- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)活動認識教案課件
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動認識教案課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)活動認識教案課件1
設(shè)計意圖：新《綱要》指出：“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象�！蹦嗤辆哂衅毡樾�，孩子們不僅在生活中看見泥土。而且春天到了，孩子們在自然角觀察植物，在種植園種下種子時，都會發(fā)現(xiàn)和接觸泥土。充分利用幼兒園、社區(qū)的資源，引導(dǎo)幼兒在主動操作和探索中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲望。伴隨著活動讓幼兒初步認識泥土的特性及作用，提高觀察能力，同時與同伴交流分享自己的探索過程和學(xué)習(xí)成果。泥土是自然界不可缺少的物體，初步培養(yǎng)幼兒保護泥土，熱愛自然的意識。
活動目標(biāo)：
1.伴隨著觀察泥、操作泥，了解泥土的特點和作用，探索觀察方法，提高觀察能力。
2.樂意與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)和成果，激發(fā)幼兒的探索欲望。
3.初步培養(yǎng)保護泥土，愛護大自然的意識。
活動準(zhǔn)備：活動前組織幼兒到戶外采集泥土；一次性杯子、小勺子；紅、黃、白、黑、干、濕的泥土；每組一盆水；菜籽、豆類、瓜類種子、小植物；用泥土做的各種泥人、動物圖片、陶瓷、雕塑圖片；小盆景。
活動過程：
一、出示小盆景和泥人、動物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.師“小植物種在哪里，它們在哪里吸收營養(yǎng)？”――泥土。
2.師“這些人和動物、陶瓷和雕塑是什么做成的？”――泥土。
二、觀察認識泥土的特點和作用。
1.分組觀察。提出要求：每組有一份泥土，可以用自己的小勺子和小杯子舀出泥土觀察，也可以和同伴一起觀察，一起討論。請你們看一看、摸一摸、聞一聞，找找泥土的特點。
2.集中說說自己的發(fā)現(xiàn)。
△顏色：“看一看，泥土是什么顏色的？”――紅、黃、黑、白，有些泥土里有雜志，顏色也變得五顏六色了。
△味道：“聞一聞，泥土有什么味道嗎？”――香香的、臭臭的。
△感覺：“捏一捏，泥土有什么感覺嗎？”――軟軟的，硬硬的。“什么樣的泥土是軟的，什么樣的泥土是硬的？”――濕的泥土是軟的，干的泥土是硬的。
3.小組討論“泥土有什么作用？”
4.小組派代表說說泥土的'作用：
△泥土可以種植植物。
△泥土里還生活著許多小動物。
△泥土還可以做成很多工藝品。
三、分組做小實驗，進一步感知泥土的特性。
1．“選擇一塊硬的泥土放在自己的一次性杯子里，你發(fā)現(xiàn)了什么？”幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用抹布擦手。――有許多的氣泡。
集體討論這是為什么？――泥土里有空氣，小動物在里面要呼吸空氣的。
2.“選擇少量泥土導(dǎo)入自己的一次性杯子里（杯里有水），泥土怎么樣了？”幼兒操作。――泥土溶解了，引導(dǎo)幼兒思考保護泥土，不讓水沖走。
3.討論“如何保護泥土，不被水沖走？”――種植植物，保護環(huán)境。
四、延伸活動。
1.幼兒自選活動：用泥土種植種子（菜籽、豆類、瓜類種子）、小植物或者用泥土拌水糊成泥塊（泥胚）嘗試制作泥人或者其他造型。
2.幼兒分組活動，教師隨機指導(dǎo)。
教學(xué)反思：活動前，帶領(lǐng)孩子們來到幼兒園和社區(qū)采集泥土。開始時，孩子們都有些害怕這些黑黑的、臟臟的東西，特別是女孩子。但是采集回來放在桌子上提供給他們觀察時，他們都變得很積極，很主動地進行操作、實驗，為教學(xué)活動提供了物質(zhì)和精神支持。活動中引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等觀察方法研究泥土的特性，教與學(xué)相輔相成，幼兒收獲知識變得水到渠成。談到泥土的作用時，孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗侃侃而談。作為大班教學(xué)活動，為了加深對泥土進一步了解，我們組織了小型的實驗活動，讓孩子動作操作實驗并發(fā)現(xiàn)成果，體驗成功的快樂�；顒又薪處煴容^注重孩子們的交流和分享，逐步引導(dǎo)小組活動，讓個別孩子的經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)變成集體知識，相互學(xué)習(xí)觀察方法和探究的技能�；顒友由熘校變鹤赃x活動，不僅幫助幼兒進一步感知泥土的特性，也為近階段的種植活動提供了機會。這樣，本次不僅取材于孩子們的生活，又實踐于種植，并觀察記錄種子和植物的生長過程滲透于日常教學(xué)活動，理論和實踐相結(jié)合。
