各種各樣科學(xué)教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的各種各樣科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
各種各樣科學(xué)教案1
《綱要》提出幼兒園的科學(xué)教育，應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，教師要學(xué)會利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。刷子是小朋友們非常熟悉的一種工具之一，而且種類繁多，她們對刷子已有經(jīng)驗，但是對于這些刷子為什么要設(shè)計成這樣的形狀以及為什么要使用這樣的材料，沒有深入的研究。于是我從幼兒的興趣出發(fā)，通過共同搜集各種刷子，讓幼兒在看看、摸摸、玩玩中了解刷子的外形特征與用途，以及通過比較操作等探索活動，發(fā)現(xiàn)刷子為什么這樣設(shè)計的原因，從而激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。刷子的種類繁多，在一個活動中完全認識掌握各種刷子是不現(xiàn)實的，因此本次活動，我主要圍繞幼兒常見的幾種刷子進行探索發(fā)現(xiàn)，如鞋刷、皮鞋刷、化妝刷、粉刷，并進行分類，發(fā)現(xiàn)各種刷子的奧秘，在操作中，感受刷子給我們帶來的.方便以及體驗勞動的快樂。
說目標
結(jié)合大班幼兒的年齡特點與認知特點我制定了以下目標
1、看看、摸摸、玩玩中，交流各種刷子的外形特征并能按用途進行分類。
2、了解不同刷子在使用中會產(chǎn)生不同的效果，只有正確選擇合適的刷子，才能使刷子發(fā)揮最佳的效果。
3、初步學(xué)習(xí)正確的方法使用幾類刷子，感受刷子給人們帶來的方便，體驗勞動的快樂。
說重點
探索表達自己所看到的刷子
幼兒在探索刷子的過程中，通過看、摸、玩等手段，對刷子有所了解。并通過大膽的表述，不僅能分享他對刷子的認識情況，而且在相互交流中，也是一次共同學(xué)習(xí)提高的機會。在表達中才能產(chǎn)生共鳴，在表達中才能發(fā)生沖突，從而進一步的進行探索。
說難點
1、發(fā)現(xiàn)不同的刷子為什么要這樣設(shè)計
幼兒的認知水平有限，而且對刷子的認識也是非常膚淺的，沒有深層次的研究。其實刷子之所以設(shè)計成這樣的形狀大小以及使用這樣的材料，都是為了使用方便省力提高效率而設(shè)計的。在教學(xué)活動的第三個環(huán)節(jié)：比較發(fā)現(xiàn)刷子的設(shè)計，通過實驗的方法來突破這一難點，使幼兒一目了然，不同的刷子會刷出不同的效果。即每種刷子的設(shè)計，都是根據(jù)它的用途來設(shè)計的，就像墻刷使用這樣的桶狀而且會滾，使得刷墻壁又快又方便又均勻。所以我們要選擇合適的刷子，使用正確的方法，才能使刷子發(fā)揮最好的效果。
2、學(xué)習(xí)正確使用刷子的方法
幼兒在家進行勞動的機會少是甚少，因此讓孩子一下子正確使用幾種刷子還是有難度。因此在每組有一位老師進行指導(dǎo)，可以避免幼兒不正確的使用方法，同時也能起到保護刷子，使刷子達到更好的效率與效果。
說準備
本次活動要準備：牙刷；刷牙歌媒體；鞋刷、瓶刷、化妝刷、皮鞋刷、粉刷；各種刷媒體；先進刷媒體；紙、筆、顏料等
1、幼兒共同收集各種刷子，也是一次學(xué)習(xí)的機會
2、通過媒體播放刷牙歌，調(diào)動興趣活躍氣氛。觀看媒體中各種刷子，可以彌補實物刷子的單一性。
3、幾種常見實物刷子的提供，可讓幼兒在親密接觸中，又利于幼兒對這幾種刷子的外形用途有深入的了解。
說環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：刷牙歌激發(fā)興趣
激發(fā)興趣引導(dǎo)幼兒表述牙刷的外形特征及用途
第二環(huán)節(jié)：探索各種刷子特征用途
幼兒說自己平時看到的刷子以及用途看媒體（里面有孩子們講的刷子，也有陌生的刷子，使幼兒認識到刷子的多樣性）實物刷子的親密接觸（更加直觀，并且進行同伴間的交流與集體交流，并達成共識）
第三環(huán)節(jié)：比較發(fā)現(xiàn)不同刷子的不同效果
使用不同刷子刷墻發(fā)現(xiàn)不同的效果分析原因（這種通過直觀比較的方法來解決難點，讓幼兒一目了然，更能激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)刷子為什么這樣設(shè)計，是為了刷墻又快又方便又均勻，我們只有選擇合適的刷子，使用正確的方法，才能使刷子發(fā)揮最好的效果）
第四環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)正確使用刷子
認識輔助用品4位幼兒演示使用合適的刷子進行操作（幼兒自由操作，讓她們各種刷子都操作一下，可以滿足幼兒的好奇心）每一組有一位老師進行輔導(dǎo)，可以避免幼兒不正確的使用方法，同時也能起到保護刷子，使刷子達到更好的效率與效果。同時也解決了本次活動的第二個難點
第五環(huán)節(jié)：延伸活動（看情況）
觀看先進的刷子，進一步激發(fā)幼兒的好奇心以及進一步的探索欲望。
各種各樣科學(xué)教案2
一、活動背景
生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都會引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計本次活動。
二、過程實錄
(一)活動目標
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
(二)活動準備
1、展示臺上面陳列著各種會發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及這是誰的聲音光盤。
(三)活動過程
1、玩玩具，找聲音。
(1)引導(dǎo)幼兒進入活動室，請配班老師啟動會發(fā)聲的玩具狗。
師：哎呀，活動室里可真安靜。聽，誰在叫？
幼：是小狗在叫，汪汪汪。
師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎？今天，我們準備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵幼兒多交換。
(評：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣。同時，錯落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺及各種啟動后會發(fā)聲的玩具，更激起了幼兒探索的欲望。整個環(huán)節(jié)讓幼兒在自由的擺弄中探索它們發(fā)出的聲音，并嘗試模仿其聲音，充分調(diào)動了幼兒觸覺、聽覺，使多種感官協(xié)調(diào)作用，符合幼兒認知特點。幼兒此時的情緒十分高漲，都有了迫不及待地想表達自己發(fā)現(xiàn)的愿望，為下面的表述做了充分的準備。)
(2)交流自己聽到的聲音。
師：你玩得開心嗎？你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的？你會學(xué)這個聲音嗎？
幼A：我很開心，我一壓娃娃的.肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好媽媽
幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。
幼C：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有嘀嘀的聲音。
幼D：我在小青蛙開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫呱呱呱，怎么也停不下來。開始很好聽，后來就覺得吵了。
