【精選】大班數(shù)學教案范文錦集8篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已學會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

　　物質(zhì)準備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂（聰明的一休、歡喜過新年）、禮物16份、16道加法算式

　　活動目標

　　通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。

　　激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，發(fā)展語言表達和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學會口編5以內(nèi)加法應用題。

　　活動過程

　　一.情景導入，引起幼兒活動的興趣

　　導語：老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎？

　　幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

　　二.闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來的樂趣

　　1、導語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會，不過舞會只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過4個闖關(guān)游戲，才能參加舞會，對自己有信心嗎？”

　　2、第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

　�、侔磮D形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；

　　②按數(shù)字排列（1到10或10到1）

　　師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？

　　3、第二關(guān)游戲《擺一擺》——復習5以內(nèi)的分解組成

　�、賻煟骸靶∨笥盐覇柲悖�4可以分成1和幾？”

　�、诳伎夹∨笥褦�(shù)字5會有幾條分合式？

　�、塾變翰僮鳎�

　　師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關(guān)游戲開始！

　　4、最后一關(guān)游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題

　　①學習講述加法應用題，了解應用題的結(jié)構(gòu)：

　�、谝龑в變嚎磮D嘗試編5以內(nèi)的加法應用題；

　　③看加法算式編應用題；

　　④聽老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式。

　�、菖c老師們互動；

　　師：小朋友剛都在學編加法應用題的'本領(lǐng)，學會了嗎？

　　玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小朋友根據(jù)算式編一道加法應用題，如果成功了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎？闖關(guān)開始！

　　5、闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。

　　活動延伸

　　師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

大班數(shù)學教案 篇2

　　【教學內(nèi)容】

　　教材第21----23頁，數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義。

　　【教學目標】

　　1．通過操作實踐活動，初步理解幾十幾的意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫這些數(shù)，知道數(shù)的組成。。

　　2．培養(yǎng)學生的操作和交流能力、抽象概括能力和語言表達能力。

　　3．學生能在數(shù)學活動中，增強動手操作能力，語言表達能力，學會與他人交流合作解決問題。讓學生感受數(shù)學在生活中的應用。

　　【教學重點】

　　順序數(shù)出100以內(nèi)的.數(shù)，會讀、寫這些數(shù)。

　　【教學難點】

　　理解幾十幾的意義，掌握幾十九后面一個數(shù)是多少的問題。

　　【教學準備】

　　小棒2捆10根、光盤

　　【教學過程】

　　一、復習導入。

　　小朋友們，我們已經(jīng)認識了哪些數(shù)？你能按順序說一說嗎？

　　他是按什么順序說的？還可以怎樣說？

　　這里最大的數(shù)是幾？20后面還有很多數(shù)，今天我們一起來認識他們。（板書課題）

　　二、操作研究。

　　1．今天的學習中老師想請同學們幫忙，你們愿意嗎？數(shù)出23跟小棒，把它們擺在桌上，怎樣擺能看得很清楚？

　　請兩位小朋友上來比一比。（兩位小朋友上臺展示）

　　問：有什么不一樣嗎？你更喜歡哪一種？

　　比比看，誰擺的又對又清楚？（學生操作，教師巡視）

　　說明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。

　　提問：看著大屏幕，你能過說說幾個十和幾個一合起來是23嗎？

　　指名回答。

　　小結(jié)：一捆是1個十，兩捆是2個十，3根是3個一，2個十和3個一合起來是23.

　　現(xiàn)在老師請你拿出23根小棒，想想看怎樣最快？

　　學生再次練習擺小棒。

　　2．剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒，下面老師要考考你們了，按要求擺出指定的數(shù)，看誰擺得最清楚！

　　擺24根小棒，學生動手操作，教師巡視。

　　誰來說說你是怎樣擺的？幾個十和幾個一合起來是24？

　　擺29根小棒，學生動手操作，教師巡視。

　　誰來說說你是怎么擺的？幾個十和幾個一合起來是29？

　　3．剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒，再添上一根是多少根？（出示動畫）

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、復習10以內(nèi)的加減法，能看圖口邊應用題并懂得運算。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個

