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生物圈課堂教學設計
教學目標
①描述生物圈的范圍。
②說出生物圈為生物生存提供的基本條件。
③嘗試收集和分析資料。
④認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
難點和重點
重點：
①生物圈為生物生存提供基本條件。
②生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
難點：
收集和分析資料（因為收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一，學生開展探究活動，需要對圖片、文字和數(shù)字資料進行分析）。
課前準備
教師：有條件的學�？墒褂枚嗝襟w，展示宇宙中各大星球的外貌，從而和地球作出對比；沒有條件的學�？墒占鞔笮乔虻馁Y料，在課堂上給學生們講解，另外，還準備一個地球儀。
學生：課前收集有關太陽系中各大星球的資料。
教學設計
學習內(nèi)容
學生活動
教師活動
生物圈的概念
①學生觀看生動的課件，然后根據(jù)自己在課下收集的資料，共同討論太陽系中各星球的狀況。
②學生們根據(jù)自己手中的地球儀，討論生物圈的范圍，然后總結生物圈的概念。
①教師通過展示課件，把一幅美麗的太空畫面展示在學生面前，激起學生的學習興趣，從而引出地球上生物圈的概念。
②教師事先讓學生們拿出地球儀，讓學生從直觀上了解生物圈的概念。
生物圈的范圍
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