中文国产日韩欧美视频,午夜精品999,色综合天天综合网国产成人网,色综合视频一区二区观看,国产高清在线精品,伊人色播,色综合久久天天综合观看

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-24 10:27:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集6篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

  3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫(xiě)有數(shù)字。

  2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  玩法一:

  1.“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒!

  2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)

  規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

  聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。

  玩法二:

  1.“今天老師還帶來(lái)了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

  2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板!

  規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教師說(shuō)“開(kāi)始”,幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

  踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

  玩法三:

  1.“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)!

  2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的`游戲水平及時(shí)調(diào)整)

  規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

  教師說(shuō)“開(kāi)始”,幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

  教學(xué)反思:數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  孩子對(duì)六種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形)基本有所認(rèn)識(shí),而計(jì)算課比較枯燥無(wú)味,怎樣才能把活動(dòng)開(kāi)展的更有趣呢?中班孩子會(huì)積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物,他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。根據(jù)這一特性,我在活動(dòng)中把圖形變成拼圖,讓孩子們?cè)诿幻、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形,并盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)小手摸一摸來(lái)感知各種圖形,對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動(dòng)。

  3、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動(dòng)。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大圖形拼圖方塊六塊;

  2、各種小圖形方塊;

  3、錄音機(jī)及磁帶。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)摸一摸,引起幼兒的興趣。

  1、教師(出示大布袋子),告訴幼兒這是一個(gè)奇妙的口袋,里面有許多有趣的東西,你想知道嗎?教師請(qǐng)幼兒將自己的眼睛蒙上,用手在紙盒里摸出圖形,向幼兒演示仔細(xì)摸的動(dòng)作,然后說(shuō)出圖形的名字,全體幼兒來(lái)做裁判。

  2、請(qǐng)一名幼兒將眼睛蒙上,摸圖形,猜名字。猜對(duì)了,獲得一朵小紅花;猜錯(cuò)了,請(qǐng)其他小朋友來(lái)描述這個(gè)圖形,繼續(xù)猜。如:三角形——有三個(gè)角,尖尖的;長(zhǎng)方形——長(zhǎng)長(zhǎng)的,方方的,像一面旗子;圓形——圓圓的,像太陽(yáng)。

  3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后,不要拿出來(lái),也不要說(shuō)出名字,而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對(duì)了,鼓鼓掌;猜錯(cuò)了,跺跺腳。

 。ǘ┱J(rèn)一認(rèn),復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的'圖形。

  1、教師將幼兒容易猜錯(cuò)的圖形挑出來(lái),引導(dǎo)幼兒再一起辨認(rèn):這是什么圖形?它像什么?讓你想起了什么?它最好玩的地方在哪里?你想用它來(lái)做什么?

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說(shuō)一說(shuō):它摸上去有什么特別的地方?

  (三)拼一拼,進(jìn)一步感知各種圖形

  1、出示大拼圖板,讓幼兒說(shuō)說(shuō),拼圖板上都少了哪些圖形。

  教師:小朋友們,大拼圖板上都少了那些圖形呢,誰(shuí)能把籃子里的小圖形拼上去?

  2、請(qǐng)幼兒以組為單位,和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。(老師巡回指導(dǎo))

  3、老師給每一組的小朋友都準(zhǔn)備了很多小拼圖,請(qǐng)大家自己去摸一摸,認(rèn)一認(rèn),拼一拼,看誰(shuí)能將拼圖完成的又快又好。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

  小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進(jìn)行交流。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)理論依據(jù):幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”由此可見(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。因此,在今天的活動(dòng)中,我為幼兒設(shè)置一定的情景,使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

  實(shí)施策略:(1)設(shè)置角色游戲的情景,通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成教學(xué)的`目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”,從而達(dá)到“寓教于樂(lè),寓教于生活”的目的。

  (2)為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我在本活動(dòng)中還采用了猜測(cè)法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法;提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí),獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

 。3)在活動(dòng)的過(guò)程中,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。

  教學(xué)目標(biāo):1、用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、理解并說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:背景圖兩幅,課件,小羊服飾及頭飾,數(shù)字卡片,操作材料,卡通汽車一輛等。

  教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  教學(xué)過(guò)程: 1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。

  師:“小朋友們,今天我給大家?guī)?lái)了幾只小動(dòng)物,它們要到我們班級(jí)來(lái)做客,和大家交朋友,你們歡迎嗎?我們來(lái)一起看看他們是誰(shuí)呢?”教師依次出示幾種小動(dòng)物的的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字。

  幼:“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。”

  師:“嗯。不錯(cuò)。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了,小動(dòng)物們可高興了,你想讓它們住在那所房子里呢?”