　　2、情景圖4張

　　3、圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干

　　4、音樂《兔子舞》

　　活動過程：

　　一引題

　　師：小朋友們早上好！我是快樂數(shù)學欄目的主持人—Sky姐姐，今天，快樂數(shù)學大本營有一個活動，邀請小朋友們?nèi)�參加，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發(fā)吧！我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限，Ye！我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數(shù)學，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經(jīng)到了，請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，我這兒有三只小動物：老虎松鼠猴子這邊的'小朋友就是老虎隊，這兒的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。

　　二快樂數(shù)學第一關(guān)

　　1、師：第一關(guān)：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什么區(qū)別？有請老虎隊的答題，我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應的籃子里（老虎隊放好之后教師將進行點評，在進行下一隊，勝利隊獎勵一個水果）

　　小結(jié)：第一關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示（表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍）現(xiàn)在我們進入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學快樂無限Ye！

　　三快樂數(shù)學第二關(guān)

　　1、師：第二關(guān)：我來你來算，今天我?guī)�來了一張圖片，我給它編了一段話，請你來算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有五只蝴蝶，后來飛走了2只，請問花園里還有幾只蝴蝶？）小朋友請你說出一道算術(shù)題

　　2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。

　　3、挑戰(zhàn)開始：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰(zhàn)

　　師：你們選哪一隊？（老虎隊選出一個代表編一段話，接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。

　　小結(jié)：第二關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示（表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍）現(xiàn)在我們進入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學快樂無限Ye！

　　四快樂數(shù)學第三關(guān)

　　師：搶答題：我出示算術(shù)卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準，將獲得一個水果。

　　師：第三關(guān)結(jié)束，我們來看看各隊的水果得數(shù)，某某隊的水果最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。

　　五結(jié)束活動

　　播放音樂《兔子舞》

　　師：今天的活動到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)學過其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）

　　2、物質(zhì)準備：

　�。�1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜

　�。�2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

　　活動過程： 一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　引：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧！

　　1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。

　　2、師：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！

　　二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。

　　引：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧

　�。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列

　　1、出示圖一：引導幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB

　　2、請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。

　　3、分享交流：你是按什么順序排的？

　　4、師：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

　�。ǘ�）探索遞減規(guī)律排列

　　1、出示圖二，引導幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB

　　2、請幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

　　3、分享交流：你是按什么順序排的？

　　4、師：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

　　三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引：小朋友，運動員要經(jīng)過三條小路，才能到達比賽地點，我們?nèi)タ纯础?/p>

　　1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。

　　問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？

　　2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。

　　四、分組操作活動，繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

　　引：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！

　�。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的'紙條做彩鏈。

　　2組：用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？

　�。ǘ�）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

　　結(jié)束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？

　　五、延伸活動區(qū)域活動：將分組活動的材料投放到數(shù)學區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

　　家園共育：請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

大班數(shù)學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、能按照物體的特征進行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　2、學會發(fā)現(xiàn)物體的共同特征，并能表述。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

　　4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5、了解多與少的相對性。

　　【活動準備】

　　蘿卜實物圖片若干張（顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片），各種標記（黃綠兩種顏色標記，三片葉子和五片葉子的標記，大小的圖片標記，圓蘿卜與長蘿卜的標記）。

　　幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿卜標記的實物框框。

　　【活動過程】

　　一、蘿卜豐收了

　　出示蘿卜，將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導幼兒觀察，“你們看看這些蘿卜長得是什么樣的？”

　　“這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把蘿卜藏起來，你們愿意幫助兔奶奶嗎？”

　　二、收蘿卜

　　操作1：觀察實物框的標記，把蘿卜圖片放入相應框內(nèi)。

　　提問：“你的蘿卜放在那個框？為什么？”

　　總結(jié)：把有共同特征的蘿卜放在一起，這種方法就叫做分類。

　　操作2：教師引導幼兒按蘿卜特征，分類放在圖片的兩個小框內(nèi)。“在你們的位子上還有兔奶奶采來的蘿卜，它想請我們把這些蘿卜分類放在兩個框框內(nèi)，你們看看可以用什么辦法把這些蘿卜分放在這兩個小框里呢？”