(評：在良好情緒的激勵下，幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn)，還學(xué)了各種聲音，能力強的幼兒還表達對聲音的喜好，因此既交流了成功的體驗又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。)
2、回憶以往聽到的各種聲音。
師：除了這些玩具、樂器會發(fā)出聲音，平時在公園里、馬路上、家里，你還能聽到什么聲音，你來學(xué)學(xué)看？
幼A：馬路上，汽車的聲音最多，嘀嘀叭叭。
幼B：我最喜歡聽下雨的聲音，嘩啦、嘩啦。
幼C：我家里的洗衣機聲音最響，轟隆、轟隆，可難聽了，媽媽說這洗衣機要壞了。
幼D：我家樓上的姐姐會彈鋼琴，叮咚、叮咚的樂曲聲，真好聽。
師小結(jié)：生活中，會聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。
3、游戲：聽聽這是誰的聲音？
師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細地聽，猜猜是誰的聲音，猜對了它還會把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚你們。(放這是誰的聲音光盤。)
老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動物或樂器等聲音。
師小結(jié)：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細，我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧！
三、活動評價
1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。
2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。
3、運用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲，能更進一步激發(fā)孩子的積極性。
4、整個活動目標明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達到了預(yù)期的目的和效果。
各種各樣科學(xué)教案3
活動目標：
1、在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。
2、能在集體中大膽講述自己的感受，并樂意與同伴分享。
3、使幼兒懂得愛惜糧食，從而激發(fā)他們尊重勞動人民的情感。
4、引導(dǎo)幼兒對大米產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布(人手一份)
2、《大米產(chǎn)生》的圖片
3、已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表
活動過程：
一、 看看、說說米及米制品
1、(米飯引出)這是什么?用什么做的?米從哪里來?(看圖片《大米產(chǎn)生》)
米除了做米飯，還可以做些什么?
2、與同伴交流分享記錄表
師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這
些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。
3、(看教師示范)米磨成米粉，做出了什么?對了。除了糕外，你們還吃到過什么用米粉做的食品?
4、今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎?
二、幼兒品嘗米做的食品
1、展示各種米制品
2、幼兒品嘗，并相互交流食品的味道
三、 引導(dǎo)幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道
四、教師小結(jié)
1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同
2、幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動人民的辛苦。
活動反思：
為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動的艱辛。
相關(guān)知識
大班科學(xué)教案：各種各樣的刷子
活動目標：
1、介紹、交流刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱。
2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，增強對刷子用途的認識。
3、對生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗勞動的不容易。
活動準備：
1、知識準備：事先讓幼兒了解各種刷子。
2、物質(zhì)準備；發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。
3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。
活動過程：
一、交流各種各樣的刷子。
1、介紹刷子的不同名稱。
�。�1）幼兒參觀獅子王的刷子店。
小朋友，獅子王的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）
�。�2）請小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的.；有的刷柄下面是海綿等等。）
2、了解刷子的用途。
（1）提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？
（2）小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。
二、探索刷子的使用方法。
1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。
（1）請小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會使用這些刷子嗎？
�。�2）老師還請來了刷子的朋友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）請小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子，然后再選擇相應(yīng)的朋友，最后再試著用一用。
�。�4）幼兒相互合作模仿成人的勞動。
2、示范操作過程。
（1）請小朋友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？使用時你有什么感覺？
（2）小結(jié)。今天，我們認識了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確使用了刷子的方法。
3、拓展經(jīng)驗。
（1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？
�。�2）小結(jié)。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和使用方法。
�。�3）啟發(fā)幼兒想象：如果沒有刷子，我們的生活將會怎樣呢？
（4）小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了方便，是我們生活中必不可少的物品。
三、了解新穎的刷子。
1、觀看電動牙刷。
（1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了更先進的電動刷子。（幼兒觀
看）。
�。�2）這些電動刷子為我們的生活又帶來了許多便利。
�。�3）如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計一種什么樣的刷子呢？
四、活動延伸。
小朋友學(xué)習(xí)制作刷子。
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