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大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案(通用6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 1
設(shè)計意圖:
大班的孩子即將離開幼兒園了,孩子們之間流露出依依不舍之情。休息時、放學(xué)后,大家喜歡交換電話號碼,以加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。結(jié)合我班主題活動《我要上小學(xué)啦》創(chuàng)設(shè)生活情景,整合數(shù)學(xué)教育資源,讓幼兒在模擬生活的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,形成數(shù)學(xué)技能,學(xué)會數(shù)學(xué)思考,解決數(shù)學(xué)問題。
《綱要》提出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"解密電話號碼可以滿足幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要,可以有效地促進(jìn)他們遷移關(guān)于運(yùn)算、記錄等已有的經(jīng)驗(yàn),在與生活情景的交互作用中,在自主和主動的狀態(tài)下,建構(gòu)數(shù)的概念;谝陨险J(rèn)識,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒既感到親近熟悉,又感到新奇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動目標(biāo):
1.通過解密電話號碼活動,提高幼兒加減運(yùn)算的能力。
2.幼兒用加減運(yùn)算的方法記錄自己的電話號碼。
3.養(yǎng)成按要求操作的良好習(xí)慣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力
活動準(zhǔn)備:
1.PPT《解密電話號碼》
2.圖(電話以及號碼,長條黃紙若干)
3.幼兒操作表活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、通過談話,激發(fā)幼兒解密電話號碼的心趣
2、提問:"再過幾個星期,我們小朋友就要離開幼兒園去上小學(xué)了,你們會想念楊老師嗎?那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢?"(幼兒自由說出生活中與他人聯(lián)系的方式:給楊老師寫信;上網(wǎng)和老師聊天;到幼兒園來看老師;打電話給老師。)
3、"打電話是和老師保持聯(lián)系的好辦法,因?yàn)榇螂娫挿浅7奖悖材芊浅?斓卣业綏罾蠋煛?
二、引導(dǎo)探索,解密號碼PPT
1、提問:"你們知道楊老師家里的電話號碼嗎?"(幼兒帶著好奇心,解密楊老師家的電話號碼)
2、觀看PPT,傾聽要求提出要求:我家的電話號碼就藏在這些數(shù)學(xué)算式題中。如果小朋友們能按順序算出這些算式的答案,并按從上到下的順序讀出來,你就知道老師家的電話號碼啦。(播放PPT)
3、請小朋友們進(jìn)行計算,并說一說:"算出答案的小朋友,舉手把答案按順序讀出來,告訴老師吧。"
4、通過PPT,最后接通老師的電話,引起幼兒的興趣。(播放PPT,幼兒集體練習(xí)數(shù)學(xué)題目。讓幼兒感到既神奇又開心)
5、小結(jié):小朋友們能非常細(xì)心得運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法算出這些算式的答案,并按從上到下的順序讀出來,你們真聰明!把老師藏在算術(shù)題中的`秘密都找出來了。
三、再次解密,提升興趣
1、設(shè)置情境:"老師這里還有一串號碼,我們一起來揭開算式中的秘密,看看,是誰家的電話號碼,好嗎?"
