大班科學教案精華6篇
作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班科學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學教案 篇1
【活動前評析】
好奇心是幼兒最大的特點，在生活中孩子們經常見到蠟燭，也知道它們的一些簡單的作用，如：照明;給地板打蠟，讓地板向新的一樣;給拉鏈打蠟。為了拉鏈好用一些等等。當我問孩子們想不想知道我們常見的蠟燭還有什么其它的作用時，孩子們的反應十分強烈，對我的問題很有興趣。于是我設計了本節(jié)活動，希望通過本節(jié)活動讓孩子們對蠟燭有更多的認識。
【活動目標】
1、讓幼兒通過自己動手操作，在實驗的過程中探索并發(fā)現(xiàn)蠟不溶于水的簡單科學道理，同時培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學的情感
2、讓幼兒對大家講解自己帶來的工藝蠟燭，通過對工藝蠟燭的認識，了解工藝蠟燭在生活中的一些特別的作用，教師并在活動中隨機教育幼兒如何安全使用蠟燭。
3、通過本節(jié)活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想像力。
【活動準備】
1、各種各樣的工藝蠟燭蠟燭
2、玻璃杯、普通蠟燭、水彩、毛筆、畫紙(以上物品每名幼兒一套)
3、打火機一個
4、水
【活動過程實錄】
一、幼兒觀察普通的蠟燭，并說出特點及用處。
“小朋友，你們看老師帶來了什么啊?”
幼兒通過觸摸小結普通蠟燭的特點：外型像鉛筆，硬硬的、滑滑的、白色的。
“我們平時都用蠟燭做過哪些事情啊?”
普通蠟燭的作用：照明，給地板打蠟，給拉鏈打蠟。
二、幼兒認識特殊的蠟燭。
“這普通的蠟燭是老師帶來的，小朋友把你們帶來的蠟燭也拿出來讓大家看看吧!”幼兒介紹自己帶來的各種工藝蠟燭，并和教師共同小結工藝蠟燭的特點和作用。
工藝蠟燭的特點：不光有表面硬硬的蠟燭，還有軟軟的、澀澀的、透明的、各種顏色、各種形狀、各種香味的……
工藝蠟燭的作用：除了照明外，還有薰香的、不同的氣味帶來不同的感受;還有專門幾日用的蠟燭，比如：結婚用的、過生日用的、過圣誕節(jié)用的、自己制作蠟燭當禮物送人的……
三、通過實驗了解蠟和水不能融合在一起。
（一）讓幼兒通過平時對普通蠟燭的使用和觀察，說出普通蠟燭的特點及用處。
“小朋友，你們看今天老師給你們帶來了什么禮物?”
“你們看看老師帶來的蠟燭什么樣的?”
幼兒通過觸摸小結普通蠟燭的特點：外型像白色的鉛筆，直直的、硬硬的、滑滑的、。
“那你們想一想我們平時都用蠟燭做過哪些事情啊?”
經過幼兒的討論后小結普通蠟燭的作用：可以照明，可以給地板打蠟，可以給拉鏈打蠟。
（二）幼兒認識特殊的蠟燭。
“這是老師帶來的普通蠟燭，我看到今天又好多的小朋友帶來和老師不一樣的蠟燭，快把你們帶來的蠟燭拿出來讓大家看看吧!”幼兒大膽的介紹自己帶來的各種工藝蠟燭，并和教師共同小結工藝蠟燭的特點和作用。
工藝蠟燭的特點：不光有表面硬硬的蠟燭，還有軟軟的、澀澀的、透明的、各種顏色、各種形狀、各種動物的、還有放在容器了的.、還有各種香味的……
工藝蠟燭的作用：除了可以照明外，還有薰香的、就是點燃后又不同的氣味的，可以給我們帶來不同的感受;還有專門過節(jié)用的蠟燭，比如：結婚用的、過生日用的、過圣誕節(jié)用的、還有自己制作蠟燭當禮物送人的……
（三）通過實驗了解蠟和水不能融合在一起的簡單科學道理。
1、“小朋友，那我們現(xiàn)在就感受一下香薰蠟燭的味道吧！”
教師依次點燃五種香薰蠟燭，讓幼兒感受不同的味道，同時教師教育幼兒如何安全使用蠟燭。
安全使用蠟燭：
使用點燃的蠟燭時，必須有大人陪同;融化的蠟水不用滴到手上，以免燙傷;點燃的蠟燭不要放在易燃物品的旁邊，如：紙啊、窗簾下啊、沙發(fā)上啊，床上啊等等;一旦發(fā)生火災立即報警。
2、小實驗：美麗的蠟花
“小朋友你們快看,蠟融化了，老師把融化的蠟滴到水里，你們看看會怎么樣?”
