三年級下冊數(shù)學滲透法制教育教案范文
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的三年級下冊數(shù)學滲透法制教育教案范文，希望能夠幫助到大家。
三年級下冊數(shù)學滲透法制教育教案范文1
單元目標：
1、使學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)
2、使學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。
3、使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。
第一課時：
兩位數(shù)加兩位數(shù)
教學內容：
萬以內進位加法
教學目標：
1、經(jīng)歷萬以內進位加法的認識過程，理解萬以內筆算加法的計算法則
2、能應用法則準確地計算兩位數(shù)進位的加法題
教學重點：
萬以內進位加法的計算法則
教學難點：
哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的'數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。
教學過程：
一、復習導入，引入新知
1、口算：50+70 300+500 900—500 44+22
30+50 35+55 87+49(遇到困難)
2、87+49不能用口算一下子就算出來，今天我們就來學習一下萬以內進位加法。
二、新課展開
1、春天到了，學校安排我們坐車去動物園春游，三年級一班有45人，二班有47人，一輛車限坐88人，兩個班坐一輛車能坐的下嗎?
2、列式計算。用舉手的方式，認為不行的舉手?為什么不行?說明理由。
3、同桌交流算法5+7=12 40+40=80 12+80=92
45+7=52 52+40=92
47+5=52 52+40=92
4、同學們用了這么多的方法，真能干!那有沒有同學直接用45+47算的，說一說你是怎樣思考的?(請生上臺演示)
5、列豎式計算
6、多媒體出示例1圖片，獨立完成計算，(兩個學生板演，其余同學在書上完成)
7、列豎式計算(重點講解)
三、鞏固練習、拓展提高
1、獨立完成做一做1、2
2、請生回答，集體講解訂正
四、小結
今天我們學習了兩位數(shù)加位數(shù)的運算法則，你們學會了嗎?
五、作業(yè)
完成練習四
三年級下冊數(shù)學滲透法制教育教案范文2
教學目標：
1、結合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關計算。
2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習慣。
教學重點：計算經(jīng)過時間的思路與方法。
教學難點：計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過了多少時間的問題。
教學對策：以口答為主，讓學生充分的討論，在討論的基礎上，借助直觀的線段圖或鐘面幫助理解，相互啟發(fā)，體會用多種方法靈活計算時間。
教學準備：節(jié)目預報表。
教學過程設計：
一、復習24時記時法：
出示節(jié)目預報：
節(jié)目預報
上午8時50分金色的童年
上午9時30分兒童英語
…… ……
下午2時六一劇場
下午4時美術星空
下午4時40分七巧板
…… ……
晚上6時30分大風車
晚上7時新聞聯(lián)播
…… ……
你能用24時記時法播報節(jié)目嗎?
同桌兩人練習。
出示節(jié)目預報表。
二、新授：
1、這是小紅暑假一天生活中的部分時間安排記錄表，從中你知道了些什么?
出示：6：30起床
7：00——7：30吃早飯
7：30——8：00做家務
8：00——9：00做作業(yè)
9：00——11：00到新華書店購書
11：00——11：20吃中飯
11：20——11：40飯后休息
11：40——12：40午睡
12：40——13：00在家休息片刻
13：00——14：30游泳館游泳
14：30——15：20看電視
┈┈
2、小紅的生活活動有些是從整時開始整時結束，有些是從幾時幾分開始到幾時幾分結束，你能將上面的活動時間按這樣的情況分分類嗎?
(引導學生將活動時間分成三類：
1)整時——整時
2)幾時幾分——幾時幾分(幾分是一樣的)
3)幾時幾分——幾時幾分(幾分是不一樣的)
3、你能算出小紅什么活動所用的時間?你是怎樣計算的?同桌或小組討論。
4、小結交流計算方法。
整時的比較容易理解，只要用后面的時刻減前面的.時刻，16-14=2
幾時幾分到幾時幾分(幾分一樣的，學生比較容易理解)
幾時幾分到幾時幾分(幾分不一樣的，學生不太容易理解)計算可借助鐘面圖或借助線段圖。
有兩種思路：例14：30——15：20看電視
(1)先算從14時30分到15時是30分，再算從15時到15時20分是20分，一共播放了50分鐘。
(2)先算從14時30分到15時30分是1小時，15時30分與15時20分比，超過了10分，所以一共播放了60分-10分=50分。
三、練習：
1、節(jié)目預報表
(1)回到復習的節(jié)目預報表(24時記時法)
你能說說你最喜歡看的節(jié)目從什么時候開始到什么時候結束，播放了多少時間?
