中班教案（精品）
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)不快樂的表情。
2、嘗試表達(dá)不快樂的情緒。
3、學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、流淚表情的圖卡。
2、圖畫紙、雜志紙、彩筆。
3、錄音機(jī)、音樂錄音帶。
三、活動(dòng)過程：
1、出示流淚表情圖卡，請(qǐng)幼兒說說遇到什么事會(huì)流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。
2、根據(jù)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說自己或別人不快樂時(shí)應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。
3、請(qǐng)幼兒說說最近不快樂的事情，并把不快樂的樣子畫下來。
4、老師整理幼兒的作品，請(qǐng)幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情，例如有哭的`，有嘴角向下彎的。
5、老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。
6、播放輕松愉快的音樂，讓幼兒手拉手跳舞。
四、總結(jié)分享。
請(qǐng)幼兒說說跳舞后的心情。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說出自己不快樂的原因。
六、活動(dòng)建議。
引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時(shí)不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》。
2. 要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
活動(dòng)材料
門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風(fēng)鈴的圖片。
活動(dòng)過程
1.談話：各種各樣的鈴聲。
教師向幼兒出示各種小鈴鐺，請(qǐng)幼兒觀察，并搖一搖、敲一敲，聽一聽它門發(fā)出的不同聲音。
2.教師：各種各樣的鈴聲有什么用處?它能提醒我們做哪些事?
3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。
邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然后請(qǐng)幼兒模仿鈴鐺發(fā)出的聲音，最后請(qǐng)幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的`句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡片，圖片，多媒體
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
t：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想去嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）
二、 游戲：送圖形寶寶回家
（一）：通過實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色
t：?jiǎn)�，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的`圖形寶寶住的呢？在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答）
t；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?/p>
二）：通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)
t：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧！（請(qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）
�。ㄈ和ㄟ^變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)
（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）t：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個(gè)游戲好嗎？
�。ń處煱杨伾ê蛨D形卡換位置）t：好啦，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家）
三、 游戲——整理衣柜。
用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)
t：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國(guó)的下一站〈服裝店〉，請(qǐng)上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）
t：?jiǎn)瑁覀兊搅朔b店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下？
�。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好，然后教師與幼兒一同檢查）
四、 操作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒理解“ ”放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號(hào)“ ”的指示完成任務(wù)。
t：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？
2、小組操作：
t：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。
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�。ㄓ變悍纸M操作，教師巡視指導(dǎo)）
活動(dòng)結(jié)束：
�。ǚ乓魳纷層變夯氐阶簧咸魞山M幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià)）
中班教案 篇4
【內(nèi)容與要求】
1、在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力，進(jìn)一步萌發(fā)探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。
2、能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力
【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水
【活動(dòng)流程】直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸
【活動(dòng)過程】
一、直接導(dǎo)入：
提問：空氣在哪里？
空氣有力量嗎？那么今天我們就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從小實(shí)驗(yàn)中找找答案。
二、實(shí)驗(yàn)操作：
(一)第一次操作：空氣能形成壓力
1、材料介紹：
設(shè)疑：猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？
1、驗(yàn)證：
�。�1）教師演示：
重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)
�。ǎ玻┯變翰僮�
指導(dǎo)：兩人一組完成實(shí)驗(yàn)
能否根據(jù)要求進(jìn)行操作
提醒幼兒尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因
�。�、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
�。ǎ保┯變航涣鳎�
重點(diǎn)提問：杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？
�。ǎ玻閭�(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)：
重點(diǎn)指導(dǎo)：為什么水不加滿，杯子倒過來水會(huì)落下來。
小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。
�。ǎ常┬〗Y(jié)：看不見摸不著的'空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。
�。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ�
�。薄⒃O(shè)疑：
裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會(huì)掉下來嗎？
�。�、幼兒操作：
要求：數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠
指導(dǎo)：提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
�。�1）幼兒交流：
放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？
你放了幾顆？
小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。
三、活動(dòng)延伸：生活中的空氣壓力
實(shí)物操作：粘勾、汽水
小結(jié)：生活中有很多空氣壓力的存在，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)欣賞雕塑作品，初步感受雕塑作品的美和表達(dá)的基本內(nèi)容。
2.通過角色扮演游戲，加深對(duì)家人間親密情感的理解。
3.享受集體游戲的快樂。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我的家》幼兒用書第24頁。
2.輕快的音樂。
活動(dòng)過程
1.出示幼兒用書第24頁，引導(dǎo)幼兒欣賞英國(guó)著名雕塑家亨利
摩爾的作品《家庭》。
2.向幼兒提問：
你在圖中看見了什么？（自由回答。）
雕塑中共有幾個(gè)人？（3個(gè)人。）
雕塑中的人是什么關(guān)系？（一家人。）
猜猜他們?cè)谧鍪裁�？（自由回答。�?/p>
你知道這個(gè)作品是用什么材料創(chuàng)作的嗎？（青銅。）
3.請(qǐng)3位幼兒模仿作品中人物的動(dòng)作。
4.幼兒3人一組，進(jìn)行“抱一抱”游戲。老師播放音樂，幼兒隨著音樂走動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，每組幼兒扮演家人擁抱。
5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)欣賞雕塑品。
樂于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
老師可以帶幼兒去欣賞不同的雕塑品，培養(yǎng)他們對(duì)雕塑等藝術(shù)作品的初步理解和審美能力。
活動(dòng)反思
《綱要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的`感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。這樣一個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。
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