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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-06-01 10:29:51 數(shù)學教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文集錦6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文集錦6篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、復習鞏固目測接樹的方法。

  3、樂意使用新方法數(shù)數(shù),能學習別人的好方法。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識1——6的數(shù)字,并學習過目測數(shù)群的方法。

  物質(zhì)準備:

  1、教具:房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動物實物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每個數(shù)字有2——4張卡片,相應數(shù)量的數(shù)卡。

  2、學具:(1)房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動物實物卡片,相應數(shù)量的數(shù)卡。

  (2)《幼兒用書》,人手一支筆。

  活動過程:

  一、小動物住新家。

  1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師:森林里蓋好了一幢新房,這些小動物要搬到新屋里去,有哪些小動物要搬新家呢?有幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測接數(shù)的方法觀察小動物的數(shù)量。

  2、師幼共同討論住新房的規(guī)則:一樣多的小動物住在一起,如:3只小貓和3只小兔住在一起,并請幼兒示范分小動物。

  3、教師:怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢?引導幼兒用數(shù)字表示動物的數(shù)量。

  4、教師:7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢?(出示數(shù)字7)引導幼兒認識數(shù)字7,說說7像什么?還可以表示什么?

  5、教師:"誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號呢?"幼兒集體商量的規(guī)則給小動物家裝門牌號,把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。

  二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數(shù)量的多少放在分類盒中,然后再匹配相應的數(shù)字卡。

  2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面,用目測接數(shù)的方法將相同的實物圈起來,并在數(shù)量是7的圈中打√。

  3、添畫變成7。先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的.數(shù)量,引導幼兒添上相應的物體,讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。

  三、活動評價展示幼兒的操作,請幼兒介紹操作的過程和結果。

  表揚用目測接數(shù)方法的幼兒,鼓勵大家學習并嘗試使用該發(fā)法。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。1 幼兒園中班數(shù)學課教案:5以內(nèi)的序數(shù)認識

  活動背景

  幼兒園就是為了小學打基礎的一個過程,數(shù)學的教育對于幼兒來說既可以開發(fā)智力,也可以讓幼兒提前熟悉一些基本的數(shù)學教程,認識序數(shù)這種比較簡單的過程讓小朋友們現(xiàn)在就學過后以后就能在小學學習時印象更加深刻。

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:箭頭方向牌、黃色球4個,紅色球1個、數(shù)字卡1-5大小個一個、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個

  學具:

 。ㄈ切螆D片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體

  1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

  2、請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表揚幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。2 幼兒園中班數(shù)學課教案:《認識左右》

  設計背景

  大部分的幼兒對于左右的分辨都不太能分得清,教師們可以通過一些簡單的游戲讓幼兒牢記左右,通過親身分辨的方法學習左右的區(qū)分方法,真正理解左右的分別。

  活動目標

  1、幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系,并能以客體為中心區(qū)別左右。

  2、能正確使用方位詞左和右。

  重點難點

  教學重點:正確認識和區(qū)分左右的位置關系。

  教學難點:能正確使用方位詞左和右。

  活動準備

  音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。

  基本環(huán)節(jié):

  1、認識自身的左右。

  (1)教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。

  想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了、小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

  (2)游戲:聽口令做出相應的動作

  用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳、左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

  2、區(qū)別左邊和右邊

  做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。

  (1)音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子、音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

  (2)請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

  (3)游戲:小動物找家(出示小房子)。

  按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。

  3、幼兒感知對面的左右方向相反。

  音樂游戲《找朋友》

  音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

  提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。

  小結;我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。

  4、理解以客體為中心區(qū)分左右。

  教師把小狗、小貓、小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

  結束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結束本課。

  活動延伸:

  1、在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。

  2、按指令擺放小動物。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。3 幼兒園中班數(shù)學課教案:認識圓形

  活動背景

  生活中到處都是圓形,但是幼兒對于圓形的概念可能不太清楚,教師們通過特殊的教學方式讓幼兒牢記圓形,然后讓幼兒運用到生活中去,幼兒應該會很有成就感吧。

  活動目的:

  1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

  2、發(fā)展幼兒動手操作的能力

  活動準備:

  圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只, 幼兒每人一套大、中、小圓

  活動過程:

  一、實物演示

  1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

  2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的'?盤子的口實什么形狀的?

