一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案(7篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)進(jìn)一步理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的口算的算理，并能正確、熟練地口算。
2、進(jìn)一步理解“比多比少”應(yīng)用題，讓學(xué)生在具體的情境中能正確列式進(jìn)行計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算
教學(xué)難點(diǎn)：比多比少應(yīng)用題的`理解與解答
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)（口算練習(xí)）
一、談話導(dǎo)入：小朋友，今天老師想讓你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)樂園，你們想去嗎？在數(shù)學(xué)樂園里，智慧老人有四個(gè)關(guān)要我們來闖，闖過了，就讓你們進(jìn)去游玩，你們有信心闖關(guān)嗎？
二、闖關(guān)
第一關(guān)：算一算，說一說。
30+5040+1667-3084-40
80+1676-1414+2296-51
7+6058-620+4355+3
1、學(xué)生口算
2、說說“30+50、84-40、14+22、58-6”的口算過程。
第二關(guān)：列豎式計(jì)算。
�。〞镜�2題，指名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在書上。）
第三關(guān)：小熊投籃。
師：在數(shù)學(xué)樂園里，小熊在投籃，可是他不知道投籃的規(guī)則是怎么樣的，小朋友，你愿意幫助他嗎？（學(xué)生做第4題。）
第四關(guān)：孔雀開屏
看完了小熊投籃，我們一起去觀看孔雀開屏怎么樣？想看孔雀開屏呀，小孔雀又有題目要請(qǐng)小朋友幫忙了�？�，是什么題目呢？--學(xué)生做書本第6題。
�。盒∨笥褌冋婺芨�，數(shù)學(xué)樂園的四關(guān)都被你們闖過來了。數(shù)學(xué)樂園的智慧老人要獎(jiǎng)勵(lì)你們來做個(gè)數(shù)學(xué)游戲，你們想玩嗎？
三、數(shù)學(xué)游戲：
1、學(xué)生填一填
2、觀察這些算式，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？
四、課堂
第二課時(shí)（比多比少應(yīng)用題）
口算練習(xí)：
1、完成口算學(xué)具卡
2、完成書本第34頁(yè)第8題：比較兩數(shù)的大小。
解決實(shí)際問題：
1、根據(jù)下列條件，你能提些什么數(shù)學(xué)問題？
籃球22元、足球20元
2、解答：（先讓學(xué)生獨(dú)立列式解答，然后說說你是怎么想的。）
�。�1）、買一個(gè)籃球要22元，買一個(gè)足球比籃球少2元，一個(gè)足球要多少元？
（2）、買一個(gè)足球要20元，買一個(gè)籃球比足球多2元，一個(gè)籃球要多少元？
3、書本第3題：
3、書本第7題：
4、完成書本第9、10題：
三、動(dòng)腦筋：完成書本第5題和第11題。
四、課堂。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固退位減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算技能。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
提高學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算能力。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
教學(xué)過程
一、頭飾引入激發(fā)興趣。
這節(jié)課一些小客人和我們一起學(xué)習(xí)，你們看，這些小動(dòng)物可愛嗎？想不想把它們領(lǐng)回家和自己交朋友？好，我現(xiàn)在就把這些可愛的動(dòng)物放在講桌上，誰在這節(jié)課表現(xiàn)得好，我就把它們獎(jiǎng)勵(lì)給誰。
二、實(shí)踐探索，完成練習(xí)。
1、第1題。
先引導(dǎo)學(xué)生審題找規(guī)律，再請(qǐng)學(xué)生完成，最后結(jié)合答案再研究算式之間的規(guī)律。
2、第2題
學(xué)生先獨(dú)立完成，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)板演，結(jié)合算式訂正，并請(qǐng)生說出不同類型算式的計(jì)算方法。
3、第3題。
這里有一個(gè)通道，全對(duì)才能順利從一頭走到另一頭，你們能連過6關(guān)嗎？
4、第4題。
笑笑攢了28元錢，她準(zhǔn)備到書店買一本《童話故事》書，可到了書店一看，一本《童話故事》書要42元錢，她還差多少元呢？
5、第5題。
這道題的意思誰看懂了，給大家講講。
6、第6題
