精選大班數(shù)學教案范文合集9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學教案 篇1

　　1、在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　活動過程：

　　1、老師講述

　　小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。 熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。 小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

　　2、幼兒講述

　　講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的'一份比原來的小。 熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　3、幼兒操作

　　老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？

　　4、幼兒說一說

　　熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？ 熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？ 熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　5、幼兒講述

　　老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

　　活動反思：

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、復習鞏固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。

　　2、識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

　　3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

　　活動準備：

　　1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個。

　　活動過程：

　　一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

　　1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。

　　老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

　　講完后提問：

　　(1)星期媽媽一共有幾個孩子？

　　(2)它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？

　　(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）

　　二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。

　　（1）老師出示掛歷，引導幼兒觀察。

　�。�2）這是什么？上面有什么？

　�。�3）那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的'，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。

　　（4）帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。

　　三、游戲：找一找星期幾不見了。

　　四、游戲：我是星期幾（1）請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。

　　五、游戲：顏色星期排排隊。

　　六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結(jié)束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。

　　活動反思：

　　一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性。

　　在以往的數(shù)學活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學習動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。

　　二、激發(fā)幼兒的學習興趣,凸顯數(shù)學活動的趣味性。

　　很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數(shù)學,盡量多講,多操作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學,而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學,教與學其樂融融,相得益彰。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標

　　1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2.能用標記和數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　1.人手一張統(tǒng)計表、一支筆、一本幼兒活動材料。

　　2.選擇l―10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi))。

　　活動過程

　　1.觀察活動室玩具。

　　――開學了，我們的玩具有什么變化?多了哪些新玩具?

　　―――請幼兒講述自己觀察的結(jié)果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級物品、玩具的變化情況。

　　2.觀察記錄表格。

　　――統(tǒng)計表上有些什么?它們表示什么意思?

　　――討論：怎樣在表格中對班級的物品、玩具進行記錄?

　　3.探索記錄方法。

　　――請幼兒選擇班級中的一種物品進行統(tǒng)計，并在表格中記錄其數(shù)量。

　　――展示個別幼兒的記錄結(jié)果，了解各種不同的記錄方法。

　　――幼兒按自己的方法進行統(tǒng)計玩具的活動，記錄每種玩具的數(shù)量。

　　4.展示記錄結(jié)果。

　　――鼓勵同伴之間相互交流記錄的結(jié)果，感知物品玩具的變化，學習不同的記錄方式。

　　――引導幼兒繼續(xù)關(guān)注活動室中其他的變化。

　　活動反思

　　數(shù)學不是符號的游戲，而是人們對現(xiàn)實生活的經(jīng)驗總結(jié)。大班幼兒的活動與數(shù)學的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。孩子們升入大班后，活動室發(fā)生了很多的`變化，其中玩具的變化是最明顯的。在本次《活動室的玩具多》的教學活動中正是通過孩子們的自主觀察、集體討論，采用自主記錄、集中交流、小組討論記錄、作業(yè)等不同的方式，讓幼兒正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，了解不同玩具的數(shù)量能夠采用不同的方式進行有效記錄。

大班數(shù)學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、認識一些常見的箭頭標記，了解它們表示的含義作用。

　　2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。

　　3、體驗團體合作游戲的快樂。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　停車場，操作材料。

　　【活動過程】

　　一、直接導入

　　師：看，我們來到了哪里?

　　玩看方向開汽車的游戲。兩遍。

　　二、討論箭頭

　　師：剛才我們在和誰玩游戲?你在哪里見過它?它告訴你什么意思?

　　師：我們生活中真的有很多箭頭。

　　出示箭頭標記。師幼一起認識了解。

　　小結(jié)：學會看箭頭標記，讓我們的生活更加方便。

　　三、認識了解→↑和數(shù)字表示的含義。

　　出示→5.

　　師：這是什么意思?還可能表示什么?

　　出示↑3

　　師：這是什么意思?還可能表示什么?

　　出示→5↑3

　　師：連起來又會是什么意思呢?

　　小結(jié)：看見這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步。

　　四、學習看停車卡

　　師：今天我們來到了一個停車場，管理員給了我這樣一張停車卡�？纯矗�我的車應該從哪里進去?然后往哪里開?再往哪里開?

　　師：這張停車開的車應該停哪里?首先要想想應該從哪里進去?

　　小結(jié)：你們真棒，都學會了看停車卡來停小汽車。現(xiàn)在，你們每個小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會我們要去后面的停車場停車，誰來告訴我們，停車的時候應該注意什么?

　　提停車要求：我們的小汽車要排好隊一輛一輛停，停車的時候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場停車吧!

　　師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來，看看是否一樣，一樣的就是你停對了，拿著兩張卡片走出停車場，把停車卡交給管理員。

　　幼兒開始操作。

　　五、幼兒操作

　　師：現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢!

　　教師展示操作材料。

　　師：每輛小汽車上面都有停車卡，(出示有三個數(shù)字的`)這個是有一定難度的，停車的時候要動動小腦筋。請你們兩個小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎?