  出示臉盆(提問同上)3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結:圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

  二、圖片演示

  1、 出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

  教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

  2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)教師:大圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

  圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

  教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

  教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。

  教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

  三、幼兒操作練習。

  幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。4 幼兒園中班數(shù)學課教案:給數(shù)字送禮物

  活動分享

  幼兒對于數(shù)字的學習如果不是特別的教學方式幼兒一般不會太感興趣,教師們一定要想一些特別的教育方法來讓幼兒認識數(shù)字,讓幼兒能夠?qū)?shù)學的基礎打好。

  活動目標:

  1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

  3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

  活動重點:讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  活動難點:引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

  活動準備:

  教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

  學具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認讀數(shù)字的游戲。

  2、目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

  3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

  4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持數(shù)字卡找實物。

  二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

  第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

  第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

  三、活動評價

  1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

  2、教師小結3、復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

  活動準備:

  1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干

  2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹

  活動過程:

  1、引起興趣

  今天,諸老師邀請了一個非?蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬,猜猜它是誰?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、領養(yǎng)瓢蟲

  那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。

  我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

  *小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!

  *請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結:可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

  *你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  *你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  *你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  *你的'朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  3、幫助瓢蟲分家

  小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)

  請幼兒幫助小瓢蟲分家。

  4、幫助瓢蟲找樹葉

  小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  一、活動目標

  1.知道“沒有了”用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

  2.知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

  二、活動準備

  自制禮品盒一個、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子 一 個、多媒體圖片(門牌號、車牌號、手機號、日歷、手表、溫度計、尺子)

  三、活動重、難點

  活動重點:.知道“沒有了”用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

  活動難點:知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

  四、活動過程

  (一)故事導入,引出數(shù)字“0”。

  喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來我們蕾2班做客,她就藏在這盒子里,它到底是誰呢?(教師神秘的表情搖一搖禮品盒)問:咦,盒子里有東西嗎?(沒有),那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(知道“0”表示什么也沒有),原來是“0”數(shù)字寶寶來了(出示卡片“0”)。

  (二)、游戲中的“0”。

  1、我們現(xiàn)在來做一個游戲,請小朋友把兩只小手舉起來,藏起一只,再藏起一只,現(xiàn)在還看得見你們的小手嗎?(看不見了!) 對了,看不見了,用什么數(shù)字寶寶來表示呢?

  2、桌子上有幾塊積木?在桌子上擺出積木,從5—0逐一遞減,每次拿走一塊,問:桌子上現(xiàn)在有多少塊積木?用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的多少?最后知道桌子上沒有積木了就是“0”

 。ㄈ┲v故事《故事“0”又回來了》

  故事引導,引起幼兒探討“0”的興趣,知道了解“0”的作用。

  故事:在數(shù)學王國里,零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友,可大家覺得它表示什么也沒有,是沒用的,大家都瞧不起它,連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。

  零來到商店前,看見一個空的價格牌就站了過去,商品的價格一下子就變成了“0”,成了免費的,售貨員馬上把零哄走了,零很傷心,離開了數(shù)學王國。

  零走了以后,數(shù)學王國可亂了套。小學的哥哥姐姐考試好不容易得了100分,可就是沒辦法寫出這個成績。售貨員找不到零,也犯愁了,原來鞋子的標價是101元的,現(xiàn)在變成11元了。

  這時候,大家才明白零也是很重要的,每個數(shù)字也都有自己的'作用,少了誰都不行,于是大家一起去把零請了回來。當零回到數(shù)學王國時,大家可開心了,我們又能得100分了,又能準確標出101元的價格了。

  結合故事討論:數(shù)學王國里為什么不能沒有“0”?沒有“0”會怎么樣呢?

