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《好玩的石頭》教案

時(shí)間:2024-02-02 17:56:33 其它教案 我要投稿
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《好玩的石頭》教案

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的《好玩的石頭》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《好玩的石頭》教案

《好玩的石頭》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知石頭的作用。

  2、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、探索石頭的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前讓幼兒感受、觀察石頭

  2、各種各樣的石頭

  3、圖片

  4、成品石頭 比如:石臼、假山、磨輪。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  1、出示各種成品石頭。

  今天,老師給小朋友帶來(lái)了一些好東西,我們一塊數(shù)三下,吹起神秘的絲綢打開(kāi)看看吧!

  2、欣賞各種成品石頭

  (1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。

  (2)教師提問(wèn):這些東西是用什么東西做成的?

  3、出示石頭

  (1)昨天我們玩過(guò)的石頭都有什么形狀的?

  (2)昨天我們摸過(guò)的石頭有什么感覺(jué)?(請(qǐng)每個(gè)幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)

  (3)石頭都有什么顏色的?

  教師總結(jié):石頭的'形狀是各種各樣的有三角形、長(zhǎng)方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。

  4、討論

  教師:石頭都能干什么?

  5、出示圖片――幼兒欣賞圖片了解石頭的作用

  6、出示石頭小路

  (1)教師請(qǐng)幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。

  (2)提問(wèn):你踩在小路上有什么感覺(jué)?

  7、游戲:“小小建筑師”

  請(qǐng)幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。

《好玩的石頭》教案2

  參賽作品名稱

  《好玩的石頭》

  參賽作者

  小麗

  教學(xué)領(lǐng)域

  科學(xué)領(lǐng)域

  設(shè)計(jì)意圖

  石頭,不僅是大自然中最常見(jiàn)的物品,也是最經(jīng)常接觸的玩具。他們敲敲打打、看看摸摸,玩得不亦樂(lè)乎。本次活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)形式,讓幼兒自由探索石頭的特性、特點(diǎn)。在實(shí)際操作中,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),符合幼兒的認(rèn)知需要。本次活動(dòng)意在讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)玩石頭樂(lè)趣的同時(shí),發(fā)現(xiàn)、了解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)道理,同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué),樂(lè)意親近自然的情感。

  年齡段/班

  中班

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解生活中常見(jiàn)的石頭,萌發(fā)初步的探究意識(shí)。

  2、運(yùn)用多種感官觀察、比較石頭的特點(diǎn),知道石頭的用途。

  3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享,鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在活動(dòng)中充分讓幼兒通過(guò)感官觀察、觸摸、操作、比較,感知石頭的特性。難點(diǎn):了解石頭在生活中的多種價(jià)值。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、提供幼兒觀察探索的小鵝卵石、沙石、花崗石、青石等若干。

  2、《石頭湯》繪本經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)之前讓兒童收集石頭。

  活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)講述《石頭湯》故事,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:為什么要選用石頭作材料來(lái)煮湯?教師:石頭到底有什么特別之處?

  小結(jié):在剛才的故事中,我們看到聰明的士兵煮出了美味的石頭湯,那接下來(lái)請(qǐng)小朋友們和老師一起去看看神奇的石頭究竟是什么樣的呢?

 二、基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┻\(yùn)用多種感官感知、體驗(yàn)石頭的特性引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭的形狀、色彩、花紋、大小等。

  教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的?教師:請(qǐng)你和旁邊的小朋友比比,兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?

  教師:輕輕敲敲石頭,石頭會(huì)發(fā)出聲音嗎?敲出來(lái)是聲音好聽(tīng)嗎?互相聽(tīng)聽(tīng)敲出來(lái)的聲音一樣嗎?

  小結(jié):原來(lái)石頭有這么多不同呀,接下來(lái)我們一起去了解,石頭的特點(diǎn)有哪些。

  (二)展開(kāi)討論,總結(jié)石頭的.特點(diǎn)教師:剛才小朋友們通過(guò)看石頭、模式頭,知道了石頭的樣子,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你摸到的石頭是什么樣子的?