 。ㄓ變簩(dòng)物隨意貼到相應(yīng)的房子里。)

  師:“哦,現(xiàn)在,所有的小動(dòng)物都有了自己的房子了。我們知道,我們自己的房子都是有門(mén)牌號(hào)的,可小動(dòng)物們的房子還沒(méi)有門(mén)牌號(hào)呢,他們的朋友們來(lái)找他們玩,認(rèn)錯(cuò)門(mén)可不好。怎么辦呢?”

  幼:“給他們的房子上貼上門(mén)牌號(hào)!

  師:“好吧。那我來(lái)試試!保ɡ蠋煂1—6的數(shù)字隨意貼到房子上。)

  幼:“老師,不對(duì),3在2的后面,你怎么貼到4后面了呢?”

  師:“哦。是么?我貼的不對(duì)么?為什么3要在2的后面?”

  幼:“3就應(yīng)該在2的后面,在4的前面。數(shù)數(shù)的時(shí)候就是這樣數(shù)的,先數(shù)2再數(shù)3,然后數(shù)4!

  師:“哦,你的意思是3的好朋友是2和4嘍!

  幼:“對(duì)。”

  師:“哦,我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對(duì)吧?”

  幼:“對(duì)了!

  師:“看我把1的位置貼的對(duì)不對(duì)?”

  幼:“對(duì)!

  師:“看我把4的位置貼的對(duì)不對(duì)?”

  幼:“不對(duì)!

  師:“為什么不對(duì)?”

  幼:“4應(yīng)該貼到3的后面!

  請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)貼到正確的位置,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)4的好朋友是誰(shuí)。

  師:“那5的位置貼的對(duì)嗎?”

  幼:“對(duì)。”

  師:“5的好朋友是誰(shuí)呢?”

  幼:“是4和6!敝匦麓_認(rèn)一下1—6的位置,正確以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)2、3、4、5、的好朋友都是誰(shuí)。

  2、學(xué)習(xí)1—5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

  師:“那現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物們都住在幾號(hào)房子里吧!保ㄐ∝1號(hào)、小狗2號(hào)、小兔3號(hào)、大象4號(hào)、小鹿5號(hào)、小猴6號(hào))

  師:“嗯,那我們?cè)僭囍艺宜麄兊泥従佣际钦l(shuí)呢?”

  幼:“小狗的鄰居是小貓、小兔;小兔的鄰居是小狗、大象… …”

  師:“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔,那小狗住在幾號(hào)房子里呢?”

  幼:“2號(hào)。”

  師:“那2的鄰居應(yīng)該是誰(shuí)呢?”

  幼:“1和3唄!

  師:“那3的鄰居呢?”

  幼:“2和4!

  師:“那4的鄰居呢?”

  幼兒:“是3和5。”

  師:“5號(hào)的鄰居呢?”

  幼兒:“是4和6!闭(qǐng)多個(gè)幼兒起來(lái)說(shuō),進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)。

  4、進(jìn)行紙張練習(xí),鞏固知識(shí)。

  師:“你們可真聰明。我一說(shuō)就會(huì)了,F(xiàn)在呢,我要考考你們了,我給大家準(zhǔn)備了幾道題目,你們可要認(rèn)真做哦!

  教師出示題紙作業(yè):在一張紙上畫(huà)了一些圓點(diǎn),先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的相鄰數(shù)是幾,并在空格里填上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

 。ㄓ變鹤鼍毩(xí),教師指導(dǎo)。)

  5、習(xí)題展示,鼓勵(lì)幼兒。

  6、延伸活動(dòng):

  師:“小朋友剛才做的真好,老師很高興,F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)做個(gè)好玩的游戲,游戲的名字是《數(shù)字娃娃》!

  目標(biāo):1、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)

  2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  準(zhǔn)備:1、1-5的塑料立體數(shù)字5套

  2、1-5的“數(shù)字娃娃”圖片5個(gè)

  7、教師先教會(huì)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,多數(shù)幼兒掌握以后,向幼兒交代游戲的玩法。

  幼兒分組進(jìn)行游戲,在背誦兒歌的同時(shí)傳遞“數(shù)字娃娃”,兒歌結(jié)束時(shí)“數(shù)字娃娃”落在誰(shuí)手里,誰(shuí)就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡,抽出的數(shù)字卡就是他的幸運(yùn)數(shù)字,然后他便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)找到朋友。

  提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時(shí),要?jiǎng)蛩、穩(wěn)拿,避免忽快忽慢。

  8、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖示:光的折射

  2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

  討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

  如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。

  2、問(wèn)題:光沿直線傳播,生活中有什么常見(jiàn)例子

  給幼兒講解:

  第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

  第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

  第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

  第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"

  3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

  (1)課件演示:光的折射

  通過(guò)觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

 。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。

 。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))

  (3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

  在操作中初步感受和了解光的折射。

 。4、教師講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

  讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?