 。ㄋ模┮龑в變郝(lián)系生活實際,舉出實例說明“0”的作用,理解“0”的實際意義。

  播放多媒體圖片,幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

  1、門牌、車牌、手機號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個數(shù)字。

  2、溫度計上的“0”表示零度,越往上溫度就越高(熱),越往下溫度就越低(冷)。

  3、尺子上的“0”表示起點。

 。ㄎ澹┛偨Y:“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含義。

 。┗顒友由

  請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”,并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  一、設計意圖

  孩子對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)基本有所認識,而計算課比較枯燥無味,怎樣才能把活動開展的更有趣呢?中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物,他們總是不停地看、聽、摸、動。根據(jù)這一特性,我在活動中把圖形變成拼圖,讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形,并盡可能運用語言來描述圖形的特征。

  二、活動目標

  1、通過小手摸一摸來感知各種圖形,對探索活動產(chǎn)生興趣。

  2、盡可能運用語言來描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。

  3、學習在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

  三、活動重難點

  1、重點:盡可能運用語言來描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。

  2、難點:學習在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

  四、活動準備

  1、大圖形拼圖方塊六塊;

  2、各種小圖形方塊;

  3、錄音機及磁帶。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┟幻鹩變旱呐d趣。

  1、教師(出示大布袋子),告訴幼兒這是一個奇妙的口袋,里面有許多有趣的東西,你想知道嗎?教師請幼兒將自己的眼睛蒙上,用手在紙盒里摸出圖形,向幼兒演示仔細摸的動作,然后說出圖形的名字,全體幼兒來做裁判。

  2、請一名幼兒將眼睛蒙上,摸圖形,猜名字。猜對了,獲得一朵小紅花;猜錯了,請其他小朋友來描述這個圖形,繼續(xù)猜。如:三角形——有三個角,尖尖的;長方形——長長的,方方的,像一面旗子;圓形——圓圓的,像太陽。

  3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后,不要拿出來,也不要說出名字,而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了,鼓鼓掌;猜錯了,跺跺腳。

 。ǘ┱J一認,復習所學過的圖形。

  1、教師將幼兒容易猜錯的.圖形挑出來,引導幼兒再一起辨認:這是什么圖形?它像什么?讓你想起了什么?它最好玩的地方在哪里?你想用它來做什么?

  2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說:它摸上去有什么特別的地方?

 。ㄈ┢匆黄矗M一步感知各種圖形

  1、出示大拼圖板,讓幼兒說說,拼圖板上都少了哪些圖形。

  教師:小朋友們,大拼圖板上都少了那些圖形呢,誰能把籃子里的小圖形拼上去?

  2、請幼兒以組為單位,和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。(老師巡回指導)

  3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖,請大家自己去摸一摸,認一認,拼一拼,看誰能將拼圖完成的又快又好。

 。ㄋ模┭由旎顒

  小組合作拼一個“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進行交流。

  六、活動結束

  1、評價

  2、總結

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動設計背景

  這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上,提供可操作的材料,對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎上,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,達到鞏固的效果。

  活動目標

  1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、使幼兒建立對數(shù)量的認識,

  3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  教學重點、難點

  手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

  活動準備

  記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

  活動過程

  一、情景導入,表述禮物。

  1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

  (和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的`。)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

 。ㄕ垖殞殏儼严嗤亩Y物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)

  二、擊鼓游戲

  1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。

  2、用動作感知數(shù)的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。

  三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。

  1、剝豆:出示一結豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證,并用相應的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

  2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

  3、講解操作要求:

  4、幼兒操作,教師巡回指導。

  5、交流評價,糾錯。

  四、拓展

  蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

  教學反思

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。

  《中班數(shù)學“感知10以內(nèi)的數(shù)”教案與反思》摘要:知數(shù)量。 請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。 二、擊鼓游戲 1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓數(shù)量是10以內(nèi),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。 2、用動作感...

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