科學(xué)教案精選(8篇)
作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)種子的外形、顏色、結(jié)構(gòu)及如何變成芽。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察與記錄的能力。
3.培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感。
重 點(diǎn):種子如何變成芽。
難 點(diǎn):讓學(xué)生了解種子變成芽的過(guò)程。
教 具:蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子; 事先教師播種花苗。
方 法:
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
談話:如果老師問(wèn)一粒種子種進(jìn)土里會(huì)發(fā)生什么變化,大家怎樣回答?會(huì)發(fā)芽、會(huì)長(zhǎng)高、會(huì)開(kāi)花、會(huì)結(jié)果 …… 很好。但這只是一般的回答,我們認(rèn)識(shí)植物的一生,最后要用事實(shí)、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明植物的一生。所以要實(shí)際種植一株植物,堅(jiān)持觀察、記錄,最后通過(guò)分析研究觀察記 錄,用事實(shí)數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明這株植物的一生。
二、觀察種子
1. 觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。
2. 觀察與描述其他種子的外形特征。
3. 為什么外形不同的種子都會(huì)發(fā)芽,并形成新的.植物?
4. 教師或?qū)W生演示解剖方法。
5. 學(xué)生觀察鳳仙花、黃豆、小麥、玉米等四種種子(或其他種子)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
6. 討論和交流四種種子在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn),說(shuō)說(shuō)鳳仙花種子和哪些種子相似。
三、播種活動(dòng)
1. 討論和交流“如何播種”:播在哪里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水。
2. 教師根據(jù)學(xué)生交流情況,進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的板書(shū): 播種地點(diǎn) 播種方法 播種深度 種子方向 澆水方式 …… 花盆中 戳個(gè)洞 1厘米 芽朝上 每天1勺水 沙中 撒在表面 表面 任何方向 保持濕潤(rùn)
3. 自主選擇一種方法進(jìn)行播種,并做好標(biāo)記。
4. 教師提供教材中的播種方法,并讓學(xué)生按方法進(jìn)行播種,做好標(biāo)記。
5. 教師要求:對(duì)兩種不同播種方法的種子發(fā)芽情況進(jìn)行課外觀察。 (以小組為單位在花盆里播種,在盆上做上本組的標(biāo)記,放在學(xué)校由各組同學(xué)輪流管理,每個(gè)學(xué)生帶種子回家根據(jù)自己的選擇情況地栽或盆栽)。
6. 預(yù)測(cè)種子在一周內(nèi)的變化。
7. 在科學(xué)文件夾上記錄播種的日期。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具,讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干。
活動(dòng)流程:玩玩具——找電池——了解電池——延伸
重點(diǎn)提問(wèn):
電池寶寶藏在什么地方? 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ?
游戲
一、 情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí),并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如:“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐的角色意識(shí)逐步加強(qiáng),游戲中的主動(dòng)性越發(fā)明顯? “娃娃家”是
小班
幼兒最喜歡的.游戲,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn),F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個(gè)幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個(gè)幼兒買飲料,一家子都去買;有時(shí)人人在燒菜,有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)…… 上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型,幼兒們圍著我們
議論
紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、 游戲目標(biāo):
1、 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、 引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、 游戲準(zhǔn)備:
1、 材料提供 (1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機(jī)、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。 (2)、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、 知識(shí)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長(zhǎng)的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。
四、 重點(diǎn)觀察
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.有興趣地觀察比較數(shù)種常見(jiàn)車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。
2.了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、辨聽(tīng)車的聲音,引出特殊車輛
1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(喇叭聲)
今天開(kāi)來(lái)了許多不同的汽車,你們想認(rèn)識(shí)嗎?
2、那我們就做一個(gè)聽(tīng)聲音猜汽車的游戲。猜對(duì)了,汽車會(huì)開(kāi)來(lái)的;猜錯(cuò)了就沒(méi)有汽車,想玩嗎?聽(tīng)仔細(xì)了……
3、聽(tīng)聲音猜汽車。幼兒猜對(duì)了,出示車輛。
消防車:
1、它有什么特殊本領(lǐng)?
2、消防車在滅火的時(shí)候,水是從哪里來(lái)的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后,水就會(huì)流動(dòng)起來(lái),就可以滅火了。)
3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻,人爬上去很危險(xiǎn),用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了)
4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開(kāi)過(guò)來(lái)了,趕快讓開(kāi),讓它開(kāi)過(guò)去救火)
救護(hù)車:
1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?