  中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)硬幣

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢(qián)罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

  2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  出示存錢(qián)罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢(qián)罐)老師在里面存了好多硬幣,F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

  2、基本部分

 。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

  提問(wèn):

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

 。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

  認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、這是多少錢(qián)的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問(wèn):

  a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的'是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

  提問(wèn):

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數(shù)字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

 。3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

  提問(wèn):

  a、它們有什么相同的地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

 。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

  我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢(qián)?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?這是多少錢(qián)的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

  3、結(jié)束部分

  教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元?,老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買(mǎi)玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買(mǎi)一樣自己喜歡的玩具,買(mǎi)到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具,請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買(mǎi)到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一 活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖

  自本班的小朋友升入中班以來(lái),我發(fā)現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中,小朋友之間的缺少交流,且互相合作的的意識(shí)也比較差。正巧最近我們正好進(jìn)如“我們都是好朋友”的主題教學(xué)活動(dòng),為了增加幼兒間的互相關(guān)注,我將主題中的這節(jié)《我和朋友比高矮》的活動(dòng)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì),希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓小朋友知道高矮的概念以及探索進(jìn)行兩人、三人比高矮的方法外,最重要的就是在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)比較多的機(jī)會(huì)讓小朋友與同伴進(jìn)行交往,合作,讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié),合作的的快樂(lè)。

  二 活動(dòng)的目標(biāo)

  1 感知物體的高矮,學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。

  2 探索兩個(gè)物體和三個(gè)物體比高矮的方法。

  3 通過(guò)與朋友之間比高矮,體驗(yàn)團(tuán)結(jié),合作的快樂(lè)。

  4 能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  三 活動(dòng)的準(zhǔn)備教學(xué)課件,音樂(lè)磁帶(高人走和矮人走,找朋友),幼兒操作材料

  四 活動(dòng)的重點(diǎn),難點(diǎn)幼兒通過(guò)游戲?qū)ふ胰齻(gè)物體比較高矮的方法。

  五 活動(dòng)的過(guò)程1 幼兒通過(guò)游戲,用自己的身體感知高矮的區(qū)別。(音樂(lè)游戲“高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng) ,跟著音樂(lè)一起來(lái)走路,好嗎?”

 。ㄓ變簩W(xué)習(xí)高人走和矮人走,體驗(yàn)高矮)

  2 (教學(xué)課件)通過(guò)讓幼兒比較課件上兩個(gè)小朋友(男孩和女孩)的高矮,討論正確比高矮的方法。

  (1)(出示教學(xué)課件一,設(shè)置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)“現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友正在一起比高矮呢,你們?cè)覆辉敢鈳退麄儽缺瓤矗俊薄八麄儍蓚(gè)誰(shuí)高,誰(shuí)矮?”“為什么?”

  (2) (設(shè)置語(yǔ)言情境)“哦,原來(lái)男孩站在椅子上,他當(dāng)然高了,但是女孩現(xiàn)在不服氣了,她說(shuō)呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎,我也會(huì)站呀?”女孩站到了更高的桌子上。

 。ǔ鍪窘虒W(xué)課件二)“你們說(shuō),象他們兩個(gè)這樣比來(lái)比去能比出高矮嗎,為什么?”

  “那怎樣才能比出高矮呢?”

 。3)幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。(出示教學(xué)課件三)“原來(lái)呀,要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮!

  3 音樂(lè)游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂(lè)找一個(gè)朋友比較高矮)

  (1)“小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”

  “有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來(lái)比一比?”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤,誰(shuí)高誰(shuí)矮?”

  “XX小朋友,你是不是比他高?能把這句話說(shuō)完整嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我比你高和我比你矮的句子。)

  (2)(出示教學(xué)課件四) “馬上我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)找一個(gè)好朋友比比高矮,當(dāng)音樂(lè)停時(shí),我們就說(shuō)“比一比,誰(shuí)是高來(lái)誰(shuí)是矮”然后好朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮,好嗎?”

  (3)“剛才我們找了朋友比了高矮,但是朱老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見(jiàn)不統(tǒng)一,誰(shuí)有好辦法,正確的比出兩個(gè)人之間的高矮?

