【推薦】小班數(shù)學(xué)教案合集十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量歸類；
2、掌握5以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系；
3、感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
上面貼有數(shù)量為1~5的動物圖案的卡片若干，五個標(biāo)有數(shù)字或點點的作為門牌號的'房子（房子上有若干小洞）
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動
T：今天呀，動物王國呀要舉行一項很重要的活動，那就是盛大的動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢？
C:喜歡！
T：可是呀，在動物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況，有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話，跟不上隊伍而迷路了！動物媽媽們可擔(dān)心了！
2、進(jìn)行部分
�、倮蠋熓帜煤笳骱w出（帶有哭聲）
�、赥：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
小朋友們，誰能告訴蝴蝶怎么了嗎？
C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那們小朋友們要不要幫助她，把她送回家�。�
C：要
�、跿：恩,們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家��？
C：……
T：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？
動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數(shù)字寶寶來表示的。
�。ɡ蠋熣故痉孔樱⒄J(rèn)出與1~5相對應(yīng)的點點數(shù)和數(shù)字）
�、躎：這只蝴蝶是單獨的一只，們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里）
哎呀呀，這里又有幾只小動物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢？
�。ㄕ堃粋�小朋友送回小動物）
⑤T：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的小動物。們都是助人為樂的好寶寶，讓們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔(dān)心好不好？但是們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物，要把它們送回相對應(yīng)的門牌號的房子里哦！相信你們一定會出色的完成任務(wù)。（5個一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）
3、結(jié)束部分
T：小朋友們把動物寶寶們都送回家了，動物媽媽們很感謝們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去��？動物媽媽們還請了很多客人老師來跟們一起玩游戲呢�。�10個同學(xué)就位）但是想進(jìn)動物寶寶的家要說對密碼，現(xiàn)在啊，們客人老師就是小動物家的門，們要仔細(xì)觀察各個家的門牌號，然后做與門牌號上的數(shù)字或點點相等數(shù)量的動作，最后說句芝麻開門就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。（結(jié)束，排好隊走出課堂）
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？
2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢？請你們一起來數(shù)一數(shù)。
3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，
讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示范印花
1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。
先來看一看老師是怎么樣印的吧！
2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進(jìn)行點數(shù)，教師示范操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。
1朵小花又是比3多還是少。
教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢？
三、請幼兒進(jìn)行操作
1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧！
2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。
3、教師請幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。
并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的.身上和桌面上。
四、對幼兒的操作進(jìn)行展示評析
1、教師：請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。
2、展示幼兒作品，收拾操材料。
3、結(jié)束活動
教學(xué)反思：
把對1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲�，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。
2、樂意參與活動并能大膽地表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件
【活動過程】
一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰？（大象）是大象一個人嗎？還有誰？
2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？
3、哪個是大象寶寶？為什么？
4、那媽媽呢？
5、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮
二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導(dǎo)語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么？，碗呢？大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。
2、哪只碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽？什么顏色的？寶寶呢？什么顏色的？
三、情境“分香蕉”，體會香蕉的大小和三只大象的關(guān)系
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢？請你來猜一猜。
2、到底是什么呢？（香蕉）第一樣早餐是香蕉
3、哪一個給象爸爸吃？為什么？哪一個給象寶寶吃？為什么？哪一個給象媽媽？為什么？
4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……
四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
1、引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么？（水）剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？為什么？在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的.表上數(shù)字3，不高不矮的表上數(shù)字2。
幾號瓶給大象爸爸吃？為什么？幾號瓶給大象寶寶吃？為什么？幾號瓶大象熊媽媽？為什么？
2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”
小結(jié)：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的……
五、情境“運木頭”
引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水，就要開始工作了，今天他們的工作是要搬運木頭（出示木頭圖片），請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運，哪一捆木頭適合媽媽搬運，小象適合搬運哪一捆呢？
小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。
1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。
2.請幼兒展示操作材料，集體指導(dǎo)。
六、游戲活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動設(shè)計背景
不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過動手操，將3根一樣長或不一樣長的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到了有三個角，三條邊的就是三角形
活動目標(biāo)
認(rèn)識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)到了，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
教學(xué)重點、難點
1、認(rèn)識三角形，并知道三角形有許多形狀
2、區(qū)分三角形與正方形
活動準(zhǔn)備
教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1－2個三角形的小棍（長短不同），正方形彩紙一張
活動過程
1、 三角形是什么樣子的？老師出示一個等腰三角形，告訴幼兒這是一個三角形，。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個角？
教師小結(jié)：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。
2、 復(fù)習(xí)對三角形的認(rèn)識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀？為什么？
3、 和正方形比一比，看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？
教師小結(jié)：
正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個角，三角形有三個角；正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。（教師邊說邊演示）
4、 它們都是三角形嗎？教師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個角”就可以了。
教師小結(jié)：
�、佟⑷切斡腥龡l邊，三個角
�、凇⑷切斡性S多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角
③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大
④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形
5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形
6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的'；做得快的可以做第二個，第三個）。
教學(xué)反思
我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
《小班數(shù)學(xué)“認(rèn)識三角形”教案與反思》摘要：
1、形，我們都把它叫做三角形。
2、 復(fù)習(xí)對三角形的認(rèn)識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀？為什么？
3、 和正方形比一比，看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些...