交流匯總。
2、書上53頁想想做做第1題
讀題，理解題意。
獨立思考。交流怎樣想的。
有兩種思路：
(1)分別算出上午和下午各有多長時間，再加起來。12：00到13：30是1小時30分，15：40到17：00是1小時20分，合起來是2小時50分。
(2)先算12：00到17：00是5小時，再從5上時中減去不借書的一段時間13：30到15：40是2小時10分，所以是2小時50分。
四、小結：(略)
板書設計：有關經(jīng)過時間的簡單計算
16-14 = 2口答：播放了2小時。
想：從14時30分到15時是30分，再過20分是15時20分一共播放了50分。
三年級下冊數(shù)學滲透法制教育教案范文3
教學目標：
1、利用已學的24時記時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探索簡單的時間計算方法。
2、在運用不同方法計算時間的過程中，體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
3、進一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠收集信息的能力。
教學重點：
計算經(jīng)過時間的思路與方法。
教學難點：
計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過了多少分鐘的問題。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
1、談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎?老師相信我們的星期天都過得很快樂!明明也有一個愉快的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎?
2、小黑板出示明明星期天的時間安排。
7：10-7：30起床、刷牙、洗臉;
7：40-8：20早鍛煉;
8：30-9：00吃早飯;
9：00-11：00看書、做作業(yè)
??
3、看了剛才明明星期天的時間安排，你知道了什么?你是怎么知道的?你還想知道什么?
二、自主探究，尋找方法
1、談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時間嗎?每個小組從中選出2件事情計算一下各用了多少時間。
(1)分組學習。
(2)集體交流。
2、根據(jù)學生的提問順序學習時間的計算。從整時到整時經(jīng)過時間的計算。
(1)學生嘗試練習9：00-11：00明明看書、做作業(yè)所用的時間。
(2)交流計算方法：11時-9時=2小時。
3、經(jīng)過時間是幾十分鐘的時間計算。
(1)明明從7：40到8：20進行早鍛煉用了多少時間呢?出示線段圖。
師：7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指早鍛煉開始的時間和結束的時間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時間。談話：從圖上看一看，從7時40分到8時經(jīng)過了多少分鐘?(20分)從8時到8時20分又經(jīng)過了多少時間?所以一共經(jīng)過了多少分鐘。(20+20=40分)小朋友們，如果你每天都堅持鍛煉幾十分鐘，那你的'身體一定會棒棒的。
(2)你還能用別的方法計算出明明早鍛煉的時間嗎?(7：40-8：40用了一個小時，去掉多算的20分，就是40分。或者7：20-8：20用了1個小時，去掉多算的20分，就是40分。)
(3)練習：找出明明的一天中做哪些事情也用了幾十分鐘?
你能用自己喜歡的方法計算出明明做這幾件事情用了幾十分鐘嗎?你是怎么算的?
三、綜合練習，鞏固深化
1、想想做做1：圖書室的借書時間。你知道圖書室每天的借書時間有多長嗎?學生計算。
(1)學生嘗試練習，交流計算方法。
(2)教師板書。
2、想想做做2。
(1)學生獨立完成。
(2)全班交流。
3、想想做做3。
學生獨立練習，全班交流。
4、想想做做4。
(1)學生獨立完成。
(2)全班交流(讓學生說說是怎么算的)
5、想想做做5。
(1)同桌交流。
(2)集體交流。
(3)小結歸納時間計算的一般方法。
四、知識延伸，課外實踐
1、小結：這節(jié)課我們學習了什么本領?
2、看來我們已經(jīng)了解了許多有關時間的知識，學會了簡單的時間計算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性。你還想知道有關時間的其他知識嗎?讓學生閱讀書上第55頁“你知道嗎”的內容。
師：那你知道其他有關時間的知識嗎?(學生提問)其實這些有關時間的知識很多很多，小朋友如果感興趣的話，可以從課外書、電視上和網(wǎng)絡中去搜集更多這方面的知識。
3、布置作業(yè)。
(1)收集有關時間的知識。
(2)用24時記時法為自己設計一天的作息時間表。
4、出示本課上課時間和下課時間，請學生用最快的速度計算出這節(jié)課的時間。
三年級下冊數(shù)學滲透法制教育教案范文4
教學目標：
1.使學生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能較靈活.熟練地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行計算。
2.通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的`意識。
3.使學生體驗數(shù)學以生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。
教學重點：
讓學生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法，并能用自己喜歡的算法進行計算。
教學過程：
一、復習引入新課。
師：小朋友，你們喜歡去春游嗎?我們去春游的路上有一些障礙，誰能掃清路上的這些障礙?
口算
35+3= 24+9= 45+30= 28+7=
87-5= 36-8= 72-50= 93-6=
二、創(chuàng)設情景，讓學生提出問題。
(一)觀察第91頁情景圖。
1.仔細觀察，從這幅圖上，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息，可以提出哪些與乘船有關的問題?
