中班教案[范例6篇]
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼闹邪嘟贪�6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![中班教案[范例6篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b83_2.jpg)
中班教案 篇1
【活動目的】
知道吃飯是細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。
【活動準備】
透明的塑料管和塑料袋、面包。
【活動過程】
1、請小朋友看一個有趣的實驗。
2、教師將塑料管和塑料袋捆在一起。
3、教師把面包弄碎，然后放到塑料管里，讓面包渣順著塑料管往下落，直到塑料袋。
老師告訴幼兒，塑料管就像是我們的食道，塑料袋好比是胃，請幼兒看看面包渣是怎么進入胃中的。教師再將面包掰成塊，也順著塑料管往下走。
4、請幼兒比較一下，面包渣和面包塊哪種更容易進入“胃”。
5、小朋友們吃東西一定要嚼碎，這樣才容易進入胃，到胃里才容易消化。如果吃飯是狼吞虎咽即不易消化，樣子也很難看。
【活動建議】
吃飯是教師注意提醒幼兒慢慢吃，要把食物嚼碎。
活動反思：
本次展示活動，首先我在準備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的'問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進行一次活動前我會想的更多更細了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預防工作，才不會在活動中手足無措。
當然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標進行，對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞�，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。
中班教案 篇2
主題由來：
幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。如：海地都生活著那些小動物？他們都長什么樣子呢？他們都吃些什么？根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動課程》中班《科學—探索》設計了海底世界這個主題。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學習讓幼兒了解這幾種小動物的特點和生活習性。
活動目標：
1、通過觀察初步認識一些海底動物。（魚、海星、水母、螃蟹、海龜）能夠引導幼兒說出并掌握它們的外部特征。
2、通過學習本課使幼兒簡單了結(jié)部分海洋生物的生活習性。進而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識。
活動重點：了結(jié)部分海洋生物的生活習性。
活動準備：掛圖、藍色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干。
活動過程：
一、組織教學：（師幼互動）兩顆小綠豆。
二、教學活動
�。�1）導語激趣，揭示課題
小朋友們，今天呀！老師要帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，這個地方呀！離我們很遠很遠。那么，我們怎樣去呢？瞧，這就是我們的長江號火車，現(xiàn)在就請小朋友們坐好了�；疖囈霭l(fā)了。嗚嗚……，小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風……那么誰能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢？（幼兒舉手回答問題）大海邊，教師適時給與表揚。
好！今天老師就帶你們走進大海的海底世界去看一看。（板書課題，幼兒大聲朗讀）
�。�2）巧設提問，導出重點
1、小朋友們，你們知道嗎？海底世界都有哪些動物呢？（幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星……）
2、出示掛圖：
�。�1）觀察圖片：現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢？幼兒答：（什么也看不見）那你們想不想呢？（想）那么請小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術師那樣把它們變出來（教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。用藍色染料涂顏色。）看老師都能變出哪些小動物？
�。�2）教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。）
教師順勢小結(jié)特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物：小魚、水藻。
�。�3）小朋友們小點聲！小點聲！別把他們嚇跑了。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢？和老師一起喊：魔法棒變！變！變！變出海星。（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海星圖片，并說出它的外部特征。）
教師順勢小結(jié)特點：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。
�。�4）看！又游來了哪只小動物呢？（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海龜圖片，并說出它的`外部特征。）
教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。食物：螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。
�。�5）小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變！變！變！變出水母。（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察水母圖片，并說出它的外部特征。）
教師順勢小結(jié)特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛；身體主要成分是水。食物：浮游動植物。
�。�6）最后呀！一只橫著走路的小動物也來了。我們猜猜看它是誰呢？（涂顏色）貼上動物圖片。原來是……（幼兒仔細觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。）
教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、八條腿、一對大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚蝦。
�。ㄈ┱n間律動：十指游戲
�。ㄋ模⿵土曥柟蹋赫遗笥延螒�。（教師通過游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。）
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)：教師總結(jié)性提問，結(jié)束課程。
�。┗顒友由欤�
環(huán)境創(chuàng)設：布置海底世界的墻飾。
區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。
家園共育：請孩子回家給家長講一個海底世界里你最喜歡的小動物們的故事，和家長一起分享海底世界的神秘。
中班教案 篇3
活動目標：
1、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風格。
2、初步了解線條、色彩的情感性，嘗試用線條、色彩表達自己的情感。
3、嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創(chuàng)作。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、波洛克作品課件
2、大紙、顏料、狗尾巴草
活動過程：
一、 音樂導入
1、今天徐老師給我們小朋友帶來了一段音樂，我們一起聽聽跳跳，你在聽音樂的時候除了可以跳舞，還可以干什么呢？
2、有一個人很能干，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國的一位畫家：波洛克。他畫的畫可好了，我們一起來看看他的畫。
二、欣賞波洛克作品
1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?你有什么感覺？
2、欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣？
三、介紹美國畫家波洛克作畫過程
1、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?
