科學(xué)教案大全【4篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的科學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力；

　　2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上；

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　設(shè)計(jì)理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念，設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探索的活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；

　　2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；

　　3、潛水艇模型。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示潛水艇模型。

　　---你們知道這是什么嗎？

　　---潛水艇是做什么用的`？

　　---潛水艇是怎么在水里走的（進(jìn)行演示）

　　2、探索做小實(shí)驗(yàn)

　　---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎

　　么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。

　　---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個(gè)伙伴，

　　兩個(gè)人一起選擇一種船去玩）

　　---你們發(fā)現(xiàn)什么問題？（這些船都沉到水底）

　　---船在哪兒走？一起想辦法讓船都浮到水面上，

　　---幼兒探索，教師引導(dǎo)，

　　3、再探索、留作業(yè)

　　---拿出胡蘿卜做的小船，問：剛才你們是用什么辦

　　法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

　　水中，讓船浮上來。

　　---回家后你可以跟父母再探索，一起再試試

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋的不同。

　　2、喜歡參與觀察和操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：雞蛋

　　2.生蛋熟蛋若干，碗1個(gè)，水果刀一把。

　　活動(dòng)過程

　　一、看一看

　　1.出示照片：雞蛋

　　你們看這是什么？（雞蛋）

　　2.媽媽不小心把生蛋和熟蛋放在一起了，怎么辦呢？

　�。▎�發(fā)幼兒想辦法）

　　二、找一找

　　1.出示實(shí)物雞蛋

　　現(xiàn)在，我們來找一找它們誰是生蛋寶寶，誰是熟蛋寶寶。

　　2.請個(gè)別幼兒上來摸一摸、看一看、搖一搖，它們是否有不同的地方。

　　教師給熟蛋寶寶貼上標(biāo)志。

　　三、比一比

　　1.出示一個(gè)生蛋和一個(gè)貼標(biāo)志的熟蛋。

　�。�1）生蛋和熟蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看誰轉(zhuǎn)的時(shí)間長，我們一起來做裁判好不好？

　　教師在桌子上同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)蛋，請幼兒仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動(dòng)情況。

　�。�2）誰得了第一名？為什么？

　　我們把生蛋磕在碗里

　　再把熟蛋剝開，再用刀對切

　　看看生蛋和熟蛋有什么不一樣。

　�。�3）請幼兒看一看、晃一晃，拿手指碰一碰，幼兒觀察生蛋和熟蛋的不同。

　　四、區(qū)分生蛋熟蛋的方法

　　 教師邊演示邊講解：

　　1.旋轉(zhuǎn)：生蛋不能旋轉(zhuǎn)；熟蛋可以旋轉(zhuǎn)。

　　2.搖動(dòng)：生蛋搖動(dòng)有晃動(dòng)；熟蛋則沒有。

　　3.外表：生蛋表面有污點(diǎn)（雞剛生出來的`蛋是濕的）；熟蛋較干凈。

　　4.照光：生蛋對太陽光有透明感；熟蛋沒有。

　　5.溫度：生蛋用手觸摸（長時(shí)間）比熟蛋溫度低些。

　　6.生命：生蛋有生命；熟蛋沒有生命。（是否可孵化)

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn).

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的。

　　2、在不同的坡度上，物體移動(dòng)的速度是不同的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。

　　2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄。

　　3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、初次探索

　　1、設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。

　　2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）

　　3、討論：

　�。�1）幼兒講述自己的方法并演示。

　�。�2）小結(jié)：板的一端墊高了，不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。

　　二、再次探索

　　1、設(shè)疑：請小朋友兩個(gè)人一起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

　　2、探索：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的.高低不一祥�；蛘呤牵�一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）

　　3、討論：

　　（1）幼兒講述合作的經(jīng)過，并進(jìn)行演示。

　�。�2）小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動(dòng)快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。

　　4、幼兒體驗(yàn)

　　三、 記錄

　　1、請小朋友把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。

　　2、幼兒大膽地表述自己的記錄。

　　四、延伸：

　　今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

科學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏天來到了，各種各樣的小蟲子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子愿意去的地方，所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：

　　尋找蟲子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的歸類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、記錄紙、筆、

　　2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

　　3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論蟲子的家在哪里？（你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子？）

　　1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的.蟲子的家。

　　2、集體討論蟲子的家在哪里？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……）

　　4、開闊幼兒思維，“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？”幼兒之間相互交流，個(gè)別幼兒講給大家聽。

　　三、給蟲子安新家

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲子。

　　2、選擇食物放入蟲子的新家里。

　　3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察并做好記錄。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒對自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀察，教師引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時(shí)間后，看看會(huì)有什么變化。

　　效果評(píng)析：

　　此次活動(dòng)幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來的樂趣，我把認(rèn)識(shí)蟲子的主動(dòng)權(quán)交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。找蟲子的時(shí)候，有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈，但是關(guān)于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小朋友怎么又看的清楚？的問題，孩子們爭論起來，這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對著扣起來，這個(gè)方法得到大家的一致同意，有個(gè)孩子還找來膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的解決一些問題時(shí)，我由衷的高興，即便是我本來預(yù)設(shè)的效果沒達(dá)到，但我欣慰這份意外的驚喜。

　　活動(dòng)二：蟲子的特殊本領(lǐng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒對蟲子特殊本領(lǐng)的關(guān)注。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的保護(hù)色、預(yù)測天氣、再生的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)蟲子特殊本領(lǐng)的資料，在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的再生。

　　2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。

　　3、關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》，了解蟲子再生的本領(lǐng)。

　　1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領(lǐng)。

　　2、看蚯蚓再生的錄象資料，進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過程和原因。

　　3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。

　　二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領(lǐng)如預(yù)報(bào)天氣等。

　　三、教師出示掛圖，讓幼兒尋找隱藏的蟲子，發(fā)現(xiàn)蟲子保護(hù)色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒分組表演游戲《偵察兵》，為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵，進(jìn)行自我偽裝。

　　效果評(píng)析：幼兒的好奇心很強(qiáng)，總喜歡問個(gè)為什么，正是這份好奇才使孩子的知識(shí)越來越豐富， 隨著幼兒年齡的增長，其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有一定的增長。作為教師應(yīng)該在孩子成長的道路上，做好引導(dǎo)者、支持者、合作者。

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