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二年級數(shù)學(xué)第一單元第八課時的教案
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第20～21頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生能對本單元萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、讀法與寫法及萬以內(nèi)數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等知識得到進(jìn)一步鞏固。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，形成萬以內(nèi)數(shù)的概念。
【教學(xué)重點】
讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的組成。
【教學(xué)過程】
一、回憶整理
（1）教師：和同桌的小伙伴說說，本單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。
�。�2）學(xué)生匯報，教師板書。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)
寫數(shù)讀數(shù)
大小比較
較大數(shù)的估計
二、自主復(fù)習(xí)
1、數(shù)數(shù)
以一個人數(shù)、小組一起數(shù)或全班一起數(shù)的方式進(jìn)行。
一個一個地數(shù)，從597數(shù)到610；
一十一十地數(shù)，從3990數(shù)到4080；
一百一百地數(shù)，從600數(shù)到1300；
一千一千地數(shù)，從1000數(shù)到10000。
2、寫數(shù)讀數(shù)
（1）復(fù)習(xí)計數(shù)單位。
教師：小朋友們都會數(shù)這些數(shù)，真棒！我們要準(zhǔn)確地數(shù)數(shù)，就要知道計數(shù)單位及數(shù)位。我們學(xué)過的萬以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢？
學(xué)生：個、十、百、千、萬。（教師板書：萬、千、百、十、個）
�。�2）復(fù)習(xí)進(jìn)率。
教師：這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？先請小朋友們填一填書上第25頁的第2題。
學(xué)生填完后匯報：（10）個一是十，（10）個十是一百，（10）個一百是一千，（10）個一千是一萬。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，同時在剛才板書的計數(shù)單位間標(biāo)示出進(jìn)率。
教師：從這兒我們可以看出相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？
學(xué)生：相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。
�。�3）復(fù)習(xí)數(shù)位及數(shù)的組成。
教師：每個單位都有它的位置，就是數(shù)位。
教師：“千”所在的位置叫“千位”。你能說出計數(shù)單位“個、十、百”所在的位置叫什么嗎？
學(xué)生1：“百”所在的位置叫“百位”。
學(xué)生2：“十”所在的位置叫“十位”。
學(xué)生3：“個”所在的位置叫“個位”。
教師：千位上的小圓點可以用數(shù)字幾表示？（2）這個2表示什么？（表示2個千）
讓學(xué)生按照上面的方法依次說出百位、十位、個位上的數(shù)各表示什么？
教師：也就是說2個千、4個百、1個十和3個一組成的數(shù)是（2413）。
（4）寫數(shù)。
教師：你會寫幾個數(shù)嗎？請寫在書上。并寫出后面兩個數(shù)，再說說這兩個數(shù)的組成及讀法。（主要是“0”的讀法。）
�。�5）游戲：你說我寫。
游戲規(guī)則：同桌之間一人說數(shù)，另一人寫數(shù)，然后交換。
�。�6）匯報寫數(shù)情況。請兩個小朋友在黑板上寫出他們剛才所寫的數(shù)。（按左右各寫一豎排）
3、大小比較
�。�1）（學(xué)生寫好以后，教師在學(xué)生剛才寫出的幾組數(shù)中間畫“○”）
教師：你能比較出這幾組數(shù)的大小嗎？（抽學(xué)生口答）誰能說說比較大小的方法？
學(xué)生：位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的那個數(shù)就大；位數(shù)相同的數(shù)比較大小，最高位上大的那個數(shù)就大，如果最高位上數(shù)相同，就從下一位比較大小……
�。�2）寫數(shù)小競賽：每個大組報出1個數(shù)字，要求用這4個數(shù)字組成最大的四位數(shù)（或最小的四位數(shù)）。每個大組派1名同學(xué)上臺寫數(shù)，并說一說怎樣才能使寫的四位數(shù)最大（或最小）。
4、較大數(shù)的估計
在生活中我們經(jīng)常都要用到估計，接下來我們一起來估一估。
�。�1）教師：我們學(xué)校有6個年級，每個年級2個班。如果按每個班40人算，你能估計出我們學(xué)校大約有多少人嗎？這樣的幾所學(xué)校大約有10000人嗎？請4人小組討論一下。
（2）教師：哪位勇敢的孩子來說說你們是怎樣估計的？估計的結(jié)果怎樣？
學(xué)生：按每個班大約40人算，1個年級大約有80人，1所學(xué)校大約有480人，這樣的20所學(xué)校，大約有10000人。
教師：還有不同的估計方法嗎？
學(xué)生：按每個班大約50人算，1個年級大約有100人，1所學(xué)校大約有600人，這樣的17所學(xué)校，大約有10000人。
�。�3）教師：我們在生活中哪些地方還用到過估計？學(xué)生：我用1分走了多少步，可以估計出從我家到學(xué)校要走5分，大約有多少步。……
�。埸c評：通過對1個學(xué)校學(xué)生人數(shù)的估計及說一說生活中的估計，讓學(xué)生建立起估計和猜測的基本思想，并用于實際生活中。］
三、課堂小結(jié)
教師：這節(jié)課我們整理、復(fù)習(xí)了哪些知識？
四、課堂作業(yè)
教科書第26～27頁的練習(xí)三。
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