　　師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。

　　師：都停好了嗎?讓我們帶著小汽車再去班級交換停車吧!

　　小百科：汽車，由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.在操作中體驗圖形整體與部分之間的關(guān)系。

　　2.能用幾個小三角形拼成一個大三角形。

　　3.對圖形之間的拼組關(guān)系感興趣。

　　活動準備：

　　1.教師演示用的大三角形紙卡：紅色兩個，綠色，藍色個一個。

　　2.幼兒用的紅色三角形紙卡每人一個，幼兒剪刀每人一把。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一：三角形一次分割練習，理解圖形整體與部分之間的關(guān)系。

　　1、 出示紅色大三角形。

　　教師：這是什么圖形?它是什么顏色的?

　　2、取一個紅顏色的大三角形，教師演示。

　　教師：三角形會變魔術(shù)，你們相信嗎?

　　教師：你們看，一個大三角形變成了什么?

　　3、再取一個紅顏色的大三角形，教師演示。

　　教師：它們還可以怎么變呢?

　　教師：你們看，一個大三角形變成了什么?

　　4、請幼兒折一折，剪一剪，再拼一拼。

　　教師 ：請你們每人取一個紅色的三角形，折一折，剪一剪，讓它變一變魔術(shù)把!再把剪下來的圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。

　　二：三角形兩次分割演示。

　　1、 教師：你們還想看三角形變魔術(shù)嗎?教師把綠色的紙卡折兩下，并沿折線剪下來。

　　2、 教師：再將小圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。

　　三：三角形三次分割演示。

　　1、教師把藍色的紙卡折三次 ，(三條折線不交叉)或這兩次(兩條折線交叉) 請幼兒數(shù)一數(shù)共分成了幾部分(四部分)，都是什么形狀的(至少有一個三角形)

　　2、教師：再將小圖形拼一拼看還能不能拼成原來的`形狀。

　　四：打開幼兒用書，完成操作練習。

　　1、調(diào)動幼兒操作的愿望和興趣。

　　2、教師幫助幼兒理解操作的要求，并指導幫助能力差的幼兒。

　　3、幼兒之間相互檢查，交流討論。

大班數(shù)學教案 篇6

　　目標：

　　在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　過程：

　　小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　講解：

　　小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的'辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 學習5的分解，發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、 激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　5顆糖果、3 個動物頭飾。每個幼兒一張記錄紙，鉛筆。

　　活動過程：

　　1、 每個幼兒有5顆糖果，兩個動物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種分法，并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。

　　2、 請幼兒介紹糖果的分法。

　　3、 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導幼兒回答：

　�。�1）5顆糖有多少種分法？（4 種）

　　（2）5的分解怎樣排列才更有規(guī)律？

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越�。�

　　請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。

　　4、 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。

　　5、 請幼兒觀察分解的'現(xiàn)象，說出其中的規(guī)律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）

　　活動評價：

　　1、能找出 5 的分解方法。

　　2、能說出分解的規(guī)律。

大班數(shù)學教案 篇8

　　目標：

　　1．學習看路線圖，找出最合適的路線。

　　2．在乘車游戲中學習8以內(nèi)的加減計算。

　　準備：

　　1．學過8以內(nèi)的加減。

　　2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的.路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過，例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。①路車是往左開的，如果想往前走就得換乘③路車)。

　　3．自制的標有數(shù)字1~7的錢幣。

　　4．站牌。

　　過程：

　　一、討論去亮亮家的方法

　　師：亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準備工作?

　　二、看路線圖

　　1．尋找出發(fā)點和目的地。

　　師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，亮亮的家在哪里嗎?

　　2、觀察路線的走向。

　　師：這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?

　　師：你們兩個兩個結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達亮亮家。

　　(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達。)

　　三、選擇路線

　　1．找出最近的路線。

　　師：你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?

　　(記錄每條路線的路程并比較。)

　　2．找出最省錢的路線。

　　a．了解每路車的票價：①路車2元，②路車2元，③路車2元，④路車3元，⑥路車5元。

　　b．哪條路線最省錢?為什么?

　　(幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)

　　四、模擬乘車

　　1．幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

　　2．每輛車上有一個幼兒當售票員，一個幼兒當司機。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。

　　延伸活動：

　　1．請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。

　　2．帶幼兒乘公交車去亮亮家。

大班數(shù)學教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、 發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒主動學習、創(chuàng)造思考、解決問題的能力。

　　3、 能和同伴友好合作,共同協(xié)商完成操作。

　　4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　【活動重點和難點】

　　發(fā)展幼兒組合構(gòu)建的能力。

　　【活動準備】

　　教具 色塊卡、無色魚五條、 大操作卡兩張、

　　學具 每人紅黃藍方塊各五塊、操作卡兩張

　　【活動過程】

　　一、送方塊寶寶給小朋友玩,讓幼兒嘗試一下組合構(gòu)建的樂趣。(培養(yǎng)幼兒主動學習的能力)