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對數(shù)的認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律，我首先運用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學(xué)活動，既能很快的吸引孩子的注意力，同時在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對應(yīng)的關(guān)系，為本次活動的目標(biāo)作下了鋪墊，緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié)，教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物，并給幼兒留下思考的空間，自己來按數(shù)取物，最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，我設(shè)計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲，要求幼兒用動作再現(xiàn)數(shù)量，通過幼兒的運動覺去感知數(shù)量，再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識。
一、活動名稱：5以內(nèi)按數(shù)取物
二、活動目的:
1、加深對數(shù)字1~5的認(rèn)識
2、會根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品
3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的`興趣
三、活動重點: 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)
四、活動難點: 按指令參加操作活動
五、活動準(zhǔn)備: 插板、教師演示板、背景音樂
六、活動過程:
(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千
5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
沒有猴子蕩秋千
(2) 1、輕音樂,取插板
2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.
3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.
4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚, 2條魚用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚, 兩條小魚用數(shù)字2表示.
5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果, 3個大蘋果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果, 三個蘋果用數(shù)字3示.
6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中隨意取出四個一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤中隨意取出五個一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面
7、教師總結(jié)
小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)
8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。
整理棋盤，送棋盤回家。
(3) 游戲：
1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對它的幾個問題......
問題一: (出示數(shù)字2)請你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多
問題二: (出示數(shù)字3)請你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多
問題三: (出示數(shù)字4)請你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多
問題四: (出示數(shù)字5)請你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多
2、小朋友們，你們太聰明了，智慧迷宮提出的問題你們都答對了，現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一物品與許多物品的對應(yīng)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)描述物品的功能屬性。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師操作圖卡、幼兒操作圖卡、教學(xué)掛圖、DVD、音樂。
教學(xué)過程：
一、放音樂，幼兒跟著老師手握方向盤開著小汽車去郊游，進(jìn)教室。
二、故事欣賞。
播放故事
師：森林里的小動物要舉辦音樂會了，我們一起去看一看吧!
三、問題解決。
1、圍繞故事情節(jié)進(jìn)行提問。剛才你們在森林里看到了誰，他們分別是負(fù)責(zé)什么的?
2、教師利用教師操作圖卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將材料圖卡和動物圖卡進(jìn)行對應(yīng)匹配。
�、俳榻B物品：看，這么多東西都是為舉辦音樂會準(zhǔn)備的，我們來認(rèn)識一下吧。
②出示猴子阿布圖卡、大象奇奇圖卡。
師：誰來了?猴子阿布是整理樂器的，大象奇奇是搭建舞臺的，可是他們不小心把整理的樂器與搭建舞臺的材料給混在一起了，誰來幫它們分一分呢?
A、根據(jù)幼兒回答，老師示范操作。
B、教師請個別幼兒在黑板上進(jìn)行操作。
3、請幼兒拿出幼兒操作圖卡，教師利用教師操作圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試將標(biāo)記圖卡和物品圖卡對應(yīng)匹配。
�、賻煟簞偛艔埨蠋熃拥揭粋�電話，醫(yī)院里的醫(yī)生和理發(fā)店里的理發(fā)師他們的工具都弄丟了，他們想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?