2、為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi),這樣救護(hù)車開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好。
3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因(yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來(lái))
灑水車:
1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候,馬路上的.溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護(hù)馬路)
2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)
3、灑水車為什么會(huì)有音樂(lè)?(如果灑水車沒(méi)有音樂(lè),人家就不知道了,水噴出來(lái)就會(huì)灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂(lè),別人就不會(huì)灑到水了)
三、特殊車輛大換班
1、著火了——迅速趕到的是灑水車。
討論:灑水車也有水,為什么不能救火?
2、受傷了——迅速趕到的是消防車
討論:消防車為什么不能救人?
3、天氣太熱,地面溫度升高,誰(shuí)能來(lái)降溫?
四、尋找會(huì)唱歌的朋友
1、出示三種車, :我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領(lǐng),都會(huì)“唱歌”,可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會(huì)唱歌的車?你們還見(jiàn)過(guò)哪些特殊的車呢?
2、幼兒介紹,演示。
科學(xué)教案 篇4
一.教學(xué)目標(biāo):
1.過(guò)程與方法:
(1)能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)工具,對(duì)紡織材料進(jìn)行探究。
。2)能夠根據(jù)材料的特性、用途、來(lái)源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類。
2.知識(shí)與技能:
。1)認(rèn)識(shí)一些常購(gòu)買的紡織材料,如:棉、絲、毛和人造纖維。
(2)知道這些材料的主要區(qū)別、特點(diǎn)和用途。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
。1)體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。
(2)意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求,在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。
二.教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生自帶各種紡織布料,放大鏡、鑷子、火柴等。
三.教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課:
檢查學(xué)生帶來(lái)的紡織布料情況。
。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí):
1.認(rèn)識(shí)纖維。
(1)師出示幾種纖維。人們穿的衣服都是纖維做成的。根據(jù)加工的方法,纖維一般分為天然纖維和化學(xué)纖維;瘜W(xué)纖維又可以分為人造纖維和合成纖維。
2.學(xué)生認(rèn)識(shí)布料。
。1)4人小組全在一起,共同研究自己帶來(lái)的布料是用什么材料做成的。按照P53上圖的方法(棉布、絲綢、羊毛、合成纖維)分類。如果認(rèn)為還有其他的類別,也可以列出。
(2)分組研究。
。3)小組匯報(bào)。
。4)同學(xué)分的對(duì)不對(duì)呢?
3.教師講解一些辨認(rèn)的方法。
。1)講解用火燒的方法辨認(rèn)布料。
棉、麻是植物纖維,燃燒時(shí)易燃,有燒紙張的氣味,燃燒后有灰燼。絲、毛燃燒時(shí)有燒頭發(fā)的氣味,燃燒后灰燼很少。合成纖維燃燒時(shí)成黏膠狀熔化物,燃燒后的灰燼呈黑色固體物質(zhì)。
。2)注意安全。取得布料一定要小,不能太大。
。3)學(xué)生分組用火燒的方法辨認(rèn)帶來(lái)的布料是用什么材料做成的。
。4)小組匯報(bào)辨認(rèn)情況。你們是怎樣做實(shí)驗(yàn)的,你還發(fā)現(xiàn)了些什么現(xiàn)象?它們都是些什么材料做成的?
。5)師生共同討論得出結(jié)論。
。6)通過(guò)衣服上的標(biāo)簽來(lái)辨別布料的成份。
4.指導(dǎo)學(xué)生比較各種布料的不同點(diǎn)。
。1)讓學(xué)生通過(guò)用眼看、手摸、觀察纖維的.光澤、粗細(xì)、長(zhǎng)短和彎曲情況,比較各種布料的不同點(diǎn)?梢詮娜彳洷、透氣性、牢固性、吸水性、防水性等方面去研究。
。2)從以上幾點(diǎn)判斷布料的優(yōu)劣。
5.研究布是怎樣織成的。
。1)利用放大鏡等工具,通過(guò)拆布料的方法,研究一下布是怎樣織成的。
。2)學(xué)生匯報(bào)演示:布是怎樣織成的。
。ㄈ┱n后作業(yè);
搜集有關(guān)一些紡織材料的發(fā)展史。
科學(xué)教案 篇5
一.教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)概念:
1、水受熱時(shí)體積膨脹,受冷時(shí)體積縮小,我們把水的體積這種變化叫熱做熱脹冷縮。
2、許多液體受熱后體積會(huì)變大,受冷后體積會(huì)縮小。
過(guò)程與方法:
1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的的實(shí)驗(yàn)效果
2、制造一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水體積變化的裝置。
3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。(比如瓶裝水為什么不裝滿)
情感態(tài)度價(jià)值觀:
意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)生活中。
二.教學(xué)重點(diǎn):
探究水有熱脹冷縮的性質(zhì)
三.教學(xué)難點(diǎn):
能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,使之能提供明顯可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
四.教學(xué)準(zhǔn)備:
為每組準(zhǔn)備:平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、課件
為全班準(zhǔn)備:多種瓶裝和盒裝的液體
五.教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┣榫骋, 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)
1、出示一瓶水、飲料。
上課前老師和大家說(shuō)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。你們想聽(tīng)嗎?老師去買飲料,但我卻發(fā)現(xiàn)所賣的瓶裝飲料沒(méi)有裝得滿滿的(課件),這是為什么呢?大家想知道是為什么嗎?
