小班教案優(yōu)選[9篇]

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　3-6歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

　　3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：基本掌握正確擤鼻涕的方法。

　　難點(diǎn)：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

　　2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)�入活�?dòng)：出事一張未畫完整的畫像。

　　(師)：這是一位粗心的'小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有得獎(jiǎng)，因?yàn)樗�這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?

　　小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題。

　　(二)活動(dòng)部分

　　1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對(duì)的給予鼓勵(lì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

　　鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。

　　現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

　　4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?為什么呢?

　　小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

　　5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　組織幼兒回班級(jí)，與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能愉快大膽地在畫面上進(jìn)行涂色。

　　2．能辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等基本顏色，感受色彩變化的奇妙。

　　3．引導(dǎo)幼兒在涂抹過程中把畫面涂滿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本，油畫棒。

　　2．繪畫大范例。

　　活動(dòng)過程：

　　1．請(qǐng)幼兒相互看一看、摸一摸自己和小朋友的衣服，說一說自己喜歡的`衣服是什么款式、什么顏色。

　　2．引導(dǎo)幼兒回憶主題故事情節(jié)，請(qǐng)小朋友講講，丁丁的羽毛衣服是誰送的？你想給這件羽毛衣服涂上什么顏色？幼兒邊說，教師邊在繪畫范例上涂色。

　　3．請(qǐng)幼兒欣賞繪畫范例上的羽毛衣服，想一想、說一說，還能怎么把衣服畫得更漂亮。

　　4．幼兒翻開創(chuàng)意繪本，開始自由涂色。教師提示幼兒將畫面上每片羽毛都涂上好看的顏色。

　　5．展示作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞并簡單講評(píng)。

小班教案 篇3

　　五月端陽

　　一、教材分析

　　端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，課文對(duì)我國端午習(xí)俗的記敘，反映了我國悠久的文化傳統(tǒng)。 課文分為三個(gè)部分。第一部分（第1、2自然段）寫哪一天是端午節(jié)和端午節(jié)家家門上掛菖蒲、艾草的節(jié)日氣氛 。第二部分（第3、4、5自然段）分別寫姑娘們做香袋、婦女們包粽子、小伙子們賽龍舟過端午節(jié)的情景。第三部分（第6、7自然段）寫端午節(jié)包粽子、賽龍舟的來歷。

　　本文是第六單元的第三篇課文，訓(xùn)練“回答問題，把問題的答案連接起來歸納課文的主要內(nèi)容”時(shí)，應(yīng)該比較放手，以學(xué)生自己嘗試為主。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1會(huì)用回答幾個(gè)問題，把答案連起來的'方法歸納課文主要內(nèi)容。

　　2學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“流蘇、流放、雕飾、比試、心靈、手巧、幽香”等20個(gè)詞語的意思。

　　3感受中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)，懂得一心為祖國富強(qiáng)著想。為人民做好事的人，必將受到人民的敬仰。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課后第2題，“細(xì)讀課文填表，歸納課文主要內(nèi)容�！敝笇�(dǎo)學(xué)生有條理歸納課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：較難理解的詞語和句子。感受中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：幾枝草蒲、艾草，幾只香袋，粽子、咸鴨蛋等。小黑板。

　　第1時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)生字詞語

　　2初讀課文，根據(jù)課文后第2題，歸納課文主要內(nèi)容。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1出示實(shí)物：粽子、咸鴨蛋，這是菖蒲、艾草，看，還有漂亮的、有五彩流蘇的香袋呢！看到這些東西，你想到了我們中華民族哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？

