玩具中奧秘。
教師:你發(fā)現(xiàn)了什么,你是用什么方法把玩具一個(gè)一個(gè)拆開的?(拉、擰等)教師在幼兒拆裝玩具過程中,給予關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),提醒幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。
鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。
3、出示《我的玩具統(tǒng)計(jì)記錄表》。
引導(dǎo)幼兒在第一個(gè)表格里打√,如果用的工具表格上沒有,可以自己在空表格上畫一個(gè)工具。
4、探索由部分組裝成整體的規(guī)律和方法。
鼓勵(lì)幼兒將筐子里的`小零件一一拼裝成原來的玩具。
教師:你是怎樣拼裝玩具的?請個(gè)別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。
5、討論:沒有安裝好怎么辦?
教師:這個(gè)玩具沒有裝好怎么辦?
引導(dǎo)幼兒講述可借助實(shí)物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作,也可以請個(gè)別幫助完成拼裝玩具。
幼兒交換玩具,重新玩拆裝游戲,感知體驗(yàn)拆裝玩具的快樂。
大班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo):
1、在操作過程中充分感受電線與毛線的不同。
2、在活動(dòng)中能大膽想象拼出各種有趣的線條造型,并嘗試用記錄的方法記錄已用線條的數(shù)量。
3、體驗(yàn)有趣的線條造型、分享自己和同伴成功的快樂。
準(zhǔn)備:
1、長短不一的電線、毛線若干。
2、記錄表、筆。
過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
今天,蔡老師帶來了一只神奇的口袋,里面裝了什么呢?請小朋友上來摸摸看(一幼兒上來摸)你說說里面上什么?摸上去有什么感覺?
二、出示電線與毛線介紹其特性與用處。
1、對了,神奇的口袋中裝了電線和毛線,電線摸上去有點(diǎn)硬、光滑的,毛線摸上去有點(diǎn)軟、毛毛的.。
2、什么地方需要用電線呢?
3、毛線可以做成什么呢?
三、介紹操作材料及記錄方法。
1、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了長短不同的電線和毛線,我們用這些電線和毛線拼出各種有趣的線條造型,并記錄在記錄表上。
2、(拿記錄表演示)小朋友身上貼了數(shù)字,一會(huì)找和自己的數(shù)字相對應(yīng)的記錄表和操作板來操作,我們要?jiǎng)邮制闯鋈N不同的造型,并將它們記錄在相應(yīng)的位置里,同時(shí)也要數(shù)清楚長線用了幾根短線用了幾根也用數(shù)字來記錄在相應(yīng)的格子里。每種拼好、記錄好以后要等老師拍好照后再選擇另外一種材料。
四、幼兒動(dòng)手選擇材料操作并記錄。
五、通過大屏幕展示幼兒作品,并請幼兒介紹自己的線條造型,同時(shí)驗(yàn)證所用線條的數(shù)量。
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
影子一向?qū)τ變河幸环N神秘感,幼兒對此很感興趣,抓住這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)此活動(dòng),幼兒對感興趣的事物很容易掌握,同時(shí)發(fā)展幼兒各個(gè)方面的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣、求知的欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。
3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。
2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇等。
3、實(shí)現(xiàn)要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣
出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的呢?讓我們一起來試試看。教師操作以激發(fā)起幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒操作
1、為每個(gè)幼兒提供一個(gè)手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來。
2、幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決突發(fā)問題。
3、組織幼兒交流討論
讓幼兒相互之間把自己玩的.方法、過程說一下,為什么有的烏龜會(huì)跳舞?為什么有的烏龜不會(huì)跳舞?
教師小結(jié):要讓烏龜跳舞,烏龜?shù)耐扔诩堉g必須有距離,也就是說把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上。
4、讓幼兒自己糾正錯(cuò)誤并驗(yàn)證,使其體驗(yàn)成功的樂趣。
(1)啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索
(2)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形象的小動(dòng)物并能讓它跳起舞來。
(3)啟發(fā)幼兒在讓小動(dòng)物跳舞時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動(dòng)時(shí),影子也左右移動(dòng);手電筒上下移動(dòng)時(shí),影子也上下移動(dòng)。)
教師小結(jié):當(dāng)手電筒移動(dòng)時(shí),光線的位置發(fā)生了變化,這時(shí)影子也會(huì)變化,因此小動(dòng)物們就會(huì)變得更加歡快,更加好看。
活動(dòng)延伸
告訴幼兒利用晚上的實(shí)踐來多觀察影子是怎樣形成的?怎樣可以使影子變得更加好看。
效果分析
此活動(dòng)深得小朋友們喜歡,孩子們非常感興趣,因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象,效果良好。
大班科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
教學(xué)過程:
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的.前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
教學(xué)建議:
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
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