小烏龜舉行了一個(gè)計(jì)算比賽，小猴子、小兔、小狗還有狐貍都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們想?yún)⒓訂�？那好，我把這個(gè)頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給做得又對(duì)又快的小朋友。
7、第7題。
媽媽揣了40元錢去超市買菜，超市里的菜可多了，你們看看，有哪些？40元錢可以買什么呢？你幫媽媽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。
8、實(shí)踐活動(dòng)。
課外，老師請(qǐng)你們收集自己課外書的'本數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)和你的同桌交流，把數(shù)填在括號(hào)里，再計(jì)算出一共有多少本。
三、拓展性練習(xí)。游戲：口算大比拼。
每人準(zhǔn)備10張兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算卡片，多人一組開展游戲。先將所有口算卡片混在一起，然后依次抽題回答，回答正確歸已所有，回答錯(cuò)誤，下一個(gè)接著抽題回答，一直將所有口算卡片抽完成為止。最后比賽誰獲得的卡片最多。
四、全課總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來討論？
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
3、通過解決購(gòu)買生活用品問題，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是生活中的數(shù)學(xué)，嘗到解決生活問題樂。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)的加減法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
想一想、算一算：10－7=13－5=100－1=30－7=23－5=100－2=50－7=33－5=100－3=
1、先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說一說是怎樣算的。2、觀察，發(fā)現(xiàn)三個(gè)算式之間的.聯(lián)系，尋找簡(jiǎn)便算法。
3、你能根據(jù)每一組算式的特點(diǎn)再說出幾個(gè)算式嗎？如：60－7、70－7、43－5、53－5、100－4、100－5等。
用你自己喜歡的方法計(jì)算：60頁(yè)第2題。
小比賽：
60頁(yè)第3題，理解題意。
看誰的數(shù)字加工機(jī)運(yùn)行的快。
四、小組學(xué)習(xí)：購(gòu)書。1、明確每本書的價(jià)錢。2、說一說你們小組要買那些書，需要多少錢。3、回答問題：笑笑有8元錢，要買一本《童話故事》，還差多少錢？4、還能提出那些問題，怎樣解答？
實(shí)踐活動(dòng)：用自己的零用錢，到書店買一本你最喜歡的書。
第二課時(shí)：
一、看一看、填一填：
24，31，38，-，52，-，-；69，62，-，48，-，-，27。
讓學(xué)生先找規(guī)律，再獨(dú)立填寫。學(xué)生有困難，教師加以指導(dǎo)。
小組同學(xué)計(jì)算比賽：誰先過河。對(duì)獲勝的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)問題，集體討論解決。
三、購(gòu)物：媽媽用40元錢可以買什么？
1、明確每種商品的價(jià)錢。2、小組討論：你想讓媽媽買什么？用40元錢能買到嗎？
買哪兩種，錢有剩余？估計(jì)能剩多少？買哪兩種，錢不夠？估計(jì)還差多少？
四、實(shí)踐活動(dòng)：有多少本書？
1、小組同學(xué)互相了解有多少本書。2、填表，并算出兩個(gè)同學(xué)一共有多少本。3、交流：都是什么書？你認(rèn)為那些書最有趣？可以互相借閱。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中練習(xí)數(shù)的組成，會(huì)正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)位的意義，比較數(shù)的大小。
2、能結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
3、結(jié)合問題情景對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)書本的`教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
數(shù)位意義的理解
教學(xué)方法
練習(xí)法
教學(xué)用具
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
教學(xué)過程
1、第一題。填一填。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)，再交流評(píng)議。
2、第二題。
森林里有2棵大樹生病了，看，森林醫(yī)生啄木鳥正在給大樹捉蟲，第一只啄木鳥說：“我吃了80只。
“第二只啄木鳥說：“我吃了64只。”第三只啄木鳥說：“我吃了48只。”誰吃得最多，誰吃得最少？誰還會(huì)用“多一些、少一些”來說。