　　教：快慢輕重的拍手游戲集中孩子的注意力,活躍課堂氣氛。孩子們,你們好,今天陳老師帶來了許多方塊寶寶,這些方塊寶寶可有趣了,瞧,我把它一個一個的接起來,就可以變成一個個圖形寶寶呢!看我變成這個圖形,再接一塊,我又變成了另外的一圖形。孩子們,你們也來試試吧,看誰變得又多又快。(每桌發(fā)一籃方塊寶寶)

　　觀察幼兒的構(gòu)建情況,詢問幼兒所構(gòu)建的物品的名稱,向全班幼兒展示構(gòu)建新穎的作品。

　　二、學習構(gòu)建特定的圖形和學習旋轉(zhuǎn)圖形。教師出示特定的圖形幼兒進行組合構(gòu)建,并要區(qū)分顏色,學習旋轉(zhuǎn)。(發(fā)展幼兒組合構(gòu)建的能力)

　　教：孩子們,方塊寶寶要回家了,我們送它們回家吧。剛才,陳老師也用方塊變成了幾個圖形寶寶,瞧,他們正在排隊呢,我們來看看,都有些什么圖形。這個圖形是用什么顏色的方塊寶寶構(gòu)成的?用了幾塊?數(shù)數(shù)看…，現(xiàn)在請孩子們用方塊寶寶變出三個和老師一模一樣的圖形寶寶,做好了讓他們在桌子排好對, 看誰變的又對又快。第一名、二名…有一個、兩個…好多小朋友都變出來了。

　　三、學習用特定色塊構(gòu)建特定的圖形。教師給出特定的色塊和要構(gòu)建的圖形,先讓幼兒組合色塊再進行構(gòu)建圖形。幼兒自我構(gòu)建后,請個別幼兒示范構(gòu)建。(發(fā)展幼兒的空間知覺和創(chuàng)造思考的能力,用多種方法進行構(gòu)建,而不僅限于用一種方法)

　　孩子們真聰明,變得又快又對.

　　告訴孩子們一個秘密,這些圖形寶寶手拉手還會變成一個大正方形呢!(一邊出示正方形一邊取下圖形寶寶進行示范,強調(diào)不要拆掉完整的圖形寶寶,運用旋轉(zhuǎn)和交換的方法進行操作)�，F(xiàn)在請小朋友把綠紙寶寶拿出來,用你們做好的三個圖形娃娃來變一個正方形吧,看看能行嗎?(觀察和老師不一樣的擺在黑板上,給大家看看)小朋友看這三個正方形,雖然是同樣的三個圖形寶寶變出來的,但是都不一樣.(指點一下圖形的`位置)說明我們用這三個圖形來變正方形可以有很多種方法。圖形寶寶又要排隊了,我們送綠紙寶寶回家了。(教師一邊示范一邊說)

　　二次：現(xiàn)在請孩子拿出黃色圖形寶寶我們給他添上一個方塊,讓他變成這種圖形寶寶。然后再讓他去排隊。孩子們,這三個圖形寶寶想變成這個圖形(出示圖形)我們來幫幫他好嗎?請孩子們拿出紅紙寶寶開始吧! 看誰最快,請他上來展示給大家看。

　　小朋友真能干,都變出來了,那你們動動腦筋,還有另外的變法嗎?小朋友真聰明,能想出好幾種方法.(看黑板)現(xiàn)在圖形寶寶又要排隊了,我們送紅紙寶寶回家了。下面請孩子們動動腦筋,這三種圖形寶寶除了能變出這種圖形,還能變出什么圖形呢?孩子們試一試。

　　四、小組活動：合作完成大型組合構(gòu)建活動，幫魚兒穿衣服。

　　(培養(yǎng)幼兒同伴間合作協(xié)商解決問題的能力。)

　　圖形寶寶出來這么久了,該回家休息了,我們送圖形寶寶回家吧。(收學具)

　　孩子們,你們看,這條小魚告訴我,他的衣服不漂亮,請我們給他做幾套漂亮的衣服好嗎?

　　那我們分成幾組,每一桌為一組,第一二……每一組的小朋友團結(jié)起來,互相合作,給小魚做漂亮的衣服,每做出一套衣服,我就獎勵那一桌一顆智慧星 (貼到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我們來比比看,哪一桌獲的智慧星最多,好嗎?開始動手吧?(請兩位老師協(xié)助指導和貼智慧星)

　　五、小結(jié)與整理學具活動。

　　孩子們,時間到了,快過來,我們開火車啦,我們坐火車去看看哪一組獲得的智慧星最多?(教師數(shù))

　　小朋友們今天真不錯,不但學會了變魔術(shù),還幫助小魚穿上了漂亮的衣服。現(xiàn)在我們出去做游戲吧。

【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章：

大班數(shù)學教案06-27

大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-13

大班幼師數(shù)學教案02-14

大班數(shù)學教案07-04

大班對稱數(shù)學教案04-02

大班快樂數(shù)學教案04-02

大班數(shù)學教案：小矮人上樓梯_大班數(shù)學教案07-08

大班數(shù)學教案【精】01-06

【薦】大班數(shù)學教案01-05

大班數(shù)學教案【薦】01-05