大班科學(xué)活動認識教案課件2
活動目標(biāo)：
1、喜歡在大自然中玩耍，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。
2、認識植物的名稱和形狀
活動準(zhǔn)備：
事先與社區(qū)聯(lián)系并制作介紹牌、請一位社區(qū)工作人員協(xié)作合作、社區(qū)植物的圖片
活動過程：
1、帶幼兒在社區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)一圈，欣賞風(fēng)景
2、一塊地方席地而坐，師：剛才你們都看見了什么？（引導(dǎo)幼兒說出看到的植物外形與顏色）
3、根據(jù)幼兒的描述拿出相應(yīng)的圖片和介紹牌，教師簡單介紹植物
4、師：我們都認識這些植物，現(xiàn)在我要給你們一個任務(wù)，兩個小朋友有一個介紹牌，要求你們又快又正確找到介紹牌上的植物，并且將介紹牌插到植物的旁邊，比比看哪一組的.小朋友第一個回到這兒，出發(fā)。
5、社區(qū)工作人員帶領(lǐng)幼兒一起檢查幼兒插的是否正確，路上并講述各個植物的故事或歷史。
6、檢查結(jié)束后，要求幼兒愛護樹木，并宣傳做個愛護環(huán)境的好孩子。
大班科學(xué)活動認識教案課件3
活動目標(biāo)
1、愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。
2、能學(xué)用相關(guān)的詞語（潛伏等）描述視頻中的見聞。
3、有老虎是保護的概念和意識。
活動過程
一、引用原有經(jīng)驗描述自己知道的.老虎
1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？
先是粗暴，后來是有愛、善良。
2、真正的大老虎是什么樣的？你見過嗎？
引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、了解老虎的外形特征?
1、老虎是怎樣的？
外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。
2、除了這個，老虎還是怎樣的？
藍色老虎頭：行動（如吼叫）
紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）
三、出示視頻，觀看并講述
1、請小朋友們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的？
尖銳的牙齒，耳朵在動。
2、完整講述捕食過程
（1）準(zhǔn)備行動（學(xué)習(xí)潛伏新詞）
�。�2）老虎很會動腦筋，是有智慧的動物。
�。�3）潛伏--潛行--奔跑--潛伏--捕捉
3、老虎寶寶
老虎是怎么對寶寶的？
引出粉色老虎頭：家人
4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境
我們生活的地方就是我們的環(huán)境。
四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識？
幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
五、老虎是保護動物
老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）
世界上還有哪些地方有老虎？
為什么要保護老虎？
大班科學(xué)活動認識教案課件4
設(shè)計意圖
空氣是我們?nèi)祟愘囈陨娴牟豢扇鄙俚奈镔|(zhì)之一，世間萬物的蓬勃生長都離不開空氣，在這一基礎(chǔ)上，選取與幼兒日常生活中非常熟悉的載體（即空氣）展開課堂，運用多種感官感覺的活動，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在并與我們生活息息相關(guān)，以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。同時，隨著我們社會經(jīng)濟的發(fā)展，我們的周圍的環(huán)境空氣變得越來越糟糕，呼吁幼兒保護環(huán)境從身邊小事做起。
活動目標(biāo)
