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幼兒園小班科學《種大蒜》教案【精】
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園小班科學《種大蒜》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長。
2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環(huán)境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干；小灑水壺。
活動過程：
1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特征。
�。�1）出示大蒜，引導幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀？誰認識它？你在哪兒見過呢？
�。�2）引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特征。
師：請你看看大蒜是什么樣子的？像什么？
（3）剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？和剛才的大蒜有什么不一樣的地方？
（4）請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣？有什么氣味？
2、學習種植大蒜的方法。
�。�1）引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？
（2）引導幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請你來種大蒜你會怎樣做？
�。�3）教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。
�。ǚN大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。）
�。�4）請個別幼兒進行示范，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
�。�1）教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
�。�2）幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導。
4、活動評析和小結(jié)。
�。�1）展示幼兒的種植結(jié)果，引導幼兒觀察。
（2）師幼一起檢驗種植情況，并進行改進。
（3）給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
活動延伸：
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
活動反思：
在今天的種大蒜活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際，告訴大家怎么剝大蒜的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝大蒜的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話；我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索；最后，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說大蒜有營養(yǎng)，孩子們就都說要去吃大蒜。
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