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　請幼兒表述自己分類的方法。

　　教師根據(jù)幼兒的表述貼上相應標記。如：按顏色分。教師根據(jù)幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標記貼在磁性筐子圖片旁邊。

　　教師總結(jié)幼兒不同的`分類方法。（顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量分類）

　　【活動延伸】

　　用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生活中為了方便，也會把許多的東西進行分類。接下去我們一起到外面去看看，還有什么東西需要給它分分類。

　　【活動反思】

　　整個活動下來，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個特征分類，操作也基本是正確的。但在第一過程中，按第一特征（顏色）分類是較明顯的，按第二特征（葉子的多少）分類時，由于葉子多少畫得不夠明顯，是在老師的提醒下分出來的。在第三過程中，引導幼兒觀察標志并表達出來，這個環(huán)節(jié)已在第二過程講解的很清楚了，這樣就覺得太煩了，而且時間也不多了。另外，在黑板上操作收蘿卜時，地里的蘿卜比應收的蘿卜多出兩個，并引導幼兒別收錯了。由于受到書上操怍材料的局限性（應采的蘑菇是剛好的），這樣就出現(xiàn)了第三過程比第二過程簡單的現(xiàn)象。

　　通過這個活動，讓我認識到了教師制作教具時，應注意可操作性。在集體操作時，教師不要偷懶，自己設(shè)計操作材料，效果可能會更好些。

　　小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。

大班數(shù)學教案 篇6

　　目標：

　　1、在取、送糖果的過程中，探索6的分合方法，發(fā)現(xiàn)6的組成規(guī)律。

　　2、運用6的組成解決游戲中的問題，體驗游戲的快樂。

　　準備：

　　6種顏色糖果若干，大盤子12個，小盤子人手一個；

　　數(shù)字卡片：6的組成，密碼卡，記錄表，蠟筆6色，記號筆；

　　小蛇圖片一張，各種動物圖片18張。

　　過程：

　　一、引出

　　1、離XX年還有幾天？新年馬上就要到了，大家都會相互送禮物，表示祝賀，就像我們過圣誕節(jié)一樣，送賀卡和禮物，說祝福的話，大家很開心。

　　2、XX年是蛇年，小蛇想給他的動物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了，他一個人忙不過來，所以想請我們來幫幫他的忙。我們一起來看看，他想送什么禮物給他的朋友？

　　3、這些糖哪里不一樣？（大小、顏色、形狀、味道、軟硬）

　　二、取糖果

　　1、每人拿一個盤子，選2種糖，總數(shù)合起來是6。

　　2、（幼兒取糖）

　　老師指導語：數(shù)數(shù)是不是6粒？你選的是哪兩種糖？

　　3、把你取糖的方法記錄下來。（記錄）

　　4、記錄好了，把糖放在桌子上，帶著記錄表做到座位上。

　　我們一起來看看有幾種取糖的方法。

　　（統(tǒng)計6的組成：幼兒說到一種分發(fā)，請相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應的6的分成式。）

　　5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚？

　　小結(jié)：我們可以按照數(shù)字的順序來排123456，也可以把左右位置交換的2組排在一起，這兩種方法都能讓我們看得更清楚。

　　三、送糖果

　　1、我們要去送禮物了，小蛇在哪里呢？我這里有許多的密碼卡，破解了上面的.密碼，才能找到小蛇的朋友。（出示一張大密碼卡）

　　2、這個密碼怎么解呢？（共同解密）

　　3、每人拿一張密碼卡，試著自己解開上面的密碼。（幼兒解密）

　　4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里？（共同尋找）

　�。ㄕ业搅耍┳屛襾韺�對看口袋里的密碼一樣嗎？對了，小貓這是小蛇送給你的新年禮物，祝你新年快樂，萬事如意。

　　5、、你們也去送糖果吧，檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣，可以說一些祝福的話。（幼兒送糖）

　　四、延伸活動：收禮物

　　1、小蛇謝謝你們幫助了他，給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝，也要送糖給你們吃。每個人能得到6粒糖，你可以選三種糖、四種糖、五種糖。

