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三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算三年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程，掌握計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
�。�、在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
談話：在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要我們多觀察，多留心，就能發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。（出示主題圖）
二、自主探究，體會(huì)領(lǐng)悟
�。薄W(xué)習(xí)例題
�、庞^察圖中小華從家道學(xué)校的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)小華在做什么。
問(wèn)：根據(jù)剛才看道的，你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎么解決？
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)算式。
�、普勗挘耗隳芰胸Q式計(jì)算出它的得數(shù)嗎？
學(xué)生嘗試筆算，小組交流。
�、前嗉�(jí)匯報(bào)：
列豎式計(jì)算時(shí)遇到了什么問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題你們是怎么解決的？
⑷問(wèn)：看一看這道題的計(jì)算過(guò)程，聯(lián)系以前學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)想一想，三位數(shù)乘一位數(shù)在豎式的書(shū)寫(xiě)格式和運(yùn)算順序等方面你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、學(xué)習(xí)“試一試”
出示大生騎車從家道體育場(chǎng)的場(chǎng)面，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，列出算式。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名一人板演，教師巡視指導(dǎo)。
班級(jí)交流，由板演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。
問(wèn)：這一題的計(jì)算和上一題比，復(fù)雜之處在哪里？
�。�、小組討論：三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)要注意什么？
三、鞏固應(yīng)用，深化發(fā)展
1、想想做做1
學(xué)生在書(shū)上將豎式補(bǔ)充完整。
做完后，同桌互相檢查，統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)。
2、想想做做2
指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流訂正。
3、想想做做3
學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，班級(jí)交流訂正。
讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每題的積各有幾位，問(wèn)：為什么積的位數(shù)不一樣？
問(wèn)：根據(jù)剛才的觀察和思考你發(fā)現(xiàn)了什么？（三位數(shù)乘一位數(shù)的積是三位數(shù)或四位數(shù)）
4、想想做做4
指名說(shuō)一說(shuō)這道題要我們做什么，要求口算哪些題，口算給同桌聽(tīng)，一人口算乘2的題，一人口算乘3的題。
5、想想做做5
讓學(xué)生說(shuō)圖意，說(shuō)說(shuō)從題中知道了哪些信息。
用豎式計(jì)算得數(shù)，然后口頭回答問(wèn)題。
相互交流自己的想法。
6、想想做做6
獨(dú)立完成，集體評(píng)講。
四、總結(jié)提高，質(zhì)疑反思
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