　　揭題。今天，就讓我們和作者一起，到五月的端陽節(jié)去看一看吧！

　　2學(xué)習(xí)生字詞語。

　�。�1）你仔細(xì)看看菖蒲和艾草，再細(xì)細(xì)聞一聞，有一股淡淡的幽香哩！它們都是草本植物，

　　都有香氣，被人們視為吉祥之物。在端午節(jié)，人們常常用它們來驅(qū)邪呢！

　　取粽子（未煮熟的生粽子），大家拿近了聞一聞，聞到竹葉的的清香了嗎？

　　“幽香”和“清香”是兩種不同的香，你還能說出幾個(gè)來嗎？

　　填一填：

　　香

　　（2）看插圖，這龍舟酷游龍，非常逼真，請(qǐng)寫出幾個(gè)：

　　似 似 似

　　（3）這龍舟雕飾得果然精巧，我們還可以說：

　　飾 飾 飾

　�。�4）自學(xué)其他詞語，不懂的提出來討論。

　　3初讀課文，填表，嘗試獨(dú)立初步歸納課文主要內(nèi)容。

　�。�1）出示表格：

　　（3）嘗試整理表格中的內(nèi)容，歸納課文的主要內(nèi)容，寫下來。

　　課文寫端午節(jié)姑娘們做香袋、婦女們包粽子、小伙子們賽龍舟的熱鬧情景和老人們講述的為紀(jì)念屈原包粽子、賽龍舟的來歷。

　　4完成作業(yè)本第1、5題。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

　　2、通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片四幅

　　活動(dòng)過程

　　一、引出課題

　　1、教師.：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　2、幼兒自由想象講述。

　　3、教師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事？

　　二、看圖片講述

　　1、圖片１

　　教師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對(duì)小雞說了些什么？

　　討論：小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

　　提問：小黃雞不聽話，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢？

　　2、圖片２

　　教師：小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？

　　小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰會(huì)來救它呢？

　　3.圖片３

　　教師：誰趕來救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？

　　請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。誰能把這幅圖的'意思完整的講出來的？

　　幼兒講述

　　教師：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　4、圖片４：

　　教師：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

　　5、看圖完整地把故事講述一遍。

　　個(gè)別講。集體講。（表揚(yáng)講得好的幼兒）。

　　三、討論

　　1、教師：平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開集體嗎？為什么？

　　2、教師：離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況？

　　3、幼兒討論并講述。

　　4、幼兒用繪畫表示出來。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

　　2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。

　　3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

　　2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯�出書包

　　時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）

　　（二）集體觀察書包示意圖

　　1．（出示范例小書包）我們今天就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個(gè)步驟才能成功？

　　2．你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

　　3．對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。

　�。ㄈ�）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式

　　1．提供有層次的材料：有折成功的.作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

　　2．讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)折紙書包

　　1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

　　2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

　　3．提醒幼兒正確使用剪刀。

　�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)：展示幼兒的作品

　　1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

　　2．對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。

　　3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

　　兒歌《小書包》

　　媽媽送我個(gè)小書包，

　　背在身上多神氣。

　　打開心愛的小書包，

　　一樣一樣看仔細(xì)：

　　鉛筆、橡皮、卷筆刀，

　　越看心里越歡喜。

　　背上心愛的小書包，

　　我呀就要上一年級(jí)。

　　再見吧！可愛的幼兒園！

　　再見吧！親愛的老師和阿姨！

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

　　2．體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先學(xué)會(huì)許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

　　活動(dòng)過程：

　　設(shè)計(jì)理念

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1。帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚們池塘到了我們休息一下吧�。�模仿小魚游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚的角色。）

　　2。捕魚人進(jìn)場：看，那邊有兩個(gè)捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。）

　　二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。

　　1。捕魚人示范捉小魚。

　　2。剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具，不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力，同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）

　　3。當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚人要來捉小魚呢？根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。（這是游戲的難點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。）

　　4。 被捉到的.小魚哪里去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。）

　　5。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）

　　6。你們想不想也來做一做捕魚人呢？請(qǐng)部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。（當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。）

　　7。教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚。

　　8。集體游戲。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動(dòng)室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動(dòng)，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作，因此在后來到達(dá)游戲高潮的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

　　2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈

　　2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出活動(dòng)

　　教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

　　二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

　　1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　�。ㄉ险n前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上）請(qǐng)幼兒說說自己身上小圓的'顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2．游戲“大灰狼來了”

　　1．（把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好）小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

　　2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

　　小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

　　三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行上、中、下的空間方位辨識(shí)。

　　2、讓幼兒理解符號(hào)的含義、按照符號(hào)的指示對(duì)簡單的方位進(jìn)行對(duì)應(yīng)判斷，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3、進(jìn)行手口一致的計(jì)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的上衣磁性教具若干;