�、诔鍪纠戆l(fā)店、醫(yī)院圖卡，并幫助幼兒區(qū)分兩個場所的功能。
師：這是什么?可以在那里做什么呢?然后像老師這樣分開放兩邊。(老師在黑板上進(jìn)行示范)
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒在工具圖卡中找到相應(yīng)的圖卡，分別放在理發(fā)店圖卡和醫(yī)院圖卡下面。
師：現(xiàn)在請小朋友從筐中拿出一個小塑料袋，從里面拿出醫(yī)院與理發(fā)店的圖卡，像老師這樣分開放在桌上，再拿出各工具圖卡，想想哪些是理發(fā)店用的，哪些是醫(yī)院用的，請分別放在相應(yīng)的圖卡下面。
�、苷堄變褐v述自己的操作結(jié)果，黑板上示范正確的對應(yīng)操作，進(jìn)行集體評價或糾正。
A師：你幫助理發(fā)師找到了哪些工具?(幼兒上來示范)
B師：你幫助醫(yī)生找到了哪些工具? (幼兒說教師示范)
C理發(fā)師和醫(yī)生的工具你們都找到了嗎?如果沒找完整，請你繼續(xù)完成。
D你們真棒!理發(fā)師和醫(yī)生謝謝你們幫他們找到工具。
四、個人探索
1、操作練習(xí)1。
請把和天空有關(guān)的'物品與天空連線，把和湖泊有關(guān)的物品與湖泊連線。
2、操作練習(xí)2。
師：這是什么?(風(fēng)扇)風(fēng)扇是什么時候用的?電風(fēng)扇代表夏天，請把和夏天相關(guān)的物品與風(fēng)扇連起來。
這是什么?(取暖器)取暖器是什么時候用的?取暖器代表冬天，請把和冬天相關(guān)的物品與暖爐連起來。
3、提出要求，注意連線時要點對點，盡量畫直線。
五、深度探索。
1、對照掛圖，看看自己的答案對不對。
2、探索引導(dǎo)。
六、結(jié)束活動：播放《兔子舞》音樂。
師：孩子們你們真棒，今天你們做很多好事，幫助大象、小猴找到開音樂會用的物品，還幫助理發(fā)師、醫(yī)生找到他們丟工具，你們真棒!小美要去送請柬，可是她不知道要走那條路徑，下次活動我們一起去看看吧。今天真開心，我們變成一只小兔回家吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動名稱：
排排隊
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序
活動準(zhǔn)備：
課件、串珠每人一份
活動過程：
一、模仿游戲?qū)牖顒?/p>
師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)�模仿游戲，我來做一個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細(xì)聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序。
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹�，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
二、（播放課件）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律
1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的？（師引導(dǎo)幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法）小朋友說得真好�，F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的？（一個綠的，一個紅的`）小朋友說得真好，如果我們繼續(xù)往前走會遇到什么顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。
4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊的？（一個大的，一個小的）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來幫幫我吧？看，老師準(zhǔn)備了一條項鏈，這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ�、黃），它是怎么排列的？這條項鏈?zhǔn)欠壑橹�、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
活動結(jié)束：師請幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊參加美羊羊的生日宴會。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動名稱:有趣的數(shù)字
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識3和3的'數(shù)量。
2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)字卡“3”。
2、葉子。
3、不同顏色的棉線。
活動過程:
一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？
二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡
1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請幼兒認(rèn)讀。
2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？
三、躲起來的“3”
請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。
總結(jié)分享
教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)概念。
2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的.觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。
活動重難點：
1、重點：學(xué)會5以內(nèi)的單向序數(shù)。
2、難點：學(xué)會按照一定的順序進(jìn)行點數(shù)。
活動過程：
(一)復(fù)習(xí)方位詞進(jìn)行導(dǎo)入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動物住樓房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并貼上1-5的數(shù)字)(2)教師：樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師：從下往上數(shù)，第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動物們搬新家了。看一看，搬家以后它們都住在什么地方呢?
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應(yīng)。)(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應(yīng)，提問同上。
4、鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。(樓層與動物的對應(yīng)。)
(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)
(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。
5、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層6、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)
(2)教師：請小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，數(shù)到幾就是第幾。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
【設(shè)計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一：釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二：超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的.頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……
游戲三：大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)铮粫约捍┮卵澓痛┬m、吃飯。)
3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問：怎樣使食物變大、變小？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
【設(shè)計評析】
這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。
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