中班教案(常用9篇)
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)名稱：
漂亮媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
我愛(ài)媽媽——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
媽媽的畫(huà)像
——教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎？
——通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的'比較。
我為媽媽畫(huà)像——小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
一、練習(xí)肩上投擲，投準(zhǔn)1.5——2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。
二、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、練習(xí)場(chǎng)地布置
1、用即時(shí)貼標(biāo)出練習(xí)場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距15米）。
2、材料準(zhǔn)備：三個(gè)小黑板做成的圓形靶心、紙球當(dāng)炸彈裝在兩個(gè)大籃子里，并放在投擲線后。
二、游戲場(chǎng)地布置
1、用即時(shí)貼標(biāo)出游戲場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距15米）。
2、在起點(diǎn)線至5米間布置地雷區(qū)（散放椰殼當(dāng)?shù)乩�，間距有疏有密），在投擲線后布置森林場(chǎng)景，并放置離投擲線1.5—2米遠(yuǎn)的怪獸4個(gè)。
3、材料準(zhǔn)備：紙球當(dāng)炸彈，裝在兩個(gè)大籃子里，并放在起點(diǎn)線后。
三、背景音樂(lè)：進(jìn)場(chǎng)、奧特曼主題曲、放松音樂(lè)共三段。
四、奧特曼角色頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、進(jìn)場(chǎng)。教師（雷歐）和幼兒都帶上奧特曼面具，聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做奧特曼走、跑、跳變身的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、熱身操：（雷歐帶著小奧特曼戰(zhàn)士們聽(tīng)著音樂(lè)一起做運(yùn)動(dòng)，盡量鍛煉到頭、脖子、肩、手關(guān)節(jié)、腰、膝關(guān)節(jié)等。）
二、投擲練習(xí)。
1、第一次近距離練習(xí)，投擲線距靶心1.5米。
幼兒先自由探索、練習(xí)，然后集體學(xué)習(xí)正確方法，并進(jìn)行練習(xí)。
2、第二次近距離練習(xí)。小奧特曼戰(zhàn)士們練習(xí)投擲，雷歐（老師）在一旁糾正小奧特曼戰(zhàn)士們不正確的投擲動(dòng)作和提醒幼兒向靶心投擲。
3、第三次遠(yuǎn)距離練習(xí)（2米間距）。
三、攻打怪獸。
1、初次作戰(zhàn)
�。�1）接受任務(wù)：雷歐提示全體戰(zhàn)士聆聽(tīng)行動(dòng)命令（播放一段從奧特曼影碟中截取的行動(dòng)命令），提出作戰(zhàn)任務(wù)，要求幼兒聽(tīng)命令認(rèn)真執(zhí)行。
�。�2）介紹作戰(zhàn)場(chǎng)地，交代游戲規(guī)則：奧特曼戰(zhàn)士們必須手拿炸彈，繞過(guò)來(lái)地雷（椰殼），跑到白色投擲線，對(duì)準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，再往回跑；來(lái)回經(jīng)過(guò)地雷區(qū)時(shí)，要注意安全，不能踩到地雷。
雷歐（老師）示范作戰(zhàn)方法。
�。�3）執(zhí)行任務(wù)，將奧特曼戰(zhàn)士們分成三組，當(dāng)奧特曼主題曲響起小奧特曼戰(zhàn)士們按游戲規(guī)則要求去消滅怪獸。
�。�4）任務(wù)結(jié)束，小結(jié)。
雷歐（老師）小結(jié)奧特曼戰(zhàn)士的`活動(dòng)情況：指出奧特曼戰(zhàn)士們?cè)趫?zhí)行任務(wù)過(guò)程中不足之處，提示奧特曼戰(zhàn)士們向遠(yuǎn)處的怪獸投擲時(shí)，投擲的動(dòng)作要正確而有力。
2、再次作戰(zhàn)
�。�1）提出要求，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須站在投擲線后對(duì)準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，跑回來(lái)時(shí)也要繞過(guò)地雷，不要踩到地雷。
�。�2）執(zhí)行任務(wù)。注意觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
�。�3）任務(wù)結(jié)束，雷歐（老師）小結(jié)作戰(zhàn)情況，表?yè)P(yáng)肯定幼兒。
四、放松活動(dòng)。雷歐（老師）帶領(lǐng)奧特曼戰(zhàn)士們隨意放松。（播放放松音樂(lè)）
中班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
2、通過(guò)觀察、比較，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出“誰(shuí)的大，誰(shuí)的小”，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤(pán)子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活動(dòng)周?chē)N上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。
3、活動(dòng)室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
天線寶寶歡迎大家來(lái)到天線寶寶樂(lè)園來(lái)做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們分別喜歡什么？
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不 能聽(tīng)清 老師的要求。）
二、找一找，說(shuō)一說(shuō)
天線寶寶樂(lè)園里還有許多有大有小的東西，請(qǐng)大家去看一看、找一找，回來(lái)告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會(huì)生氣的！
幼兒自由探索——集中個(gè)別講述：我看到什么東西大，什么東西�。浚ńY(jié)合社會(huì)性，進(jìn)行謙讓教育）。
�。ê⒆觽儗�(duì)桌上擺放的玩具動(dòng)物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象�；顒�(dòng)后的講述活動(dòng)，一些孩子不能集中注意力，不 能傾聽(tīng) 老師和同伴的話。）
三、比一比
小朋友很聰明，天線寶寶們?cè)诳ㄆ袭?huà)了許多的禮物送給大家。每人到周?chē)靡粡埧ㄆ�，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個(gè)人手拉手隨便找個(gè)位置坐下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)：我們的禮物都是什么？誰(shuí)的'大？誰(shuí)的小？
老師簡(jiǎn)單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。
（在找卡片的過(guò)程中，能力強(qiáng)的孩子會(huì)主動(dòng)去找自己卡片上內(nèi)容一樣的好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒(méi)有找到好朋友 。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊�，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。）
四、延伸活動(dòng)
天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門(mén)口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過(guò)大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過(guò)小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里。可千萬(wàn)別放錯(cuò)了！
幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。
（孩子們對(duì)爬很感興趣， 能按 老師的要求不推不擠。有個(gè)別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。）
中班教案 篇4
在幼兒結(jié)束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”“呼吸”“出汗”情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)19名幼兒的測(cè)試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對(duì)以上測(cè)試情況，我將“寶寶回家”這個(gè)游戲的過(guò)程作了如下調(diào)整：
一、出場(chǎng)：
幼兒站成一路縱隊(duì)
二、開(kāi)始：
1、教師擊鼓面，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周?chē)摺?/p>
2、邊，幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走。（教師提醒感覺(jué)到熱的小朋友可以適當(dāng)?shù)拿摰艋虺ㄩ_(kāi)衣服）
快慢變化幼兒行走的`速度，（時(shí)間略短些2~3分鐘）當(dāng)教師重?fù)魞上鹿拿鏁r(shí)，幼兒快速躲進(jìn)場(chǎng)地中的小房子里。（提醒幼兒注意安全，找人少的地方走）
3、作適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，休息一下。
4、請(qǐng)?bào)w弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復(fù)進(jìn)行游戲2~3次
三、結(jié)束：
師：“天黑了，小寶寶們回家了�！�
幼兒做“睡覺(jué)”狀，休息片刻后回教室。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂(lè)趣。
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。
能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片；PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書(shū)。故事里有誰(shuí)？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。
用三個(gè)字，一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。
1．引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：看！小動(dòng)物們來(lái)了，他們?cè)诟墒裁�？別吵，小動(dòng)物睡覺(jué)啦！他們是怎么睡覺(jué)的？
2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。
�。�1）大象睡覺(jué)呼呼呼，馬兒睡覺(jué)站著睡，鯨兒睡覺(jué)游游游，樹(shù)袋熊睡覺(jué)靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺(jué)在白天，小魚(yú)兒睡覺(jué)眨眼睛，企鵝睡覺(jué)靠一起，長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。
二、熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。
1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。
2．教師范唱，感知歌曲。
教師：小動(dòng)物睡覺(jué)的'樣子太可愛(ài)的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）
4．變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來(lái)合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。
三、動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1．啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。
教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子呢？
2．動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。（集體，小組，個(gè)別）教師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的？
3．給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲，你們覺(jué)得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。
教師：還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式，并將其編入歌曲。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1。要求幼兒在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。
2。引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂(lè)動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上，自己將隨樂(lè)動(dòng)作的節(jié)奏型用拍手的方式表達(dá)出來(lái)，并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器方案。
3。讓幼兒進(jìn)一步看指揮進(jìn)行演奏，并能控制樂(lè)器的音量。
4。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂(lè)作集體表演動(dòng)作
2。鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂(lè)動(dòng)作
2、幼兒一邊觀看教師做的隨樂(lè)動(dòng)作，一邊用拍手的方式將隨樂(lè)動(dòng)作的整套節(jié)奏型表達(dá)出來(lái)
3、幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”
4、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”
�。�1）幼兒看圖譜及教師的提示，隨音樂(lè)集體練習(xí)
�。�2）教師放慢演唱歌曲的'速度，同時(shí)面向不同小組幼兒做不同的動(dòng)作練習(xí)。要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動(dòng)作，迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
5、幼兒在教師的知道下，探索歌曲的打擊樂(lè)配器方案。
6、幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。
�。�1）在教師的指揮下，幼兒集體演奏。
�。�2）在教師的幫助下，請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮集體演奏。
7、發(fā)展的練習(xí)，幼兒交換樂(lè)器演奏。
活動(dòng)反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⒆層變后w驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
�。�、引導(dǎo)幼兒能?chē)@主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
３、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
�。�、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。�、增強(qiáng)思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能運(yùn)用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的.興趣。
