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大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《趣味統(tǒng)計與分類》
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《趣味統(tǒng)計與分類》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《趣味統(tǒng)計與分類》 1
活動目標(biāo)：
1、通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。
2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。
活動過程：
(一)復(fù)習(xí)鞏固：
1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。
2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。
3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。
(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)
(二)聯(lián)系生活：
1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。
2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。
3、用什么方法統(tǒng)計方便?(每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù);列表統(tǒng)計等)
(三)提出任務(wù)：
1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配)。
一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?
三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的.各幾根?
(前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出
去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))
四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個?短頭發(fā)幾個?(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)
五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應(yīng))
六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))
七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)
2、要求：
①合理分工與合作;
�、谟米约旱姆椒ㄟM行分類、統(tǒng)計與記錄;
③學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。
3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。
4、幼兒匯報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務(wù)。
5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報與交流)：
�、倌銈兘y(tǒng)計什么?統(tǒng)計結(jié)果如何?
②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?
�、勰銈兣龅竭^什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?
(四)布置作業(yè)——課后實踐：
請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計了此活動。實施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《趣味統(tǒng)計與分類》 2
教案目標(biāo)：
1、使幼兒了解統(tǒng)計與分類的基本概念，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和觀察能力。
2、通過實際操作和游戲活動，加深幼兒對統(tǒng)計與分類知識的理解和應(yīng)用。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備多種顏色的積木、玩具等物品。
2、準(zhǔn)備統(tǒng)計表、分類盒等教學(xué)輔助工具。
3、設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“找找看”、“分類大挑戰(zhàn)”等。
教學(xué)過程：
一、引入階段
通過講述一個關(guān)于統(tǒng)計與分類的小故事，激發(fā)幼兒的興趣。
與幼兒一起討論生活中的統(tǒng)計與分類現(xiàn)象，如商店里的.商品分類、家庭成員的年齡統(tǒng)計等。
二、知識講解階段
向幼兒介紹統(tǒng)計與分類的基本概念，講解統(tǒng)計表和分類盒的使用方法。
通過舉例和圖示，幫助幼兒理解統(tǒng)計與分類的實際應(yīng)用。
三、操作實踐階段
組織幼兒進行“找找看”游戲，要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)找到指定顏色和形狀的積木，并進行簡單統(tǒng)計。
開展“分類大挑戰(zhàn)”活動，鼓勵幼兒將玩具按照顏色、形狀等特征進行分類，并記錄在統(tǒng)計表中。
四、總結(jié)反思階段
與幼兒一起回顧統(tǒng)計與分類的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識點。
鼓勵幼兒分享自己在操作實踐中的體驗和收獲，培養(yǎng)幼兒的表達能力。
教學(xué)反思：
本次數(shù)學(xué)公開課教案《趣味統(tǒng)計與分類》旨在通過游戲和實踐活動，使幼兒了解統(tǒng)計與分類的基本概念，并培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和觀察能力。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣，通過生動的故事和有趣的游戲環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意力。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，鼓勵幼兒積極參與操作實踐，分享自己的體驗和收獲。
然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分幼兒在操作實踐中表現(xiàn)出一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。這提示我在未來的教學(xué)中需要更加注重個體差異，因材施教。其次，部分幼兒在分享自己的體驗和收獲時表達不夠清晰，需要進一步加強語言表達能力的培養(yǎng)。
針對以上問題和不足，我將在未來的教學(xué)中采取以下措施加以改進：
一是加強個別指導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)，及時給予幫助和支持；
二是提供更多的語言表達機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。
總之，本次數(shù)學(xué)公開課教案《趣味統(tǒng)計與分類》在激發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)邏輯思維和觀察能力方面取得了較好的效果。然而，我也需要認真反思自己的教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法和策略，以更好地促進幼兒的發(fā)展。
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