　　2、自制表格、

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境主題導(dǎo)入：

　　1、教師以談話形式進(jìn)入主題。

　　“小朋友，上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們?nèi)�參觀了哪里啊?”(幼兒)“嗯，那在小動(dòng)物新村里你們有沒有看到美羊羊開的花店啊?”(幼兒)“今天，仇老師想告訴你們，在小動(dòng)物的新村里又開了一家新的服裝店。你們想不想去看呀?”(幼兒)

　　2、出示自制表格

　　“咦，怎么只有一個(gè)柜子呀?衣服都哪去了?”“哦～～原來服裝店的阿姨還沒把衣服好呀!嗯，小朋友，既然我們來了服裝店，就幫幫服裝店的阿姨衣服吧，你們?cè)敢鈳兔��?”(幼兒)

　　二、布題，互動(dòng)

　　(一)：衣服

　　1、請(qǐng)幼兒觀察衣柜有幾層;

　　“好，那我們先來看看這衣柜有幾層?(上、中、下三層)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層里面�！�

　　2、互動(dòng)(二)：選衣服

　　“哇，小朋友們真能干很快就幫服裝店的'阿姨好了衣服，�！�～咦，有小動(dòng)物來買衣服啦!我們一看是誰來啦!”

　�、� 出示小動(dòng)物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟牛

　　“哦，原來是美羊羊它們來了呀，它們來選衣服啦!它們想買哪一件呢?

　�、诔鍪尽啊獭币龑�(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看符號(hào)的指示對(duì)簡單的空間方位進(jìn)行對(duì)應(yīng)判斷，并計(jì)數(shù)。

　　“我這有一個(gè)法寶(出示“√”)一會(huì)它跳到哪，它們就選哪一層的衣服�！�

　　A、“美羊羊說要買這一層的衣服，(放在第一層)小朋友快看一看美羊羊買的衣服是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾件?服裝店的阿姨說它們買的衣服都要記錄一下，現(xiàn)在我們幫阿姨做一下記錄。(請(qǐng)幼兒上來記錄)

　　B、“嘟嘟牛說它要選這一層的衣服(教師把“√”放到最下一層)小朋友看一看是什么顏色的?有幾件?請(qǐng)小朋友按照上面的方法做記錄�！�

　　三、練習(xí)。

　　“恩，小動(dòng)物們買完衣服后它們也想去玩具店買一些玩具回去玩，想請(qǐng)我們小朋友幫它們買，你們?cè)敢鈫?”(幼兒)

　　1、請(qǐng)幼兒觀察書本的圖標(biāo)，仔細(xì)看清楚他們要買的是第幾層的玩具，是什么顏色的，然后記錄下來。

　　2、幼兒的練習(xí)，給予幼兒肯定。

小班教案 篇9

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：《徜徉于我們的節(jié)日——臘八》第三板塊“經(jīng)典詩詞誦讀節(jié)日”

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀和臘八有關(guān)的詩詞，能夠正確、流利地朗讀詩句，能夠助賞析內(nèi)容讀懂詩句的意思和描述的情境，在此基礎(chǔ)上有感情地誦讀古詩。

　　2、通過解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》，了解臘八的獨(dú)特習(xí)俗和節(jié)日情懷。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生誦讀節(jié)日詩詞，挖掘其中的節(jié)日文化，感受臘八節(jié)中所體現(xiàn)的利樂他人、豐盈自我的節(jié)日情懷。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合詩句內(nèi)容了解節(jié)日的習(xí)俗和情感內(nèi)涵，體會(huì)陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系，感受臘八帶給人們的溫暖。

　　教法：誦讀感悟法，創(chuàng)設(shè)情境法，評(píng)議討論法。

　　學(xué)法：誦讀感悟法，圖文結(jié)合法，合作交流法。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　時(shí)間安排：一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、節(jié)日主題導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天老是想和大家一起聊聊臘八節(jié)。你對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？

　�。ㄖ该�發(fā)言，教師補(bǔ)充資料并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，豐富學(xué)生對(duì)臘八的感受，明確這是一個(gè)身處寒冬卻內(nèi)容豐富，讓人倍感溫暖的日子。）