2.學(xué)生猜測(cè)。
。ǘ┣宄挠^察水受熱或遇冷后體積的變化
冷熱會(huì)對(duì)液體有影響嗎?要想知道這個(gè)答案,我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)找出答案。
師出示同樣的兩套裝置,把它們放進(jìn)溫度不同的兩杯熱水中應(yīng)該可以看到什么現(xiàn)象?
1.師:通過(guò)氣球皮鼓起來(lái)的程度,我們無(wú)法判斷著兩杯水的冷熱了,老師給大家提供了以下材料燒杯、燒瓶、玻璃細(xì)管、膠塞。
請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)研究討論一下,怎樣把這些實(shí)驗(yàn)材料組裝成實(shí)驗(yàn)裝置?
學(xué)生小組研究討論后并試驗(yàn)組裝
2.組織學(xué)生匯報(bào)交流
3.師問(wèn):細(xì)玻璃管起到作用 ?紅墨水能發(fā)揮什么作用?可不可以不用?小組討論。
4.交流討論結(jié)果。
5.提出實(shí)驗(yàn)要求:(1)小組內(nèi)要有分工合作(2)仔細(xì)觀察水柱是怎么變化的(3)作好記錄(4)注意安全小心熱水
6.教師巡視指導(dǎo)
7.組織學(xué)生匯報(bào)交流
問(wèn):液面是怎樣變化的?變化過(guò)程是怎樣的?
細(xì)玻璃管里液先慢慢上升,后快速上升,再慢慢上升,然后停止上升,最后慢慢下降 ,怎么解釋這種現(xiàn)象?
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們大家知道了什么?
8.那么水受冷后又會(huì)怎樣呢?你們想怎樣做?實(shí)驗(yàn)時(shí)我們觀察什么?
9.組織學(xué)生匯報(bào)
10.小結(jié):我們把水受熱體積膨脹遇冷體積收縮的這種性質(zhì)叫水的熱脹冷縮。(板書(shū):熱脹冷縮)
(三)觀察其他液體的熱脹冷縮
1.師:除了水你還知道那些液體?你們自己帶來(lái)了什么液體。
用同樣的方法,看看你們自己帶來(lái)的液體是不是和水有一樣的性質(zhì)。
2.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況:是用什么液體?實(shí)驗(yàn)看到了什么現(xiàn)象,說(shuō)明了這種液體有什么性質(zhì)?
3.歸納總結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)許多液體受熱和受冷后有什么共同的'性質(zhì)?
4.小結(jié):像酒精、醋、食油、豆奶和飲料等液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。(板書(shū):液體的熱脹冷縮)
。ㄋ模┛偨Y(jié)
1.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)瓶裝的液體為什么都沒(méi)有裝滿呢?
2.請(qǐng)大家看看這瓶紅茶和水,為什么紅茶比水留空的空間更多呢?
像生活看似平常的小事,如果細(xì)細(xì)想來(lái),還真的有怎么多科學(xué)道理。生活中的科學(xué)真是隨處可見(jiàn)呀。希望大家在以后遇到這樣的問(wèn)題,也能想今天一樣認(rèn)真思考,積極動(dòng)手,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
科學(xué)教案 篇6
沙子的秘密
設(shè)計(jì)依據(jù):
通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗(yàn),感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過(guò)親身實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出答案,運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺(jué)得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí),教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過(guò)沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑,驗(yàn)證沙的特性,體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進(jìn)行各種在沙中的操作活動(dòng),同時(shí),在教師分組進(jìn)行指導(dǎo)下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)鼓勵(lì)的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)玩后自己對(duì)沙的親身感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知沙子的不溶于水等的特性,說(shuō)出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒用比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物。
T:沙放在水里有什么變化呢?