3、第三題。
（1）
猴子摘桃比賽。小猴子說：“我摘了38個(gè)�！贝蠛镒诱f：“我摘的要比你多一些�！贝蠛镒涌赡苷硕嗌賯�(gè)桃子？在你認(rèn)為合適的答案下畫√
（2）讓學(xué)生讀懂要求，獨(dú)立完成，并說說你是怎么想的？（選擇85、87都可以。）
4、第四題。
�。�1）教師示范：老師撥一個(gè)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
（2）學(xué)生互相撥數(shù)、寫數(shù)。
5、第五題。撥一撥，比一比。
�。�1）抽兩位學(xué)生撥數(shù)，并寫下來，再比較兩個(gè)數(shù)的大小。
（2）用同樣的方法進(jìn)行多次訓(xùn)練。
6、第六題。
�。�1）出示2、5、8三張卡片，讓學(xué)生自己寫出不同的兩位數(shù)。
�。�2）找出最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固退位減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算策略。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入練習(xí)。
出示猴子頭飾，這是誰？今天我們一起來做練習(xí)，小猴子自告奮勇要當(dāng)導(dǎo)游，它帶我們參觀動(dòng)物園，讓我們邊參觀邊學(xué)習(xí)，你們歡迎它嗎？
二、主動(dòng)參與，邊看邊練。
1、去動(dòng)物需要門票，64頁(yè)第一題有5道題，你只要作對(duì)了其中的4道，就可以獲得參觀動(dòng)物園的資格，同學(xué)們可要努力。
集體訂正時(shí)，請(qǐng)生口述一二小題的計(jì)算過程。
2、祝賀同學(xué)們順利通過關(guān)卡進(jìn)入動(dòng)物園。剛走不久，就碰見了啄木鳥醫(yī)生，它呀，正要給三棵樹看病呢。你們想試一試嗎？
�。杭訙p法計(jì)算時(shí)，要注意將數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿十要記得向十位進(jìn)一，遇到不夠減時(shí)不能倒著減。
3、樹治好了病，結(jié)出了很多果子，你看小松鼠集了滿滿一籃子果子，它已經(jīng)吃了25個(gè)都還剩下17個(gè)，你們知道它原來有多少個(gè)果子嗎？
�。涸瓉淼模ǔ粤说暮褪Ｏ碌�。
4、小猴子看見小松鼠吃得歡，于是它也爬上樹上去摘果子。正吃著，忽然聽到樹下有說話的'聲音，它伸出腦袋一看，原來是小花、小點(diǎn)、小黃三只小鹿在比高矮。左邊的小花說：“我92厘米高。”中間的小點(diǎn)說：“我73厘米高�！庇疫叺男↑S說：“真巧，我比小花矮，比小點(diǎn)高�！毙π匆娦『镒泳涂妓骸拔医o你四個(gè)答案：56厘米、73厘米、80厘米、95厘米，你想想小黃是多高？”
5、小猴子離開了小鹿，又往前走，在草地上碰到大象、小象和小狗。小狗看見象這么大，很好奇地問：“你們今年多少歲�！毙∠笳f：“我今年3歲�！毕髬寢屨f：“你出生時(shí)，我29歲�！�
同學(xué)們，你們算一算象媽媽今年到底多少歲？
你為什么用加法計(jì)算呢？
6、小猴子和象媽媽告了別，又碰到了很多小熊。在每只小熊的身上都有一算式，算式的結(jié)果就是小熊的體重，它們正兩個(gè)兩個(gè)去坐蹺蹺板，準(zhǔn)備比輕重。你們看，第一組右邊的的小熊就要重些，蹺蹺板都往它那邊沉。小猴一看那些算式，馬上說：“這還用比嗎？我眼就看出誰輕誰重了�！�
同學(xué)們，你們知道小猴子是怎樣看出來的嗎？
7、同學(xué)們用估算的方法很快就判斷出了每組小熊誰重誰輕，真能干。小魚也想請(qǐng)大家?guī)退鼈儼秧樞蚺乓幌�。試一試吧�?/p>
8、小猴子帶大家走了老半天了，很辛苦。淘氣看見一個(gè)商店，于是準(zhǔn)備去買些東西送給小猴子。你們看，淘氣拿出20元錢，他有幾種不同的買法？
如果是你，你準(zhǔn)備買哪些東西？要花多少錢？
小猴子看見大家都想買禮物送給它，非常高興。不過，它最想和肯動(dòng)腦筋、作業(yè)完成好的同學(xué)交朋友。它決定，這節(jié)課誰在這兩方面表現(xiàn)最好，它就到誰家里做客。你們想請(qǐng)它到你家里做客嗎？
9、發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
三、應(yīng)用新知，解決問題。
完成64頁(yè)3題和5題。其中第5題先請(qǐng)學(xué)生明確題意再完成。
四、拓展性練習(xí)
完成66頁(yè)第10題。通過檢驗(yàn)反思自己的計(jì)算方法，感悟其中的數(shù)量關(guān)系。
五、全課
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來研究？
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案6