  教師:剛才小朋友們說(shuō)到,石頭有粗糙的也有光滑的,石頭很硬,每個(gè)石頭長(zhǎng)得都不一樣,石頭摸上去涼涼的,有的石頭是灰色的、白色的、紅色的、還有的石頭有花紋,石頭的形狀有的是尖的像三角形、有的是圓的。石頭可以發(fā)出聲音。

  小結(jié):在剛才的探索中,小朋友們總結(jié)出了石頭的特點(diǎn),真是一群善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的小朋友。

 。ㄈ┻M(jìn)行探討,了解石頭的用途一起探討石頭的用途教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說(shuō)一下,你見(jiàn)過(guò)用石頭做成的物品嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

  教師:剛才小朋友們說(shuō)到,石頭可以用于建房子、工藝品?梢宰鼋ㄖ牧。石頭可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、裝飾?梢杂脕(lái)打火。石頭可以制造水泥、砂子、卵石或碎石配制混凝土。

  小結(jié):大自然中每塊石頭都是與眾不同的,都有它的特別之處。大自然創(chuàng)造了各種各樣美麗的石頭,讓我們都來(lái)保護(hù)環(huán)境,保護(hù)美好的大自然吧。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)教師

  通過(guò)我們今天的活動(dòng),每個(gè)小朋友都感受到了石頭的特點(diǎn),以及知道了石頭的用處有很多,希望小朋友能繼續(xù)做一個(gè)善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的小小科學(xué)家。

  四、活動(dòng)延伸在美工區(qū)投放石頭材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作,并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)總結(jié)

  好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。為此,我以的石頭故事來(lái)吸引幼兒的注意力,通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)石頭的顏色、形狀,摸上去有什么感覺(jué)。使幼兒初步感知石頭的特征。在相互欣賞、談?wù)撝,?duì)石頭的形狀、顏色及花紋,產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)石頭也初步獲得了較為直接、較為感性的經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果,總結(jié)石頭特點(diǎn)和特性。

《好玩的石頭》教案3

  教材分析:

  石頭有著天然的紋理、奇異的形狀,為很多人喜愛(ài)、觀賞和收藏。不少民間藝術(shù)家更是就地取材,將石頭進(jìn)行巧妙的加工和描繪,創(chuàng)造然樸拙、耐人尋味的藝術(shù)品。形狀各異的小石頭在生活中隨處可見(jiàn),平時(shí)就是孩子們做游戲的好“玩具”。如果運(yùn)用美術(shù)的手法把它們進(jìn)行拼擺組合或用其他媒材對(duì)石頭進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾加工,就會(huì)塑造出形式多樣的小工藝品。

  本課教材中的.作品是從適形造型和拼擺組合兩個(gè)角度去呈現(xiàn)的。適形造型對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),有一定的難度,教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想、發(fā)現(xiàn),讓他們?cè)谠煨突顒?dòng)中去體驗(yàn)原形與表現(xiàn)物之間的關(guān)系,切莫專業(yè)化地講解。在進(jìn)行拼擺造型時(shí),要注意區(qū)別于《拼拼擺擺真有趣》一課,注意教學(xué)的坡度,在活動(dòng)中,更強(qiáng)調(diào)選用形狀適合的石塊組合拼擺出一件形象生動(dòng)有趣的作品。

  教學(xué)目標(biāo)1.利用石頭進(jìn)行適形造型活動(dòng),體驗(yàn)石材的自然美感。

  2.從中體會(huì)形與色的結(jié)合,知道關(guān)注生活,熱愛(ài)大自然。

  教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,示范作品,若干小石頭,水彩,毛筆。

  教學(xué)過(guò)程

  一、童話導(dǎo)入,引起興趣

  教師:同學(xué)們,請(qǐng)聽(tīng)誰(shuí)在哭呀?

  學(xué)生:小石頭在哭。

  教師:你們想不想知道小石頭為什么哭呀?(激發(fā)興趣)

  小石頭說(shuō):“我想去參加春節(jié)晚會(huì),能幫我這個(gè)忙嗎?”可我不知道怎樣打扮自己,你們

  教師;同學(xué)們,我們能不能用我們靈巧的手幫小石頭這個(gè)忙呢?

