- 相關(guān)推薦
五年級上冊數(shù)學(xué)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教材第1-2頁的例1、例2，以及“練一練”，練習(xí)一第1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．在現(xiàn)實情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫方法；知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
2．初步學(xué)會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡單現(xiàn)象，如溫度、海拔高度等具有相反意義的量。
3．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點：
在現(xiàn)實情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。
教學(xué)難點：
用正負(fù)數(shù)描述生活中的相反現(xiàn)象。
教學(xué)過程：
一、自主準(zhǔn)備
1．找一只溫度計，仔細(xì)觀察，并將觀察內(nèi)容與家長交流；或上網(wǎng)搜索，了解有關(guān)溫度計知識。
2．學(xué)會使用溫度計測量溫度。
二、自主探究
1．閱讀課本第1頁的例1。從圖中你能知道些什么？（大聲地讀一讀，并在下面寫一寫）
2．閱讀課本第2頁的例2。思考：怎樣表示珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度？
3．想一想：氣溫在（ ）時候用正數(shù)表示，在（ ）時候用負(fù)數(shù)表示，氣溫的正和負(fù)是以（ ）為分界點的。海拔高度呢？
三、自主質(zhì)疑
你對正數(shù)和負(fù)數(shù)有了哪些了解？還有什么疑問？
【五年級上冊數(shù)學(xué)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教案設(shè)計數(shù)的初步認(rèn)識04-27
認(rèn)識負(fù)數(shù)教案設(shè)計參考04-27
小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》教案最新05-26
蘇教版五年級上冊《認(rèn)識負(fù)數(shù)二》數(shù)學(xué)教案02-27
小數(shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計12-31
《數(shù)的初步認(rèn)識》教案設(shè)計04-27
初步認(rèn)識倍的教案設(shè)計04-27