請六名幼兒自己制作蠟花，教師注意幼兒安全。幼兒通過對實驗的觀察進行討論水和蠟的關系，并大膽的說出的自己的發(fā)現(xiàn)。
小結：蠟和水不能融合在一起。
3、小實驗：會變魔術的蠟燭
“小朋友們都累了吧，你們休息一下，看看老師用蠟燭給你們變魔術!”
“小朋友你們看，這是一張白紙，上面什么都沒有，我用蠟燭畫個房子，在畫個太陽，還有大樹……”
教師繪畫的內容孩子們根本就看不到，教師在畫上涂上一層水彩同時說：“怎么沒有呢?哦!涂上水彩我變變變!咦!老師的畫出現(xiàn)啦!誰知道這是為什么啊?”
再次小結：蠟和水不能融合在一起。
“小朋友，你們也用蠟燭變一幅美麗的畫吧!”
幼兒進行蠟燭畫創(chuàng)作，并展出作品。(作者：吉林省延邊朝鮮族自治州圖們市圖們市先鋒幼兒園托大班李瓊)
大班科學教案 篇2
活動目標：
1.繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。
2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
重點難點：
通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。
發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力
活動準備：
長繩短繩若干。錄音機，音樂磁帶(做做熱身操和放松動作時用)。
活動過程：
1.帶領幼兒聽音樂做律動進入活動場地，然后讓幼兒做熱身操活動一下。
2.導入課題：
師：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)過去我們已經知道了繩子的好多種玩法，你們還記得嗎?(記得)那下面老師和小朋友們先一起來復習一下過去我們玩過的繩子游戲吧。
(1)揪尾巴：
幼兒幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
(2)踩繩跳：
每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(3)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的`平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
(4)頂繩：
幼兒把繩子頂在頭上走，掉下繩子為犯規(guī)，鍛煉幼兒的平衡性。
(5)走鋼絲：
把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。
3.和幼兒談話，進一步激發(fā)幼兒學習興趣。小朋友們，我們已經學過了這么多繩子玩法，今天看誰能想出更好玩的方法，好嗎?
(1)讓幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼兒互相合作進行游戲。表揚有創(chuàng)意的幼兒。
(2)幼兒想出玩法后，教師和想出玩法的幼兒一起給小朋友們示范。
4.今天小朋友們又想出了繩子的這么多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到游戲中去，讓小朋友一起來玩游戲好不好。把幼兒分成幾組，每組幼兒玩一種游戲，熟練以后可以交換游戲來玩，每種游戲每個幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會玩。
(1)給娃娃打領結：可以集體玩
幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
(2)左右行進跳：10人一組
把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，一條繩子拉直在地上，各隊第一名幼兒在繩的兩邊左右輪換進行跳，直至終點后，跑回排第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
(3)跨小河
將兩條繩擺成35cm平行線為小河，幼兒練習跨過小河。
(4)鉆繩
兩人牽緊繩子的兩端，全班幼兒依次從繩底鉆過。
(5)跨繩
繩離開地面20cm高，幼兒依次從繩上跨過。
(6)搖繩：幼兒自由玩
幼兒用一手拿繩，隨便搖，向小蛇一樣。
(7)挑扁擔：
幼兒兩手拿繩放在肩頭，做挑扁擔狀，可以兩個幼兒一起玩，也可以自己玩。
(8)擺圖形跳：幼兒自由玩
幼兒可以把繩子擺成任意一個圖形，跳著玩。
(9)踢毽子：幼兒自由玩
幼兒一手拿繩，用腳踢，想踢毽子一樣。
(10)開火車：全班幼兒一起玩
幼兒雙手拿繩，套在前面幼兒的身上，開火車，提醒幼兒要注意安全。
(11)跳繩：幼兒自由跳、兩人帶著跳、兩人輪繩，一人跳繩。
5.放松活動：
小朋友們剛才又想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。隨音樂和幼兒做一
些放松動作。
6.教師小結：今天，小朋友們都表現(xiàn)不錯，回家后把我們今天剛學的玩繩游戲和爸爸媽媽一起做一做，好嗎?
7.收繩：教會幼兒把繩子盤好，有利于下一次玩時，方便取。
活動反思:
興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。
大班科學教案 篇3
活動目標:
1、 激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、 在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。
3、 學習用做記錄的方法表示自己的想法。
活動準備:
1、 筆、和表格人手一份。
2、 猴子的.手偶一個。
3、 多媒體課件。
4、 小紅旗人手一面。活動流程: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育，同時 介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程: （一）開始部分： 一、猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看: 猴子哭著說 “我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?”