　　這份溫暖通過不同的節(jié)日習(xí)俗傳遞下來，今天我要以一種特殊的方式去體驗(yàn)這份溫暖——詩詞。（板書主題：臘八詩詞）

　　二、誦讀詩詞：

　　1、《臘八》 （清）夏仁虎

　　臘八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是當(dāng)今佛，進(jìn)奉熬成第二鍋。

　�。�1）自己試著讀一讀，要求正確、流利。

　�。�2）指名朗讀后全體誦讀。

　�。�3）從這首詩里，你看到臘八節(jié)怎樣的習(xí)俗？

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，臘八煮粥的習(xí)俗，在皇室成員、王公大臣中也不例外。）

　　對(duì)于這樣的習(xí)俗，你有什么要問的嗎？

　　預(yù)設(shè)：為什么煮粥？為什么要進(jìn)奉？為什么稱之為“當(dāng)今佛”？

　�。ǔ鍪举Y料：臘八粥的傳說。）

　　通過資料閱讀，你一定有所收獲。和同桌交流一下，互相說一說。

　�。▽W(xué)生交流，豐富認(rèn)知。）

　　說說自己對(duì)于臘八習(xí)俗的發(fā)現(xiàn)。（指名發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。）

　�。�4）如果讓你用一個(gè)詞來形容詩中所描述的場面，你會(huì)選擇哪個(gè)詞？

　　（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)臘八節(jié)中的忙碌、溫暖、祥和。）

　　這是夏仁虎眼中的臘八！在宋代詩人陸游的心里，臘八又帶給他怎樣的感受呢？

　　2、《十二月八日步至西村》 宋 陸游

　　題目的意思你明白嗎？從詩題就可以看出一些信息。

　�。�明白此詩為臘八節(jié)所做，體現(xiàn)詩人“步行”的閑適。）

　�。�1）自己讀讀這首詩，做到正確流利。

　�。�2）同桌互相檢測。

　�。�3）教師范讀。

　�。�4）學(xué)生練讀后指名展示。

　�。�5）借助注釋和譯文試著讀懂這首詩的內(nèi)容，可以和同桌交流一下。

　　這首詩里有關(guān)于臘八的習(xí)俗嗎?

　　抓住“今朝佛粥交相饋”來想象表達(dá)，這是一種怎樣的場面？

　�。ù遄永锏娜藗兗壹叶贾罅伺D八粥，彼此饋贈(zèng)，傳遞節(jié)日的問候。想象什么樣的人在互相饋贈(zèng)，又會(huì)說些什么呢？）

　　陸游步行至西村，看到的場面是否也可以用一個(gè)詞來形容？

　�。ㄆ錁啡谌�、相親相愛。）

　　這樣的場景，確實(shí)令人感到溫暖。陸游的心情也隨之發(fā)生了變化。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生抓住“更覺江村節(jié)物新”體會(huì)，作者的心情一下子爽朗了。）

　　那原本是什么感覺呢？你能從詩句中發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生關(guān)注前三行詩句，發(fā)現(xiàn)春意萌發(fā)，作者閑散信步，鄉(xiāng)村的曠遠(yuǎn)、古樸盡在眼中，但是對(duì)自己的身體和生活都有些悲觀。）

　　是什么感動(dòng)了他？（就是這互贈(zèng)佛粥的場面，就是這彼此溫暖的人心。）

　　再看剛才的'景象，“更覺江村節(jié)物新”，那飄渺的煙霧、那滿是牛跡的河畔，都顯得這么富有情趣。就連剛才的自怨自艾，在此時(shí)也變得舒心了很多！如果不是他身體欠佳，怎會(huì)有這閑情逸致漫步西村，看到這“佛粥互贈(zèng)”的場面呢？

　�。�6）如果此時(shí)陸游走進(jìn)了人群之中，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生想象，村民的熱情饋贈(zèng)，祝福不論親疏遠(yuǎn)近，都可以分享。）

　�。�7）這就是臘八節(jié)帶給作者的感受。在這個(gè)已經(jīng)有和風(fēng)春意的節(jié)日，一切景色都是那么古樸自然。有了臘八的情意傳遞，每個(gè)人的心都會(huì)溫暖起來。

　　三、布置活動(dòng)：

　　自主閱讀陶淵明的《臘日》，看看你對(duì)臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn)。

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