2、操作:請4位幼兒到黑板上來填寫解密出來的號碼。
3、進(jìn)行驗(yàn)證:"我們來看看他們寫的號碼,對嗎?"(驗(yàn)證幼兒所寫的電話號碼。)
4、觀看PPT接通電話,"我們來看看到底是誰家的電話呢?"(教師通過PPT接通幼兒園電話號碼)。
四、幼兒操作,鞏固知識
1、集體操作要求:在小朋友板凳下都有一串號碼,請將板凳下的號碼拿出,楊老師在每一位小朋友的桌子上,放了一張這樣的記錄單。(出示記錄單)將號碼與記錄單連接好,對應(yīng)著你的電話號碼中的數(shù)字,將這電話號碼的8位數(shù)字,變成8道算式。
要求:
。1)小朋友所列的算式,要按電話號碼上8個數(shù)字的順序?qū)?yīng)著列好。
。2)你所列的算式的得數(shù),應(yīng)該是號碼中相對應(yīng)好的數(shù)字。
2、幼兒編題并互相破譯電話號碼,教師觀察、幫助有困難的幼兒。
3、檢驗(yàn)?zāi)芰^弱幼兒的電話號碼。
五、拓展生活,特殊號碼
1、提問:剛才我們破解的電話號碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢?你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號碼,不是八位數(shù)字的?(幼兒:我爸爸的手機(jī)號碼是:xxxxxxx。我媽媽的手機(jī)號碼是:xxxxx。還有110、120、119呢,還有114、112呢。這些號碼是特殊的電話號碼,不能亂撥。)
2、教師播放PPT,驗(yàn)證生活中特殊的電話號碼。(播放PPT)
3、在我們的生活中,有時會發(fā)生一些緊急的事情,遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號碼,但平時我們不能隨便打這些電話。
4、通過PPT,教師小結(jié)祝福教師小結(jié):今天我們通過計算把隱藏在算式中的電話號碼算了出來,有的小朋友非常細(xì)心、計算時很認(rèn)真,很專注,這樣就不會容易計算錯,我們只有學(xué)好計算的本領(lǐng)才能在生活中得到更好的運(yùn)用,愿小朋友們的明天會更好。úシ臥PT)
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用破解的游戲方式,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減以及相鄰數(shù)、單、雙數(shù)等。
2、充分感受成功解決問題的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)卡片、鉛筆、橡皮等。
2、幼兒已熟悉自家的電話號碼。
3、Ppt課件
活動過程
(一)激發(fā)幼兒解密電話號碼。
師:再過幾個月,你們就要離開幼兒園上小學(xué)了,你們會想我嗎?那你們用什么方法和我聯(lián)系嗎?(上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話等)
(二)解密老師的手機(jī)號碼(看算式解題)
1、師:是呀!打電話又快又方便,那么要打我的電話必須知道我的.手機(jī)號碼,手機(jī)號碼就藏在這些算式中,如果你寫出這些答案,并按順序讀出來,這就是我的手機(jī)號碼。
2、幼兒集體練習(xí)。
(三)解密老師家的固定電話號碼(看圖列算式解答)
1、師:你們真棒,想我了可以打這個手機(jī)號碼,還可以打我家里的電話找我,我家里的電話號碼就藏在以下的這些圖中。
2、幼兒集體解題
(四)解密老師辦公室的電話號碼(聽信號解題)
師、你們除了打我的手機(jī)號碼和幼兒園的電話號碼外,還可以打我家里的固定電話,號碼是什么呢?請小朋友仔細(xì)聽。
老師固定電話的第一個號碼是單數(shù),比1大比5小(3)
號碼的第二個數(shù)字5和7中間那個數(shù)。(6)
號碼的第三個數(shù)字7的大鄰居(8)
號碼的第四個數(shù)字和第一個號碼相同(3)
號碼的第五個數(shù)字最小的雙數(shù)(2)
號碼的第六個數(shù)字單數(shù)比5大比9小(7)
號碼的第七個數(shù)字雙數(shù),6的小鄰居號碼的第八個數(shù)字0到10之間,最小的那個數(shù)(0)
(五)觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密
師:這三組號碼,都可以找到顧老師,那你們仔細(xì)看,這三組號碼有什么相同和不同的地方。
(六)延伸部分
1、師:在我們生活中有些號碼不是8位數(shù)和11位數(shù),那么,有哪些特殊的電話號碼呢?
2、教育幼兒不能隨便撥打像110、119、120等這些特殊的電話號碼。
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用破解電話號碼的游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。
2、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣,讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
活動重點(diǎn):
以解密的形式,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減,鍛煉幼兒的運(yùn)算能力。
活動難點(diǎn):
幼兒根據(jù)自家的電話號碼自由創(chuàng)編算式。
活動準(zhǔn)備:
1、上課教師的電話號碼(以算式題的形式出現(xiàn))。
2、表格(正面:教師編好同班另一位老師電話號碼的題目;反面:畫好表格由幼兒自編家庭電話號碼),筆,橡皮。
3、《解密電話號碼》PPT。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:
“再過幾個月,我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)了,那你們還會想念我們老師嗎?如果你們想我們會用什么辦法聯(lián)系我們呢?”(寫信、打電話等等)。
教師小結(jié):老師也覺得打電話是保持聯(lián)系的好辦法,因?yàn)榇螂娫捒梢苑浅?斓穆?lián)系到你要找的人。
2、解密電話號碼:
(1)“如果你們想老師了,你知道老師的電話號碼嗎?”(不知道,我媽媽知道等等)(教師邊說邊出示)“今天我把老師的電話號碼就藏在這張紙上,不過想知道可沒那么容易,因?yàn)槟銈冃枰谱g了算式題,才能知道電話號碼哦,一起來試試吧!”
