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（優(yōu)）大班科學(xué)穿越彎管教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)穿越彎管教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、在操作中獲得物體穿越彎管的經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用多種方法幫助物體穿過彎管。
2、在嘗試穿越的過程中大膽猜測、積極驗(yàn)證，并對結(jié)果作出合理的解釋。
活動準(zhǔn)備：
1、管狀結(jié)構(gòu)搭成的彎管一條；、螺母、毛根、紙條、回形針、、橡皮泥等操作材料人手一份。
2、大記錄表、實(shí)物。
活動過程：
一、對比觀察，任務(wù)激趣
1、（出示彎管和直管）這兩根管子有什么不一樣？
小結(jié)：一根是直管，一根是彎管。
2、同樣的東西穿過哪根管子難度會更大？那我們今天在挑戰(zhàn)一下，試一試穿越彎管，如何？
二、大膽猜測，操作驗(yàn)證
1、（出示材料）猜測：看一看，你覺得哪些東西能穿過這根彎管？哪些不能？為什么，說說你的理由。
2、驗(yàn)證性操作：小朋友猜了這么多，到底對不對呢？是的，試試就知道了！
提出要求：我的要求是每個人都試一試，能通過的放在一邊，不能通過的放在另一邊，最后把結(jié)果記住告訴我們。
3、操作
4、分享交流：都有結(jié)果了嗎？那我請你們來說一說。
�。�1）教師根據(jù)幼兒回答在歸類大記錄表中操作
（2）你剛才試的時候，怎樣的東西容易穿過彎管？它們都長得怎么樣？
�。�3）小結(jié)：小小的、硬硬的東西比較容易穿過。
三、呈現(xiàn)問題，解決問題
1、討論：能想辦法幫助這些不能穿越的東西穿過萬貫嗎？這些辦法行不行，我們再來試試。
任務(wù)：幫這些不能通過的東西穿過彎管，辦法越多越好。你如果需要工具的話，我有的可以幫你提供。
2、幼兒嘗試操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、交流分享：請你說說，你用了什么辦法幫助了穿越彎管。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展
原來，在生活中肯動腦筋，多試一試，那就一定行。
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