　　2、你準備選哪種糖？每種糖拿幾粒？先要計劃一下，算清楚了，再去取糖。（幼兒記錄、取糖）

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過多種手段，激發(fā)幼兒探索欲望，理解“0”的意義。

　　2、結(jié)合生活實際，使幼兒感受到“0”的作用大。

　　活動準備：

　　白板課件、圖片、數(shù)卡板等。

　　活動過程：

　　一、游戲引出數(shù)字“0”

　　1、用不同方式，請出數(shù)字朋友。

　　師：跟客人老師打個招呼，很好，聲音很響亮，聽，誰在表揚我們啊？(放音頻：小貓的叫聲）孩子們，你們真的很棒，小貓都在表揚你們呢。剛才，小貓表揚了我們幾下？3聲用數(shù)字幾來表示？

　　引導幼兒用不同的身體動作請出其余的數(shù)字。

　　2、知道沒有可以用“0”來表示

　　師：孩子們，數(shù)字寶寶們都出來了嗎？還有誰沒出來？

　　3、熟悉“0”的形狀特征，并能用身體動作，表示“0”。

　　師：它就是0，看它長得像什么？生活中有什么東西長得像0？

　　找找看，老師身上有象0一樣的東西嗎？

　　引導幼兒用身體動作表示“0”

　　二、感受“0”的作用

　　1、數(shù)字排隊游戲。（游戲顯示：其他數(shù)字寶寶們排斥0）

　　能說出數(shù)字的'不同排列順序（從小到大、從大到小），并熟讀。

　　2、尋找生活中的0。（教師小結(jié)：0在生活中無處不在。）

　　通過圖片尋找，說出生活中“0”的作用，知道0在生活中無處不在。

　　3、數(shù)與物匹配游戲。（知道0的重要性。）

　　通過游戲，理解“0”的作用，知道“0”在數(shù)字后面，可以使數(shù)字變大，同一數(shù)字后面，“0”越多，表示這個數(shù)越大。

　　三、鞏固對“0”的理解

　　1、師幼互動，進一步理解“0”的作用

　　2、活動延伸，回教室和同伴一起尋找并說出“0”的更多用處。

大班數(shù)學教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、通過觀察初步認識時鐘,了解時針、分針之間的關(guān)系。2、能夠大膽嘗試，積極動手操作來掌握整點、半點并知道其規(guī)律。 3、養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

　　活動準備】1、示范用的一口大時鐘。2.每小組兩只可以撥動的小時鐘。

　　【活動過程】

　　一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒， 滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。2、師：今天老師請來的朋友就是時鐘。你在哪些地方見過時鐘？那里為什么要有時鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的.生活、學習、工作帶來了方便。

　　二、觀察活動 通過觀察活動認識時鐘上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 1.仔細看看鐘面上都有些什么?2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱) 3.鐘面上的有幾個數(shù)字？數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)

　　三、認識整點1.師：今天老師要來幼兒園和大家見面，可是早早起床了呢，看看老師是幾點起床的？你是怎么看出來的？（把鐘撥到700）2. 引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，整點時,分針總是指在哪里?3．讓幼兒以小組為單位，嘗試自己撥撥時鐘。老師報一個時間，幼兒撥一個。

　　四、幼兒自己探索半點規(guī)律1.老師今天到教室的時間是7點半，小朋友可以討論一下，猜猜看7點半怎么撥？2.請小組發(fā)表討論的結(jié)果，示范。3.老師歸納半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。 4.幼兒再次嘗試練習按老師的要求撥半點;

　　五、進行改變版的游戲老狼老狼幾點鐘師現(xiàn)在小朋友都知道了整點和半點怎么撥，現(xiàn)在我們就來玩一個新的“老狼老狼幾點鐘的游戲”。大家不需要走動，只要在位置上一起問“老狼老狼幾點鐘？”，我說幾點，你們馬上把小鐘撥到幾點，撥錯的小組就要被老狼吃掉嘍？

　　六、總結(jié)小朋友認識了鐘,也知道了整點和半點，那我們以后可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

　　最后老師會給每個小朋友一面小鐘，上面可以畫上你起床的時間，然后和別的小朋友說說，也可以提醒自己每天準時起床來上幼兒園。

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