2.學生提問題。
(二)觀察第92頁情景圖。
1.圖中有哪些問題需要我們解決?
師根據(jù)生答板書：
“二(1)班、二(2)班能坐下嗎?”
“二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎?”
2.誰能解決上面兩個問題呢?
學生回答后，教師板書：23+31 32+39
(三)揭示課題，板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)。
三、小組合作探索，解決問題。
(一)探究學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。
1.學生自主探索。
2.小組討論交流計算方法.教師巡視。
3.各小組匯報交流情況.(學生匯報時，教師有選擇地板書。)
(二)學生小組討論喜歡的方法。
1.學生小組討論，教師巡視。
2.學生匯報。師：為什么喜歡這種方法?
3.這兩個問題解決的結果如何?
四、鞏固練習。
1.第93頁做一做右邊4題.(生做完后，師作反饋糾正。)
2.練習十九1、2、3、4.(選加法做。)
五、小結。
通過這一節(jié)課的學習，你學會了什么?
六、布置作業(yè)。
三年級下冊數(shù)學滲透法制教育教案范文5
教學目標：
1、知道時間可以分鐘面時間、經(jīng)過時間兩個方面，從而正確把握有關時間計算的概念。
2、正確計算一天之內的經(jīng)過時間，解決一些實際問題。
教學過程：
一、認識兩種時間概念：
1、我們學習了兩種記時法，老師這兒有一句關于時間的話，來看一下：媽媽上午8時，上班一天工作8小時。(板書：8時、8小時)
(1)讀一讀，問：它們一樣嗎?有什么不一樣的?請你分別說說自己的想法。
(2)教師要在學生說的基礎上加以規(guī)范：
8時：它表示上午的一個時刻，那時我們正在上課，它還可以寫成8：00;
8小時：它指的是一段時間。
出示鐘面(畫一畫)……
指出：8時，是表示的某一時刻，用“時”來說，它是一個鐘面時間。(板書：鐘面時間—時)
而8小時，是從8：00開始數(shù)8個小時，到下午4時下班，這一段時間里經(jīng)過了8個小時，它不是一個具體的時刻。) (板書：經(jīng)過時間—小時)
(3)指板書說：時，一般是指鐘面上的幾時，它表示的是鐘面時間;小時，它一般表示的是從某一個時間開始到另一個時間結束，它是一個經(jīng)過時間。 (用點●和箭頭在鐘面旁加以區(qū)分)
2、判斷，仔細聽老師說的話，想：這是鐘面時間還是經(jīng)過時間?
老師晚上10時睡覺;老師晚上睡10小時。
3、揭示課題：這節(jié)課我們要通過一些鐘面時間來簡單地算經(jīng)過時間。
二、教學經(jīng)過時間的計算
1、出示：老師今天早上7：00上班，一直到中午11時下班，上午要上班幾小時?
(1)出示題目：這里的早上7：00、中午11時是什么時間?問題求上午要上班幾小時是什么時間?
(2)學生計算。
(3)交流：用什么方法比較好? (實物投影反饋)
板書：11-7=4(小時)
11：00-7：00=4(小時)
討論：4的單位是時?還是小時?可以寫成4：00嗎，為什么?
(4)結：像這樣簡單的計算，我們可以直接用后面的幾時減前面的幾時。
2、王師傅上午7：30上班，中午11：00吃飯，他上午工作了多少時間?
(1)獨立思考
(2)全班交流，說說怎樣計算：要求的是什么時間?(經(jīng)過時間)還能用后面的時間減去前面的時間嗎?你是怎么減的?
教師借助0—24小時圖幫助學生理解、體會不同方法。
7：30——10：30 3小時，再加30分鐘，是3小時30分
7：30——11：30 4小時，再減30分，是3小時30分
教師重點介紹橫式書寫方法，先減分再減時，分不夠減想時借1作60。
11：00(10：60)-7：30=3小時30分
3、練一練：同學們下午1：00開始上課，下午4：25放學，同學們下午在校有多長時間?
三、綜合練習
1、想想做做第2題
示圖，補充銀行營業(yè)時間：上午8：30——下午5：00
(1)計算每個商場的`營業(yè)時間
說說所標內容是什么意思?嘗試練習
(2)交流：說說你是怎樣計算每個商場的營業(yè)時間的?
(3)比較得出結果
師結：用普通記時法表示時，若兩個時間都在上午或下午，就可以直接用后面的時間減去前面的時間，若兩個時間，一個在上午，一個在下午，就要把下午的時間先化成24時記時法，再用后面的時間減去前面的時間。
四、總結
今天學習了什么內容?要求經(jīng)過時間只要怎樣計算?該注意什么?(單位;下午時間轉化成24時記時法;退1作60來計算)
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