《植物與土壤》生物課教案

　　《植物與土壤》生物課教案

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：根尖的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的吸水和失水

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：

　　含磷的無(wú)機(jī)鹽植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。

　　含鉀的無(wú)機(jī)鹽莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。

　　2、合理施肥：要使植物生長(zhǎng)良好，就要適時(shí)適量地給土壤施用肥料。不同的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)起不同的作用。

　　3、水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染：水體中氮、磷等元素含量過(guò)高，導(dǎo)致水中藻類大量繁殖，會(huì)在淡水中出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象，在海洋中出現(xiàn)“赤潮”。當(dāng)這些藻類死亡后，由于細(xì)菌分解這些有機(jī)物需要消耗水體中大量的溶解氧，從而使水體中需氧生物大量死亡。此時(shí)，水體就會(huì)發(fā)黑發(fā)臭，水質(zhì)嚴(yán)重惡化。

　　關(guān)于本節(jié)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明：

　　1、在植物的礦質(zhì)元素缺乏癥中，實(shí)驗(yàn)可提前進(jìn)行，在課堂上只要以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

　　2、營(yíng)養(yǎng)液的配制過(guò)程，最好讓學(xué)生共同參與，以便讓學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的配制有一個(gè)基本了解。實(shí)驗(yàn)中一定要用蒸餾水。

　　本節(jié)教學(xué)建議：

　　1、教學(xué)中可補(bǔ)充：過(guò)多施用化肥造成土壤板結(jié)現(xiàn)象和過(guò)多使用有機(jī)肥改變土壤結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

　　2、在水體的富營(yíng)養(yǎng)化的'教學(xué)中，教師要抱著讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感比懂得一些相關(guān)知識(shí)更重要的教學(xué)思想，此處重在“體驗(yàn)”而不僅是“傳授”。課堂討論題則可盡可能地讓學(xué)生發(fā)表自己的見解或提出一些具有建設(shè)性的建議。（至于是否可行則無(wú)關(guān)緊要）

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