。ㄐ∨笥炎约鹤鰧(shí)驗(yàn),把水倒進(jìn)桶里,用小棒攪拌并觀察)
教師小結(jié):沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同(重點(diǎn))
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng),做一做各種動(dòng)作。
T:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺(jué)?
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
T:篩子里的沙子哪去了?小石頭會(huì)漏下去嗎?沙子是什么樣的?
1、 教師小結(jié)
T:沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的,沙能流動(dòng)。
4.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
T:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
5、小結(jié)
T:通過(guò)我們的.小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺(jué)也不相同
T:那么用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎?為什么在沙路上騎車費(fèi)力,在水泥路上騎車省力?
7.談話
T:小朋友喜歡怎樣玩沙?請(qǐng)你來(lái)玩一玩!
。ㄕ(qǐng)給本幼兒進(jìn)行玩耍)
8、教師小結(jié)
T:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
三、幼兒自由玩沙中的各種游戲,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)(難點(diǎn))
1.用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。
T:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!
2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗(yàn):
T:想做建筑師的小朋友在挖土?xí)r要細(xì)心、耐心,及時(shí)整修,沙土要壓緊。
3.篩沙子
T:篩沙子組的小朋友要將沙放在手指、手心上抖動(dòng),觀察手指、手心上會(huì)留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)?
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)站在他人的立場(chǎng)思考利益關(guān)系,辨證地、全面地看待科學(xué)問(wèn)題;
2、道要解決科學(xué)問(wèn)題,必須像法庭辦案一樣,有充分的事實(shí)與證據(jù);
3、解并選擇運(yùn)用查閱書(shū)籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、觀察實(shí)驗(yàn)、調(diào)查采訪等方法來(lái)搜集事實(shí)與證據(jù)。
教學(xué)重點(diǎn)
你有沒(méi)有過(guò)站在他人的`角度和立場(chǎng)上思考問(wèn)題呢?這是一個(gè)角色換位的游戲,它會(huì)讓你對(duì)所擔(dān)任的角色有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)!
教學(xué)準(zhǔn)備
水彩筆,卡紙,剪刀,用于制作小組名稱的標(biāo)牌。
教師可自制一張公告,活動(dòng)時(shí)張貼在黑板或墻壁上。
每組發(fā)一張2開(kāi)的大白紙以及彩筆,用于記錄快速聯(lián)想時(shí)想到的方法及途徑
教學(xué)過(guò)程:
1、讓我們大膽地想象一下,假如我們是螞蟻,或者是瓢蟲(chóng)、蝴蝶、小鳥(niǎo),甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠……我們又會(huì)怎么想,怎么做呢?
2、每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物,然后可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)牌,如“螞蟻組”、“小鳥(niǎo)組”
3、先采用“暢想活動(dòng)”的方式:讓學(xué)生用一種舒適的方法安靜坐好,雙眼微閉,想象自己就是某種動(dòng)物,都會(huì)做些什么,覓食、結(jié)網(wǎng)、游戲、或休息等?再想象如果有人因?yàn)槟撤N原因、某種方式殺死了這種動(dòng)物,那么會(huì)有什么想法,什么感受?
4、站在自己小組所選擇的動(dòng)物的立場(chǎng)上思考問(wèn)題:面對(duì)我們的同類總是遭到殺害,會(huì)怎樣感受,怎樣想呢?每個(gè)人都可以暢所欲言。
科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中最大的一個(gè)類群,無(wú)論是個(gè)體數(shù)量、生物數(shù)量、種類與基因數(shù),它們?cè)谏锒鄻有灾卸颊加惺种匾牡匚弧@ハx(chóng)與人類的關(guān)系復(fù)雜而密切,有些昆蟲(chóng)給人類造成深重的災(zāi)難,有些種類給人類提供了豐富的資源。夏、秋兩季是昆蟲(chóng)最多的季節(jié),孩子對(duì)昆蟲(chóng)有濃厚的興趣,我抓住這一契機(jī)設(shè)計(jì)了《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》,從健康快樂(lè)教育的角度,用孩子們喜歡的方式,幫助孩子們掌握昆蟲(chóng)的基本信息,提高他們的對(duì)昆蟲(chóng)的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)。
2、使幼兒了解昆蟲(chóng)的'外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)捕捉昆蟲(chóng)
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲(chóng)跳得高,有的跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上,比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲(chóng)的身上,比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
(三)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)
將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng),放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的種類。
活動(dòng)結(jié)束
孩子們,昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了,讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
活動(dòng)反思
今天的幼兒,將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視;顒(dòng)我以昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲;顒(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
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