1.認知目標(biāo)：知道空氣看不見、摸不著，在我們周圍到處都有的。
2.技能目標(biāo)：發(fā)展積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。
3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。
重點難點
重點：讓幼兒認識空氣的特性。
難點：嘗試獨立完成實驗操作。
活動準(zhǔn)備
1.水槽、透明水杯若干個。
2.干凈紙巾、手帕、水。
活動過程
1.導(dǎo)入：
師：小朋友們早上好！小小手，放膝蓋。
師：今天老師帶來一個游戲，請大家閉上嘴巴，用手捏住鼻子，放開，請小朋友說說剛剛做游戲的時候有什么感覺。（引出空氣）
師：那你們知道為什么會這樣嗎？我們要呼吸，我們有呼吸才能維持生命。那我們吸進的是什么呢？引導(dǎo)小朋友說出空氣。
師：那空氣是怎樣的呢，哪位小朋友來說說？引導(dǎo)小朋友逐一發(fā)表意見。
教師小結(jié)：空氣是看不見摸不著的。
2.展開
�。�1）教師演示
師：空氣還有很多神奇的地方，下面老師變個小魔術(shù)來看看空氣究竟神奇在哪里。
教師演示紙巾不會濕的實驗。教師將紙巾塞入杯底，倒扣杯子壓入水槽的水中。
師：小朋友猜一猜紙巾現(xiàn)在帕濕了嗎？那我們來看一看。
取出杯子，請每位小朋友都摸一摸知道紙巾沒濕后，請小朋友再認真看一次實驗，注意看泡泡。
教師演示紙巾會濕的實驗。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來，取出杯子。
師：小朋友猜一猜紙巾濕了嗎？那我們來看一看為什么第一次紙巾沒有濕，第二次紙巾又濕了呢？
�。�2）幼兒操作
分開兩組，讓幼兒帶著疑問做實驗，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前后兩次實驗的不同：知道第一次紙巾沒有濕是因為杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進入杯子，所以紙巾沒有濕；而第二次是因為杯子的空氣跑出來了，水進入杯子所以紙巾濕了。
（3）教師演示
把紙巾換成手帕，教師演示手帕不會濕的實驗。教師將手帕塞入杯底，倒扣杯子壓入水槽的水中。
師：小朋友猜一猜手現(xiàn)在帕濕了嗎？那我們來看一看。
取出杯子，請每位小朋友都摸一摸知道手帕沒濕后，請小朋友再認真看一次實驗，注意看泡泡。
教師演示手帕?xí)䴘竦?實驗。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來，取出杯子。
�。�4）幼兒操作
同樣分開，讓幼兒操作把紙巾換成手帕的實驗。
教師小結(jié)：杯子里的紙巾和手帕?xí)䴘窀牧蠠o關(guān)，都是因為空氣的關(guān)系，杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進入杯子。
3.活動結(jié)束
教師請幼兒簡單說明自己理解的空氣是怎樣的，引導(dǎo)幼兒與同伴分享，交流自己做實驗的過程。
師：老師剛剛觀察到有小朋友把杯子倒扣在水里后，把杯子移來移去到最后紙巾也沒有濕，鼓勵這位小朋友還發(fā)現(xiàn)空氣另外的神奇之處。
師：（實驗結(jié)束）大家看到空氣的神奇的地方了嗎？老師把實驗的工具放在區(qū)域活動里，想做這個實驗的小朋友可以取來做。
活動總結(jié)
結(jié)合活動過程中幼兒的表現(xiàn)，我對本節(jié)課總結(jié)如下：
1.幼兒求知欲望較強，積極性高。兒童對空氣和探索表現(xiàn)出濃厚的興趣，在整個主題活動實施的過程中，教師能根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，循序漸進地進行各個領(lǐng)域的教學(xué)活動。
2.注重安全，整個活動過程幼兒參與動手操作，教具采用塑料的，提高安全性。
3.老師在開展主題活動前的預(yù)知工作不夠全面，教師未考慮到孩子們也喜歡玩水，場面控制不好，需要副班老師共同協(xié)助。
大班科學(xué)活動認識教案課件5
活動設(shè)計背景