。2)播放《解密電話號碼》PPT,將算式題顯示在大屏幕上。教師指算式題,幼兒口算,教師邊顯示答案。
。3)“老師的電話號碼是......”(教師記錄電話號碼)“剛剛我記錄電話號碼時是按什么順序記錄的?”(幼兒說出從上到下記錄的順序)“你們觀察的真仔細(xì),電話號碼是從上到下做記錄的!
3、幼兒操作:
。1)提出要求:
“剛剛小朋友解密的是奚老師的電話號碼,你們會不會了呀?”“為了檢測你們是不是真的會,我現(xiàn)在已經(jīng)把劉老師的電話號碼也加了密,藏在了我手里的這些格子紙上,請小朋友來解密電話號碼!
。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。(大部分小朋友都做好了,就組織下面的活動,其他幼兒由配班老師指導(dǎo)、安排)
。3)幼兒回答,一起驗(yàn)證:
“誰知道劉老師電話號碼的前兩位,誰來說一說!保ń處熞涗洠澳墙又竺鎯晌荒?誰來說說!保ń處熡涗洠
。4)幼兒將電話號碼全都破譯出來:
“小朋友們真能干,都破譯出了劉老師的號碼,誰來說說這些號碼有幾個數(shù)字?”(教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù))“是不是所有的號碼都是11個數(shù)字呢?
4、引出特殊的電話號碼:
。1)教師手放PPT“我們來看看,這是什么?”(座機(jī))“看看座機(jī)號碼有幾個數(shù)字?”(點(diǎn)數(shù))
(2)小結(jié):在我們的生活中的.電話號碼,有8個數(shù)字,還有11個數(shù)字,我這還有一些特殊的電話號碼,我們來看看,他們有幾個數(shù)字。
。3)放PPT“又出現(xiàn)算式題了,想不想挑戰(zhàn)一下?”
。4)幼兒口算,出現(xiàn)119火警電話號碼,120急救電話號碼,讓幼兒知道這些號碼的用途,并告訴幼兒在平時不能隨便撥打這些特殊的電話號碼。
5、幼兒自制加密電話號碼。
師:通過剛剛的解密游戲中,老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都非常的厲害,一下就掌握了解密的秘訣。那你們想不想把自己家的電話號碼也加密,來考一考別的小朋友呢?
幼兒在表格的背面自由創(chuàng)編算式題。
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 4
活動目標(biāo):
1.通過計算與推理正確解出密碼。
2.了解畢業(yè)后與同學(xué)聯(lián)系的好方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
計算與推理正確解出密碼
活動準(zhǔn)備:
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號碼的密碼設(shè)置示范等
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.通過與幼兒討論,商議出畢業(yè)后聯(lián)系的方法。
2.我們就快畢業(yè)了,畢業(yè)以后就不能天天見面了,應(yīng)該怎么聯(lián)系呢?
3.我們班這么多小朋友,有什么辦法能讓每個人都容易找到其他人的`聯(lián)系方式?
二、讓幼兒看清電話密碼本中的一頁,鼓勵他們解密并進(jìn)行核實(shí)。
1.這個電話密碼本上有我們班全部小朋友家的電話,可是我們不能直接看到電話號碼,需要解密才行。你們能試一試嗎?
2.你的解密方法是什么?解出的電話號碼是什么?
三、教師出示一組數(shù)字密碼,請幼兒嘗試找到其中規(guī)律并進(jìn)行解密。
1.這組數(shù)字密碼如果被解開了,你們就能知道老師的聯(lián)系方式了,誰愿意來試一試?