二、幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。
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一、 讓幼兒說說談談自己的好辦法
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
二、 進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光
1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、 讓幼兒說出各種原因。
3、 放VCD，介紹猴島。
4、 我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、 讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6、 我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、 討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、 讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、 從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、 那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。
3、 走，出發(fā)吧！
延伸活動：
我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。
大班科學教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。
3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯
輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動過程
1、引導幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
�。�1） 師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發(fā)現(xiàn)什么�！�
（2） 幼兒自由操作，教師個別指導。
�。�3） 你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時候有什么感覺？它落下來的速度是什么樣的？
2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
�。�2）引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
�。�1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
�。�2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會往下落？
師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的'高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動延伸：在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知。
活動反思
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學教案 篇5
1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進教室。
2、引導幼兒玩水。
大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問題，還要注意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧�。ㄍㄟ^提問引出特點）
3、大二班的小朋友們，你們玩了這么長時間的水，你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的，它有什么特點呢？（無色、無味、透是的，會流動）
說了這么多，讓我產一起看看是不是這樣的，
4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時也會用去好多的水，那你們知道為什么會有這么多的水嗎？（出示投影）
5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。
6、你們知道了有關水的`這么多知識，那你們知道水會變身嗎？
現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。
7、（出示實驗器材）請找到自己的那一組，看一看老師為你們準備了哪些東西，有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網等，在實驗前，先請小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們在什么地方風過冰呢？（冬天）為什么冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會怎么樣？（融化了）冰為什會化呢？（冰遇熱會化掉）好，現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。
8、小實驗員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實驗的過程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會見過這種現(xiàn)象呢？這說明了水遇熱會怎么樣？當水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會有水珠？（水蒸汽遇冷又會變成水）
9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請小朋友們一起看錄像。
大班科學教案 篇6
設計意圖：
每當戶外活動的時候，總會發(fā)現(xiàn)有小朋友非常有興趣的觀察螞蟻，用小草、樹葉去逗弄小螞蟻，看看小螞蟻能不能爬出來。而當看到蝴蝶飛來飛去時，他們總喜歡追著蝴蝶到處跑，說著、叫著好漂亮呀!看到孩子們對昆蟲有濃厚的興趣，于是我設計了這個科學活動"昆蟲的一家"。
活動目標：
1、認識幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。
2、對認識昆蟲產生興趣。
3、知道常見昆蟲的生活習性和特點。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗
5、培養(yǎng)探索自然的興趣
活動準備：
教學課件、昆蟲圖片、字卡活動重點：
知道幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。
活動難點：
了解常見昆蟲的.生活習性和特點。
活動過程：
一、談話導入。
"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）那春天有什么呢？"當幼兒說到昆蟲時，教師導入活動主題。
二、游戲："猜猜它是誰"。
1、教師遮擋圖片的一部分，：蝴蝶圖只露出翅膀，蜻蜓圖只露出翅膀，螳螂圖只露出腳，螢火蟲只露出熒光，瓢蟲圖只露出圓點圖案，蜜蜂只露出尾部。
2、"小朋友，請你猜猜他們是誰？你是怎么看出來的？
3、露出全部圖片，請幼兒說出圖片中昆蟲的正確名稱。
三、昆蟲長什么樣子？
1、出示圖片，分別講解"飛舞的花朵"（蝴蝶）、"空中小飛龍"（蜻蜓）、"勤勞的使者"（蜜蜂）、"草叢中的殺手"（螳螂）、"提著燈籠的甲蟲"（螢火蟲）、"蚜蟲殺手"（瓢蟲）。
2、請小朋友仔細觀察這幾種生物，看看他們有什么共同點特點？
3、出示字卡"頭""胸""腹""足""翅"，請幼兒認讀，請幼兒找這些生物的頭、胸、腹在哪里，數(shù)一數(shù)他們有幾對足，幾對翅膀，幫助幼兒了解，他們的身體有頭、胸、腹組成，都有3對足，2對翅。
4、你們知道這些小動物有一個共同的名字叫什么嗎？"昆蟲"的名稱。
四、我認識的昆蟲朋友1、除了這些昆蟲是生物外，你還知道哪些屬于昆蟲？它長什么樣子？
2、教師根據幼兒回答出示相應的昆蟲圖片，引導幼兒認識常見昆蟲的名稱。
五、游戲"我來做，你來猜"。
請幼兒任意選擇一張昆蟲的圖片，記住它是什么，然后用語言對這種昆蟲進行描述，但不許說出昆蟲的名稱。請其他幼兒根據該幼兒的描述猜測是哪種昆蟲？
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