1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？
2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
1、如果小朋友是小小建筑師，你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì)為公園里添上哪些東西呢？
2、介紹此次建構(gòu)的材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班教案 篇8
內(nèi)容與要求：
1）了解自己的家在哪里，具體的門(mén)牌號(hào)，并嘗試用數(shù)字卡片拼出自己家的門(mén)牌號(hào)。
2）培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片，松江部分小區(qū)的圖片，泗涇部分小區(qū)的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這是哪里？
請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的家住在哪里，觀察幼兒是否了解自己家的住址。
——老師知道啊，我們這的小朋友都是從很多不同的地方來(lái)的，有我們上海的還有外地來(lái)的小朋友，他們?cè)谖覀冦魶茏∠聛?lái)了。哪些小朋友是從別的地方來(lái)上海的呀？
——哦~~那么多小朋友呀。恩，那誰(shuí)能告訴老師，你們都是從哪來(lái)的？
——恩，好的，我們的小朋友真厲害，都知道自己的老家在哪的。那現(xiàn)在老師來(lái)考考你們，現(xiàn)在誰(shuí)知道自己家是住哪的呀？
——好的，真棒。
——老師發(fā)現(xiàn)啊，有好多小朋友家住在同一個(gè)小區(qū)，這樣怎么區(qū)分我們的.家在哪里呢？
2.請(qǐng)幼兒先復(fù)習(xí)數(shù)字，用“猜猜誰(shuí)來(lái)了”的數(shù)字游戲，使幼兒逐一說(shuō)出數(shù)字。
——老師今天請(qǐng)來(lái)了好朋友，它來(lái)幫助我們解決問(wèn)題吧！（逐一拿出數(shù)字）這個(gè)是幾�。�
——原來(lái)你們也認(rèn)識(shí)我的朋友，我現(xiàn)在就來(lái)讓我的朋友幫助我找到我的家。（拼出門(mén)牌號(hào)）
3.拼一拼自己家的門(mén)牌號(hào)，看看找的數(shù)字寶寶對(duì)不對(duì)，
——你們也請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)幫忙吧，把自己家的門(mén)牌號(hào)碼拼出來(lái)~~~（邀請(qǐng)小朋友上來(lái)）
幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
——數(shù)字寶寶告訴老師呀，它很開(kāi)心，那么多小朋友都要帶他回家，你們開(kāi)心不開(kāi)心啊？
中班教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究"，開(kāi)展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫(huà)報(bào)》�；顒�(dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了。
活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)，基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng)設(shè)了"開(kāi)火車(chē)"的游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí)，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。
3、共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。
2、操作材料人手一份。
3、"火車(chē)"兩列。
重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。
難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話，引入活動(dòng)。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天里有哪些水果豐收了呢？（蘋(píng)果、梨子、橘子）是的！秋天，是收獲的季節(jié)�！境鍪靖鞣N水果】
大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2篇今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。
二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。
（一）情景游戲——水果接龍（蘋(píng)果———梨子———橘子———蘋(píng)果————梨子————橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。）
幼：大家好，我是蘋(píng)果寶寶，想和小朋友一起玩游戲；我是梨子寶寶，也想和小朋友一起玩游戲。（下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái)）
師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢？"提問(wèn)：
1、大家看看，有哪些水果寶寶來(lái)了？（蘋(píng)果、梨子、橘子）
2、排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶？第二個(gè)又是誰(shuí)呢？第三個(gè)呢？
�。ㄌO(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶）
3、那橘子寶寶的后面排的又是誰(shuí)了呢？（蘋(píng)果寶寶）
4、現(xiàn)在，水果寶寶想請(qǐng)小朋友一起做游戲，誰(shuí)愿意？
�。ㄖ该變荷蟻�(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程：蘋(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋(píng)果寶寶）
小結(jié)：水果接龍游戲好玩嗎？現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧！
�。ǘ┘w活動(dòng)
剛才蘋(píng)果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了�？墒牵袔讉�(gè)寶寶找不到位置了，小朋友能不能來(lái)幫助他們找到他們的.位置呢？
【出示接龍卡】 活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�1）展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。
�。�2）鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
小結(jié)：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2篇如，我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。
三、游戲活動(dòng)——開(kāi)火車(chē)【播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè)】
"嗚！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"
師：聽(tīng)，這是什么聲音？
幼：火車(chē)來(lái)啦！
師：小朋友！我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車(chē)，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎？
1、請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車(chē)的每一節(jié)車(chē)廂。
2、師幼一起開(kāi)火車(chē)，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛(ài)心開(kāi)往四川地震災(zāi)區(qū)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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