我的設(shè)計思路來自于《幼兒園交往·體驗·探究課程》大班下冊的第二個主題“綠野仙蹤”的實際教學(xué)中。在開展此主題教學(xué)活動時是3月中旬，剛好我園組織孩子們到“筏鋪新村”春游。一路上孩子們有說有笑，看著那一片又一片金黃色開的正茂盛的油菜花，孩子們顯得很興奮，忍不住走到田邊看一看，聞一聞，時不時的驚喜著：“哇，好漂亮啊……好多的花……”這來自于孩子們的親身體驗，多么真實的感受！生活即教育，走出校園，社會環(huán)境中的一景一物都是孩子們學(xué)習(xí)的好材料�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境是幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系是開展幼兒教育的要求之一。為了進一步幫助孩子們深入了解普通的油菜花不僅有欣賞價值，還有更高的應(yīng)用價值�；谝陨衔业膫�人想法，設(shè)計了《認識油菜花》一課。通過看一看，說一說，想一想，并結(jié)合圖片討論，了解油菜花開→花謝→結(jié)果實→油菜花籽收成→制作成食用油的簡略過程，培養(yǎng)幼兒愛生活愛自然，激發(fā)幼兒的探索求知欲望。
活動目標(biāo)
1、了解油菜花生長的基本過程以及實用價值，能大膽表述自己的想法。
2、通過活動，了解自己與自然的關(guān)系，進一步萌發(fā)愛自然生活的情感，激發(fā)幼兒的探索欲望。
教學(xué)重難點
探索油菜花的實用價值
活動準(zhǔn)備
1、油菜花的各種圖片等（附），可將圖片做成ppT2、實物菜油
3、小卡紙，油畫棒若干
活動過程
開始（導(dǎo)入）部分
一、談話導(dǎo)入活動，引起興趣
1、師：春天是個美好的季節(jié)，那春天到來的時候大地都有些什么變化？
2、幼兒大膽表達各自的想法
基本部分
二、播放圖片（ppT）,觀察討論
1、師：你們的眼睛都很亮，發(fā)現(xiàn)了春天里那么多美好的事物。今天，我想帶你們?nèi)コ俗鴷r光機，去一個美麗的`地方。大家準(zhǔn)備好咯，“嘀嘀嘀”時光機要出發(fā)啦。你們看這是哪啊？這片油菜花地看起來怎么樣？一朵花有幾片花瓣？它的花粉有什么作用嗎？你喜歡嗎？
2、幼兒逐一欣賞并討論油菜花的欣賞價值（圖2、3、4）
小結(jié)：美麗的油菜花，不僅讓我們賞心悅目，油菜花地更成了我們郊游的好去處，美化了環(huán)境，成了田野里一道亮麗的風(fēng)景線……
3、播放結(jié)果實的油菜花（圖5、6）
師：“嘀嘀嘀”時光機又要出發(fā)啦，油菜花都發(fā)生了什么變化？油菜花的果實是什么樣的？什么形狀的？像什么？第二張果實圖片和第一張果實有什么不同？顏色是什么樣的？葉子和花怎么都沒了？果實顏色在變化代表什么……
4、播放油菜果實收割工作
師：“嘀嘀嘀”時光機說有一個好消息告訴我們，我們來聽一聽，“油菜都成熟啦，快來收割吧！”“我們趕快去看一看吧！”油菜花的果實變成什么樣的時候就可以收成了？農(nóng)民伯伯是如何收成果實的？
5、認識油菜籽，觀察形狀顏色等
師：時光機今天很高興，和小朋友們一起不僅欣賞到了美麗的油菜花，還和大家一起收獲了油菜花的果實，你們看收割的油菜果實又變出了黑黑的籽的油菜籽，、也懂得了農(nóng)民伯伯的辛苦了。你看叔叔阿姨們笑的多開心呀！
6、出示成品油，看一看、聞一聞，并討論
師：油菜籽通過機器的加工就變成了菜油，你來聞一聞才有是什么味道的？看起來是什么樣的？平時它有什么用處？
7、小結(jié)
今天，我們了解了油菜花不僅能欣賞，它的果實還有大用處，經(jīng)過加工后變成菜油是生活的必需品，才能燒出美味可口的菜。
結(jié)束部分
三、制作油菜花小卡片結(jié)束活動
1、通過制作小卡片表達自己對油菜花的喜愛之情
2、可將自己的作品送給好友，老師，也可以與同伴分享交換。
活動延伸
1、孩子們可以和家長一起到戶外探索，尋找更多的春天的秘密，把自己發(fā)現(xiàn)的有趣的事物記錄下來，與大家分享討論。
2、可在下次活動開展油菜花海繪畫展示活動，在大紙張上以小組為單位合作畫出油菜花海圖。
教學(xué)活動反思
此次教學(xué)活動的設(shè)計思路是來源于實際的教學(xué)中，油菜花是我們農(nóng)村對出可見。在開展此活動之前，我自己先搜索了各種資料，自己有現(xiàn)有充分的認識和準(zhǔn)備。我把實際生活中孩子已有的經(jīng)驗帶到課堂上，孩子們非常感興趣，都能積極發(fā)表自己的意見。在探索環(huán)節(jié)也是發(fā)揮自己的想象力，讓課堂非常的活躍。通過此次活動更讓我明白了，源于生活的教學(xué)題材才是孩子們最感興趣的，更印證了前輩們的那句“生活即教育”的教學(xué)理論。
【大班科學(xué)活動認識教案課件】相關(guān)文章：
大班科學(xué)活動《認識橋》教案04-28
大班科學(xué)活動教案:《認識螞蟻》04-28
認識夏天大班科學(xué)活動教案11-03
關(guān)于大班科學(xué)之認識甜菜的活動教案04-28
關(guān)于大班科學(xué)之認識鐘點的活動教案04-28
大班科學(xué)活動認識人民幣教案11-16
大班科學(xué)活動教案：認識人民幣02-07
科學(xué)活動《認識水》教案05-02