  (4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

 。5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。

  4 設(shè)置情境,學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。

 。1)“剛才我們玩游戲高興嗎?(出示教學(xué)課件六)猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開(kāi)心,他們也想來(lái)湊熱鬧。它們也想來(lái)比比誰(shuí)高?誰(shuí)矮?(出示教學(xué)課件七)三只猴比高矮。

 。2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮:1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個(gè)比,找出最矮的,就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個(gè)比,找出最高的,就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。

  (3)(出示教學(xué)課件八)幼兒用討論出的好方法幫三個(gè)玉米寶寶比高矮。

  5 音樂(lè)游戲:三個(gè)朋友比高矮。

 。1)“剛才我們學(xué)會(huì)了三個(gè)物體間的比高矮,朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒,那我們這一次要請(qǐng)每三個(gè)小朋友組成一組比高矮,你們行不行呀?”。

  幼兒游戲找朋友,音樂(lè)停每三人組成一組比高矮,并大聲說(shuō)出“誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮”

  幼兒操作活動(dòng):比較高矮(教學(xué)課件十二)“今天,我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮,找到了三個(gè)物體比較高矮的方法,在游戲中我們還找到了許多新的朋友,你們高不高興呀,老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮,你們?cè)敢鈳兔?讓我們一起?lái)試試吧!(幼兒到區(qū)域中進(jìn)行操作)六 活動(dòng)的`延伸區(qū)域活動(dòng):比較高矮活動(dòng)的反思“我和朋友比高矮”是一個(gè)看似很普通的活動(dòng),兩個(gè)物體間的比較對(duì)于中班幼兒較簡(jiǎn)單,但三個(gè)物體間的比較就比較難。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件有趣而直觀的形象讓幼兒在一次次的操作中去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最終找出答案。在活動(dòng)中我注重小朋友合作意識(shí)和社會(huì)交往能力的培養(yǎng),通過(guò)找朋友比高矮引導(dǎo)幼兒去關(guān)注自己的同伴,并大膽的用語(yǔ)言表達(dá)給對(duì)方。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  教師采用多媒體課件輔助教學(xué),提高了幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,同時(shí)生動(dòng)的圖象有助于幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí),充分考慮幼兒特點(diǎn),多媒體的設(shè)計(jì)形象生動(dòng)、可愛(ài)、富有動(dòng)感,內(nèi)容貼切課題。教學(xué)中教師改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)教式教學(xué)方法,而采用讓幼兒在實(shí)際操作中反復(fù)實(shí)踐,從中去發(fā)現(xiàn)、結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中除注重師生間的學(xué)習(xí)更注重幼兒間的互相學(xué)習(xí)、互相影響。在活動(dòng)的組織中,教師條理清晰、層次分明,將幼兒間合作意識(shí)和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)有機(jī)的容入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,取得較好的效果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

 。◣熡滓黄鹉睿1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥(niǎo)叫喳喳。7條魚(yú)、8只蝦,9條小蟲(chóng)慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。

  2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門(mén)牌號(hào)……)

  二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。

  1、教師:看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來(lái)了,小聲說(shuō)說(shuō)你看到了數(shù)字幾。

  2、教師:數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這個(gè)兒歌。

  3、兒歌念的真好聽(tīng),數(shù)字寶寶要來(lái)跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來(lái),我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見(jiàn)了(問(wèn)答游戲:幾像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)?3像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。)

  三、聽(tīng)鈴鼓聲,拿數(shù)字。

  1、教師:數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來(lái)跟我們一起做游戲吧。

  2、聽(tīng)鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽(tīng)、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

  四、找朋友——數(shù)物匹配。

  教師:看,爸爸媽媽的手里有什么?(卡片)現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找朋友的游戲。你要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè),再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對(duì)了,就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功,出發(fā)吧。ㄌ嵝延變喝蝿(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。)

  五、打電話

  1、教師:現(xiàn)在,我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加它們的晚會(huì),你有沒(méi)有很快的方法通知小動(dòng)物呢?

  2、最好的方法啊就是打個(gè)電話過(guò)去,下面我們先來(lái)打電話給小老鼠,請(qǐng)它來(lái)參加晚會(huì)吧。

  3、(出示大圖)小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。

  4、(看圖數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)字)小朋友報(bào)數(shù)字,我來(lái)?yè)芴?hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

  六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。

  1、今天小朋友都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng))

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合孩子做游戲中的小動(dòng)物,如果孩子的`作業(yè)正確,家長(zhǎng)就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ。如果作業(yè)有失誤,電話就打不通,家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。

  3、在成功的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

  2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的豐富變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

  2、教師用背景圖一張,幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。

  3、家長(zhǎng)的手中每人一張物體卡片。

【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案03-17

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案精選03-17

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-07

關(guān)于幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案09-09

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:排隊(duì)01-23

【熱門(mén)】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-04

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【推薦】02-04

【熱】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-06

【薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-05

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【熱門(mén)】02-07