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第50、51頁(yè)的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過情境練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，同時(shí)提高學(xué)生計(jì)算的速度，以及計(jì)算的正確率。進(jìn)一步掌握豎式計(jì)算的方法與要求。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用的.能力，以及解決實(shí)際問題的能力。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的要求以及提高計(jì)算的正確率與速度。
五、教學(xué)關(guān)鍵：提高解決實(shí)際問題的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，口算卡片。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、通過游戲，復(fù)習(xí)計(jì)算。
1、書第50頁(yè)第2題。（吹泡泡游戲）
54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
可采用小組接力競(jìng)賽的形式，看誰算得最快。
2、書第50頁(yè)第3題。（森林醫(yī)生）
讓學(xué)生當(dāng)醫(yī)生找出錯(cuò)誤的原因，對(duì)癥下藥。把對(duì)的寫在旁邊。
3、書第51頁(yè)第8題。（小猴摘桃）
19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
采用競(jìng)賽的形式開展比賽，誰算的又對(duì)又快，便摘到桃，匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)板演比賽，其他學(xué)生加油。
4、書第51頁(yè)第7題。（比較大�。�
先讓學(xué)生獨(dú)立做，然后進(jìn)行小組交流，并匯報(bào)。
學(xué)生可能會(huì)有兩種不同的方法。
�。�1）、算出得數(shù)直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對(duì)左右算式進(jìn)行比較。
（二）、實(shí)際應(yīng)用。
1、書第50頁(yè)第1題。
讓學(xué)生先計(jì)算得數(shù)，再進(jìn)行比較，看一看有什么規(guī)律。
2、書第51頁(yè)第5題。
先投影出示采蘑菇圖。說說從圖中知道了哪些條件。
生：2個(gè)已知條件（兔哥哥比妹妹多采了8個(gè)，兔妹妹采了37個(gè)。）
出示問題：“兔哥哥采了多少個(gè)？”
學(xué)生先列式，并匯報(bào)為什么這樣列式。
3、書第51頁(yè)第6題。
出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
38元29元5元2元
先讓學(xué)生提問題。
學(xué)生可能有：（1）、買羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�2）、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？
�。�3）、買羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢？
�。�4）、買乒乓球拍和乒乓球拍要花多少錢？
（5）、4個(gè)都買要花多少錢？......
再根據(jù)問題列式解答，若解決不了的放入問題銀行。
（三）、找帽子
結(jié)合書50頁(yè)第4題，全班一起玩找帽子游戲。
每人手上1張口算卡片，去找相應(yīng)的帽子。
�。ㄋ模�、。
通過學(xué)習(xí)，你解決了“問題銀行”中的哪些問題。
如果還有問題，可以再存入“問題銀行”，下節(jié)課再來解決。
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)四
12+9〇11+9
�。�1）、算出得數(shù)直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對(duì)左右算式進(jìn)行比較。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后練習(xí)教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中練習(xí)數(shù)的組成，會(huì)正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)位的意義，
比較數(shù)的大小。
2、能結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
3、結(jié)合問題情景對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)書本的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)位意義的理解
目標(biāo)2
教學(xué)方法練習(xí)法
教學(xué)用具計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
1、第一題。填一填。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)，再交流評(píng)議。
2、第二題。