2.這組密碼有什么規(guī)律?請注意豎著排列的數(shù)字,如果你能把空缺的數(shù)字填出來,就能知道老師的電話號碼了。
四、請幼兒完成學(xué)習(xí)單
除了電話,我們還可以通過QQ聯(lián)系,但是、QQ號也不是輕易就能知道的,需要你們來解密,現(xiàn)在請?jiān)囈辉嚢桑?/p>
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法,提高幼兒的運(yùn)算能力。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性,以及對數(shù)學(xué)活動的興趣。
通過解密電話號碼的游戲,激發(fā)幼兒解決問題的成就感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備的電話號碼(以算式題的形式出現(xiàn))。
表格(正面:教師編好電話號碼的題目;反面:空白表格供幼兒自編家庭電話號碼),筆,橡皮。
《解密電話號碼》PPT或其他多媒體資源。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
與幼兒討論如何保持與朋友的聯(lián)系,引出打電話的方式。
提問:“如果你們想聯(lián)系老師,你們知道老師的電話號碼嗎?”(引起幼兒的好奇心和興趣)
告知幼兒老師的電話號碼就藏在算式題中,需要他們解密才能知道。
2. 解密電話號碼
展示《解密電話號碼》PPT或多媒體資源,將算式題顯示在大屏幕上。
逐一展示算式題,讓幼兒進(jìn)行口算,教師在黑板上記錄答案。
提問:“你們知道這個電話號碼是從上到下記錄的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察記錄順序)
3. 幼兒操作
提出要求:“現(xiàn)在你們也來試試解密一個電話號碼吧!”
發(fā)放表格(正面已有教師編好的電話號碼題目),讓幼兒進(jìn)行解密操作。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒相互幫助,共同解密。
4. 驗(yàn)證與分享
邀請幼兒分享自己解密出的電話號碼,并驗(yàn)證答案是否正確。
對于表現(xiàn)突出的幼兒,給予表揚(yáng)和獎勵。
5. 拓展活動
鼓勵幼兒回家后與家人分享解密電話號碼的游戲,并嘗試為家人的電話號碼設(shè)置密碼。
提供空白表格,讓幼兒自編家庭電話號碼,并與其他幼兒分享。
四、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課通過解密電話號碼的`游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固了10以內(nèi)的加減法,提高了運(yùn)算能力。同時,通過小組合作和分享,培養(yǎng)了幼兒的合作意識和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中,可以繼續(xù)探索更多有趣的數(shù)學(xué)游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
大班數(shù)學(xué)解密電話號碼教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。
熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的.快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習(xí)紙。
由加減法式題組成的電話號碼卡片。
紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌等競賽用品(可選)。
《解密電話號碼》PPT(可選)。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,通過提問引導(dǎo)幼兒回憶和練習(xí)。
引出活動主題:“我們即將離開幼兒園,但可能會想念老師和同學(xué),那么你們會用什么方式聯(lián)系我們呢?”(引導(dǎo)幼兒回答電話等聯(lián)系方式)
2. 解密電話號碼
展示由加減法試題組成的電話號碼卡片,如“2+3,5-1,7-3...”等,告知幼兒這些算式題的結(jié)果組成了一個電話號碼。
引導(dǎo)幼兒逐個計算試題,得出電話號碼的每一位數(shù)字。
強(qiáng)調(diào)電話號碼的組成順序,如從上到下或從左到右等。
3. 幼兒操作與練習(xí)
提供破譯電話號碼練習(xí)紙,讓幼兒自行練習(xí)解密電話號碼。
鼓勵幼兒嘗試使用不同的加減法試題組合出同一個電話號碼,理解相同答案可以對應(yīng)多個式題的道理。
4. 小組競賽(可選)
將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊(duì),每一隊(duì)有10個電話密碼。
采用小組競賽的形式,比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大,破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。
教師記錄各隊(duì)的得分,最后評出優(yōu)勝隊(duì)伍。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)到的知識,強(qiáng)調(diào)熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法的重要性。
延伸討論生活中的電話號碼,如家庭電話、緊急電話等,并強(qiáng)調(diào)記住這些電話號碼的重要性。
四、教學(xué)反思
反思教學(xué)過程中幼兒的表現(xiàn),是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
分析幼兒在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題,思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。
思考如何進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高數(shù)學(xué)活動的參與度。
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