科學(xué)教案[范例4篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、塑料袋里有什么

　　1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

　　2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）

　　3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西啊？（幼兒觀察、思考、自由回答）

　　4、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。

　　二、抓空氣

　　1、 師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！

　　2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個(gè)別提問）

　　3、師小結(jié)：好！把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀！空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。

　　三、證明空氣是流動(dòng)的

　　1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）

　　提問：你有什么感覺？風(fēng)是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答）

　　2、師：原來我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺？待會(huì)兒在告訴老師。好！開始吧�。ㄓ變簞�(dòng)手操作）

　　3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個(gè)別提問。

　　4、小結(jié)：對，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的'？（引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處）

　　四、空氣的重要性

　　1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺？來，一、二、三�！保ㄓ變鹤彀烷]起來，用手捏住鼻子）

　　2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

　　3、小結(jié)：我們在任何時(shí)候都離不開空氣，動(dòng)物和植物也離不開它。

　　4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個(gè)別提問。

　　5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

　　五、探索活動(dòng)

　　1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。

　　2、 實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

　　3、 示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）

　　4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧！

　　2、提醒幼兒注意安全。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）。“

　　3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、音樂及音樂播放器準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧�！保�隨音樂做律動(dòng)）

　　2、“坐下來休息一會(huì)兒�！保�聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng)）

　　3、“瞧！那是什么？”（太陽慢慢升起）

　　4、“我們一起跟太陽媽媽問好�！�

　　二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

　　1、“小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶�！�

　　2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了“的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

　�。�1）“我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧！紅色寶寶你好！橙色寶寶你好……咦！哪個(gè)寶寶不見了？”

　�。�2）“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里�！�

　�。�3）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”

　　三、找顏色寶寶。

　　1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶�！�

　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）

　　4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）

　　四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。

　　1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。”

　　2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。

　　五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。

　　1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情�！�

　　2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？

　　“一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿�！�

　　3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的`不同含義。

　　（1）“這是什么？”“聽聽看紅燈說了什么？”（停下）

　�。�2）“這是什么？”“聽聽看綠燈說了什么？”（請通行）

　　六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

　　1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？”

　　2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹。”（幼兒學(xué)說）

　　3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的�！�

　　4、“你們見過彩虹嗎？“”到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能看見彩虹�！�

　　5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下�！�

　　七、聯(lián)歡活動(dòng)。

　　1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧�！保ㄒ魳罚�

　　2、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧�！�

科學(xué)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

　　2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

　　3、有初步的自我保護(hù)意識，了解一些簡單的常識。

　　4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

　　幼兒自帶冬天的用品。

　　過程：

　　1、提問，引出冬天的保暖用品。

　　天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？

　　你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？

　　總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的.作用。

　　3、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。

　　它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨�和保暖？幼兒示范方法�?/p>

　　引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。

　　火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：

　　還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？

　　為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？

　　長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？

　　觀察圖表，打勾記錄。

　　5、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識各種冬天的用具，說出它們的名稱。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

　　教后反思：

　　在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。

科學(xué)教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識小麥，了解小麥的生長過程。

　　2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、本地的農(nóng)作物實(shí)物小麥若干。

　　2、小麥的生長圖片。

　　3、一些由小麥制成的食品。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，春天我們到田野里去春游，看到了農(nóng)民伯伯的田里種了哪些東西？

　　幼兒根據(jù)自己的記憶回答。

　　2、認(rèn)識小麥。

　　1）師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？

　　讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　2）出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分。

　　師：我們來看看小麥的樣子。

　　幼兒觀察小麥實(shí)物，講述小麥的外形特征。

　　教師總結(jié)：認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的.。

　　3、觀看圖片，幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

　　秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。

　　4、了解麥子的用途。

　　教師出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

　　提問：麥子最后結(jié)出的小麥有什么用呢？

　�。�麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料。）

　　5、教育幼兒愛惜糧食。

　　師：今天我們就來自己折一個(gè)小船，讓小船在水里自由航行。

　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，知道要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：《大饅頭，哪里來》“大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧�！�

　　6、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在小麥成熟的季節(jié)帶領(lǐng)幼兒到田野里去觀察成熟時(shí)期的小麥，體驗(yàn)農(nóng)民收獲糧食的辛苦。

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