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中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《神奇的空氣》
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《神奇的空氣》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動過程:
一、開始部分
以魔術(shù)形式引入主題
師:魔術(shù)表演
老師把一張紙放在手掌上做任意動作,可以輕輕跑,可以隨意擺動胳膊,紙不落地。
二、基本部分
1、幼兒每人一張紙,讓幼兒把紙放在手掌上,做任意動作,不能讓紙落地。
讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙,是怎么做到的?
幼兒:把紙直接放在手掌上,跑起來
2、師:哪個小朋友來試一試,是用什么方法讓紙吸在手上的?
幼兒:把紙放在手掌上,轉(zhuǎn)起來、擺動手臂
3、解答:
把紙放在手掌上不動,手上的紙就會掉下來,當(dāng)我們的手掌揮動起來的時候,空氣也會運動起來,它們使勁的把紙按在手掌上,所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。
4、老師吹出泡泡
三:出示泡泡液、紙筒
(1)師:紙筒里面有什么?
幼兒:空氣
師:我們怎么感覺紙筒里有空氣呢?
。2)操作嘗試:
小朋友們一起玩一玩吹泡泡!
四、實驗操作
1、幼兒自主探索嘗試
四個小朋友一組圍在桌子邊,桌子上有一個小盆,里面盛有泡泡液,每個小朋友一個圓筒不用嘴巴和鼻子吹出泡泡。
師:之前我們已經(jīng)體驗過了吹泡泡,接下來我要加大難度,不能用嘴巴和鼻子吹,看哪位小朋友能變出泡泡?
師:告訴老師,你們是用什么好辦法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的?
幼兒實驗討論回答
解答:紙筒里面有空氣寶寶,我們將紙筒一端粘上泡泡膜,當(dāng)我們將紙筒向泡泡膜的另一端方向揮動,周圍的空氣寶寶就進入到紙筒中,紙筒中的空氣寶寶被擠壓推出紙筒,觸碰到了泡泡膜于是便形成了泡泡。
2、拓展
接下來我再來為你們表演一個魔術(shù)。
解答:紙筒的一端蘸上泡泡水,然后再把另一端放進水里,這時紙筒向下壓,水寶寶們進入紙筒內(nèi),紙筒里的空氣寶寶們受到擠壓,慢慢上升,然后觸動了泡泡膜,就出現(xiàn)了大大的泡泡。
六、活動延伸
把紙筒一端沾上泡泡水,另一端放到沙堆里,會不會出現(xiàn)泡泡?
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