  二、欣賞優(yōu)美畫(huà)面,學(xué)生感知認(rèn)識(shí)。

 。ǚ哦嗝襟w課件)

  學(xué)生欣賞畫(huà)面,感受自然石材的美,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡的石頭經(jīng)過(guò)造型創(chuàng)作后,也會(huì)變得如此的美麗神奇。(引發(fā)創(chuàng)作欲望)

  三、采用游戲方式觀察觸摸實(shí)物,親自創(chuàng)作

  尋寶游戲(教室的角落里放一堆沙子,沙子里有很多各種形狀的石頭)教師啟發(fā)學(xué)生在教室里尋找寶貝。

  學(xué)生找到后教師提問(wèn)。

  教師:同學(xué)們,能不能把你們揀到的寶貝告訴我,它們是什么形狀的?有多重?

  學(xué)生動(dòng)手摸一摸,掂一掂,然后暢所欲言。(增加學(xué)生對(duì)石頭的情感)

  教師:同學(xué)們,看一看你手里的寶貝像什么?如果我們把它加工裝飾后適合做成什么?

  學(xué)生大膽聯(lián)想,積極發(fā)現(xiàn),全班交流。

  教師:同學(xué)們,老師手里拿的是什么?{教師手里是創(chuàng)作好的石頭造型}

  它像什么?和你手里的寶貝哪兒不一樣?那兒一樣?

  學(xué)生先觀察思考后回答。(使學(xué)生了解適形造型的一般方法)

  學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作,四人一組。

  教師提醒學(xué)生注意:先看—看手里的石頭像什么再開(kāi)始造型。

  學(xué)生創(chuàng)作時(shí),教師要靈活掌握,不可千一律。要讓學(xué)生創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。

  教師指導(dǎo)。

  學(xué)生創(chuàng)作完畢后,師生舉辦“石藝展”,大家一塊品評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

  四、情感升華、音樂(lè)中結(jié)束

  同學(xué)們,你們都創(chuàng)作出了自己的作品,美術(shù)源與生活,生活中也處處有美,讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中結(jié)束吧!(放歌曲《雨化石》)

  課后:

  這節(jié)課是結(jié)合石頭的好玩性,并以此為依托圍繞適形造型展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。整節(jié)課始終圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)多媒體課件、示范作品、游戲等活動(dòng)讓學(xué)生充分體驗(yàn)適形造型帶來(lái)的歡樂(lè)和成功。使學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中做”。

《好玩的石頭》教案4

  [活動(dòng)目標(biāo)]

 。薄⑼ㄟ^(guò)尋石、觀石、玩石等活動(dòng),激發(fā)幼兒了解石頭的興趣。

  2、在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。

 。、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料,各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  看一看我收集的石頭。

  (1)隨處可見(jiàn)各種各樣的石頭,有的很珍貴。

  (2)石頭的顏色有各種各樣。

  (3)石頭的花紋也都不一樣。

  (4)石頭的形狀很多,這是鵝卵石,是圓圓的`、扁扁的。

  (5)有的石頭表面光滑,有的粗糙。

  石頭的用途有哪些?

  (1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

  (2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭,可以制作裝飾品。

  (3)本地盛產(chǎn)的名石——壽山石,特別名貴,可做成工藝品。

  試一試。

  (1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

  ①木塊、塑料都漂浮在水上。

 、谑^、泥塊沉人水底。

  ③石頭不論大小都會(huì)沉入水中。

  (2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊,觀察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

 、勹F錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。

  ②用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒(méi)有火花。

  (3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

 、偈^很硬,不會(huì)碎,不會(huì)變形。

 、诤颂、土塊被石塊敲打后都碎了。

  制作石藝。

  由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。

  (1)單塊石頭彩繪。

  (2)多塊石頭組合彩繪。

  (3)巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。

  (4)各種石頭組合,搭建園林小景。

  展示幼兒的作品。

  幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。

  六、拓展思路

  1.在探究石頭的特征活動(dòng)中,還可以把石頭與蔬菜、魚(yú)同時(shí)放在火上燒,觀察現(xiàn)象,感知石頭不能生長(zhǎng)也沒(méi)有死亡。

  2.可以帶幼兒外出參觀,把未受破壞的自然景觀與受到亂開(kāi)采石料而破壞的景觀進(jìn)行對(duì)比,再通過(guò)觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報(bào)道、錄像、資料片,讓幼兒感知和了解石頭對(duì)人類的作用。

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