森林里有2棵大樹生病了，看，森林醫(yī)生啄木鳥正在給大樹捉蟲，第一只啄木鳥說：“我吃了80只。
“第二只啄木鳥說：“我吃了64只�！钡谌蛔哪绝B說：“我吃了48只�！闭l吃得最多，誰吃得最少？誰還會(huì)用“多一些、少一些”來說。
3、第三題。
�。�1）
猴子摘桃比賽。小猴子說：“我摘了38個(gè)�！贝蠛镒诱f：“我摘的要比你多一些�！贝蠛镒涌赡苷硕嗌賯�(gè)桃子？在你認(rèn)為合適的答案下畫√
�。�2）讓學(xué)生讀懂要求，獨(dú)立完成，并說說你是怎么想的？（選擇85、87都可以。）
4、第四題。
�。�1）教師示范：老師撥一個(gè)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
�。�2）學(xué)生互相撥數(shù)、寫數(shù)。
5、第五題。撥一撥，比一比。
�。�1）抽兩位學(xué)生撥數(shù)，并寫下來，再比較兩個(gè)數(shù)的大小。
�。�2）用同樣的方法進(jìn)行多次訓(xùn)練。
6、第六題。
�。�1）出示2、5、8三張卡片，讓學(xué)生自己寫出不同的兩位數(shù)。
�。�2）找出最大的.數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？
二、觀察與測(cè)量
1、鐘芬芳
觀察物體
金竹鎮(zhèn)小鐘芬芳
課標(biāo)內(nèi)容辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀
教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察實(shí)物，體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的2、會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念
重點(diǎn)感知、體會(huì)從不同的角度觀察物體所年看到的形狀
難點(diǎn)發(fā)展簡(jiǎn)單的空間觀念
教學(xué)準(zhǔn)備四人小組分組、每組一只瓷茶杯
設(shè)計(jì)理念教學(xué)過程
在教學(xué)中，注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
注重使學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的。
富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容必須符合學(xué)生的思維，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。
內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達(dá)
方式，以滿足不同多樣化的學(xué)習(xí)需求。一、情景導(dǎo)入
1、投影出示小朋友后背照片：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)朋友，猜一猜他是誰？
2、切換成側(cè)面：再猜一猜他可能是誰？
3、切換成正面：看一看他是誰？
這張照片拍的是同一位小朋友，但看到的不一樣，這是怎么回事呢？（引出從不同角度觀察物體）
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、猜一猜
出示四位小朋友觀察茶杯圖及四張圖片：他們分別畫的是幾號(hào)圖？（四人小組討論一分鐘）把你的想法藏在心里。
2、觀察體驗(yàn)
a、畫一畫：把你觀察到的茶杯形狀畫下來。
b、想一想、猜一猜：你左邊、右邊、對(duì)面的小朋友觀察到的茶杯是怎樣的？
c、安秩序換角度觀察體驗(yàn)。
d、評(píng)一評(píng)：通過換位置，你覺得你們小組小朋友畫得怎樣？
e、實(shí)物投影展示作業(yè)，校對(duì)。
f、請(qǐng)一位小朋友起立，其他小朋友猜測(cè)他畫得是幾號(hào)？為什么？
g、出示3、4號(hào)相反圖：你要站在哪一個(gè)位置才能看到？為什么？
3、判斷猜測(cè)
三、比眼力
1、小氣車開來了，小朋友給它拍了四張照片，猜一猜他是站在哪一個(gè)位置拍的
2、看，可愛的熊貓走過來了，淘氣和笑笑看到的是哪一幅圖呢？
3、大象博士也來湊熱鬧，看，小猴和小貓分別站在哪里觀察？
看到的又是怎樣的呢？
四、游戲：擺積木
出示三個(gè)正方體，猜一猜，如果老師把他們放在桌上，你能看到幾個(gè)面？（猜一猜，擺一擺）
五、小結(jié)
小朋友，課上到這兒清大家自己評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，覺得這堂課你學(xué)得怎樣？都學(xué)到了什么？
教學(xué)反思
2、葉麗紅（無）
3、黃素娥（無）
4、楊秋林
課題估一估量一量
遂昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊秋林
三、加與減（一）
1、畢文軍
課題：《小兔請(qǐng)客》第一課時(shí)
高坪小學(xué)畢文軍
2、鄭勇民
新課標(biāo)一年級(jí)（下）數(shù)學(xué)教材（北師大版）
采松果
設(shè)計(jì)：鄭勇民
教學(xué)內(nèi)容
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