2、你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎？
3、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?
“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的`各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來。
四、幼兒作畫、放音樂
1、小朋友，今天老師要請幾位特殊的朋友來幫助我們學做波洛克叔叔，看，這是什么呀？（出示狗尾巴草）
2、波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
3、老師巡回指導，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩。
五、展示、評價
1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?
2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？
中班教案 篇4
【活動設計背景】
現(xiàn)在，大部分都是獨生子女，缺乏責任心，對于此現(xiàn)狀，我設計了此活動。利用討論法，聯(lián)系幼兒的生活實際，讓幼兒體會故事中人物的心理活動。圍繞行為后果分析，認識小貓，小雞和小鹿的不同做法，從而指導幼兒認識生活。
【活動目標】
1、通過學習故事，使幼兒記住故事的主要情節(jié)，并且學會描述。
2、培養(yǎng)幼兒分析問題，解決問題的能力。
3、萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事要替大家想。
【教學重點、難點】
如何有效地引導幼兒學習遇到事情要替大家著想。
【活動準備】
童話錄音帶、錄音機；小三輪車一輛；小貓、小雞、小鹿的頭飾各一個。
【活動過程】
一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的愿望
“路上有個小土坑，假如你看到，你會怎么做？”
二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.老師有表情的講述故事。
2.提問：故事發(fā)生在什么地方？故事中有誰？故事講了一件什么事情？
三、引導幼兒體會作品中人物的心理活動
1、聽下面的故事錄音：
�。�1）小貓看到小土坑是怎么做的？
�。�2）小雞看到小土坑是怎么做的？
�。�3）小貓、小雞、為什么看到小土坑要繞過去？他們是怎么想的（讓幼兒描述小貓、小雞的心理活動）？
（4）小鹿是怎樣過小土坑的？它是怎么做的.？它又是怎么想的？小鹿的做法怎么樣？
2、引導幼兒討論：你喜歡誰的做法？請講出喜歡的理由。你不喜歡誰的做法，請講出理由。
教師總結(jié)：剛才有的小朋友說喜歡小貓和小雞。的確，它們的做法是對的，它們遇到事情會保護自己，沒讓自己受傷。但是，我還是比較喜歡小鹿，它雖然摔疼了自己，但它怕再摔到別人，就想辦法把小土坑填平了。它的這種做法，是心中想著自己，更想著別人呀！
四、表演故事
請能力強的幼兒表演故事，給幼兒帶上頭飾，設計情景。老師和幼兒一起講述故事，再一次感受作品。
五、延伸活動
鼓勵全班幼兒表演故事情境
中班教案 篇5
目標：
1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。
2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動重點難點：
隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動準備：
1、音樂磁帶或CD
2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
3、活動前觀察過馬路的車。
活動過程：
一、公共汽車要開嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍!
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。
4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動的動作。
二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。
重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。
三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)
1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。
重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的`轉(zhuǎn)動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車?
根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班教案 篇6
活動目標：
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握8的形成，理解數(shù)字8的意義。
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學習過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
教具準備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡
學具準備：小簍子人手一個、夾子每人8個。
分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程：
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動：認識8的形成及意義
師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個夾子嗎？（7個）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。
師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做朋友，誰來幫幫我�！趺崔k呢？怎么讓7個夾子變成8個夾子呢？（添上一個）誰來試一試？指名幼兒。
師：我們來看看是不是8個夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎？指名幼兒找點卡。
師：你真棒！小朋友，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西？指名幼兒說。
師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。
2、幼兒操作進一步感知8的形成
�。�1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做朋友。’小朋友，你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎？（8個）請你為圖形寶寶夾夾子吧。
�。�2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。
師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。
二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量
1、看點卡夾夾子
師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關游戲了，只有闖關成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細看哦�。ǔ鍪军c卡5）這有幾個圓點呀？（5個）趕快為圖形寶寶夾夾子。
師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（5個）女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。
2、看數(shù)字夾夾子
師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細看哦�。ǔ鍪緮�(shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。
師：好，男孩子你來說。你的'圖形寶寶身上夾了幾個夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子
師：好，最后一關了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，準備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。
師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（4個）對不對？男孩隊再得到一顆星星。
三、分組操作
1、師：我們中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老師還為你們準備了第四關的操作游戲，看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢？（8個）8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀？還可以用幾個圓點來表示呢？請我們小朋友在這里做上標記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎？
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師：今天我們認識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領獎品吧。
活動反思：
中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學習8的形成”的教學內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習8的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎。在動作基礎上建構(gòu)起來的數(shù)學知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預想目標還有距離，活動中有多處細節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學習被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。
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