有趣的測(cè)量大班數(shù)學(xué)教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的有趣的測(cè)量大班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的測(cè)量大班數(shù)學(xué)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量遠(yuǎn)近，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。
3、初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測(cè)量
2、難點(diǎn)：
�。�1）理解不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近
�。�2）同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入
師：今天，動(dòng)物學(xué)校要舉行一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔、小熊、小貓都報(bào)名參加了比賽。你們看，小動(dòng)物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)最先到達(dá)體育館呢？
二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。
1、（引導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請(qǐng)幼兒觀察比較，哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最近？哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？
2、師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）
3、師：你們覺得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？（會(huì)），請(qǐng)你來試一試。
在幼兒嘗試過程中教授測(cè)量方法，，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測(cè)量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）
4、師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。
5、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近
6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。
請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法，及時(shí)糾正不對(duì)的測(cè)量步驟。
7、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
三、教師小結(jié)
生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測(cè)量工具呢，我們的教室里就有很多，待會(huì)請(qǐng)你選一樣你喜歡的'東西作為測(cè)量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……
個(gè)人反思：
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)有好的地方，也有失敗的地方。
因?yàn)榛顒?dòng)中所要測(cè)量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測(cè)量的時(shí)候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因?yàn)橛變褐g的能力有所差距，所以有對(duì)有錯(cuò)，所以在活動(dòng)的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機(jī)會(huì)。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。
幼兒百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過程。
有趣的測(cè)量大班數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《剛要》指出：“引導(dǎo)幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系，初步嘗試解決生活中的實(shí)際問題。培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。幼兒的測(cè)量最早是“目測(cè)”，即通過眼睛觀察感知比較量的差異。大班的幼兒觀察力、思維能力逐漸增強(qiáng)，他們樂于思考，愿意動(dòng)手探究并解決疑問。對(duì)于生活中遇到的物體的長短、高矮、距離等問題，他們會(huì)利用目測(cè)去進(jìn)行判斷，也會(huì)用手、腳、輔助物進(jìn)行比較，有了初步的測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)與愿望。大班幼兒的測(cè)量是自然測(cè)量，即利用自然物作為測(cè)量工具進(jìn)行直接測(cè)量。學(xué)習(xí)測(cè)量可以加深幼兒對(duì)物體量的認(rèn)識(shí)；有助于幼兒對(duì)不同量的測(cè)量工具的初步認(rèn)識(shí)；加深幼兒對(duì)數(shù)的理解；培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力以及對(duì)測(cè)量活動(dòng)的`興趣。本節(jié)活動(dòng)符合幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展的需要。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法感知物體的長短，嘗試用首尾相接（做標(biāo)記、平鋪、交替）的方法進(jìn)行測(cè)量。
2、初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的結(jié)果也不同。
3、能用較準(zhǔn)確的語言講述自己測(cè)量的情況。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用首尾相接（做標(biāo)記、平鋪、交替）的方法測(cè)量物體長度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
測(cè)量同一物體時(shí)，測(cè)量工具不同，結(jié)果不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地面上八條長短不一的線段。
2、各種自然測(cè)量的工具吸管和冰棍棒。
3、記錄表、筆。
活動(dòng)過程：
一、用目測(cè)的方法測(cè)量地上的路段。
二、探索使用冰棍棒和吸管進(jìn)行測(cè)量
1、幼兒自由選擇路段，進(jìn)行測(cè)量，師提醒首位相接的進(jìn)行測(cè)量。
2、幼兒示范并小結(jié)測(cè)量的方法（平鋪、交替或做標(biāo)記）。
三、幼兒選擇測(cè)量工具，兩人一組進(jìn)行測(cè)量
1、介紹記錄表格：記錄表上的數(shù)字和圖案都是什么意思？
2、幼兒自由組合，兩人一組分別用冰棍棒和吸管進(jìn)行測(cè)量。
3、交流測(cè)量結(jié)果。
小結(jié)：測(cè)量同一樣物體時(shí)，測(cè)量工具越長，測(cè)量的結(jié)果越小，測(cè)量工具越短，測(cè)量的結(jié)果越大。
四、延伸活動(dòng)
1、測(cè)量班級(jí)的桌子的邊長。
2、區(qū)域活動(dòng)中投放相關(guān)材料進(jìn)行測(cè)量。
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