【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
(1)能比較物體的粗細(xì)與寬窄
。2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄
難點(diǎn):
講述比較的結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的'物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等
活動(dòng)過程
。1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察 老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細(xì)可以變細(xì),今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒:…………
(2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細(xì) 老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?
幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗,xx比xx細(xì))
(3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄 老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?
幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)
。4)比一比,說一說 A.玩游戲,請(qǐng)小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的?
B.再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的)
C.總結(jié):我們小朋友都很棒,都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng),知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄,能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)
活動(dòng)延伸
我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比,回到家里也可以并做好記錄。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《大熊的儲(chǔ)藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識(shí)融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的.兩個(gè)特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,
2.嘗試概括食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。
學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)人
1.師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過冬。
2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征
1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯(cuò)。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記
1.師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標(biāo)記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯(cuò)誤”:大熊按顏色分,好像有一個(gè)錯(cuò)了,誰來把錯(cuò)誤找出來?大熊按照顏色分類?墒沁@個(gè)方法好像不太合適。儲(chǔ)藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記
1.師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大小)
2.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯(cuò)誤”:這回大熊分對(duì)了嗎?請(qǐng)你把錯(cuò)誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動(dòng):幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作(集體與個(gè)別),根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類。
4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類。
5.講評(píng):展示幼兒操作結(jié)果。
六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法
師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’
1.閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2.小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會(huì)學(xué)到的。
七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運(yùn)用
1.觀看PPT,師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
2.師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級(jí)看起來更整潔好嗎!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)思路】
為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進(jìn)行比較,辨別事物間的細(xì)小差異,并給小貓配對(duì),提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖:《視覺辨認(rèn)》;
2、幼兒用書:《我的數(shù)學(xué)》第22頁;
3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4、水彩筆、粉筆。
【活動(dòng)流程】
引入活動(dòng);游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┮牖顒(dòng)
故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
。ǘ┯螒颍骸安虏挛沂钦l”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。
。ㄈ┙處熞来纬鍪4張不同衣著的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。
。ㄋ模┘w游戲:“我的朋友在哪里”;
游戲玩法:
教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的.小貓,就在哪個(gè)圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫∝埜绺缗c小貓弟弟”
1、玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小貓?jiān)谀睦铩穲D上的10個(gè)小貓的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;
2、發(fā)書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
。、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
。病⒘私獬运麑(duì)身體有益。
。场⑴囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
。、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⑺磮D(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))
。病⒏黝愃麡、水果等
。场⒇浖埽海ǚ謩e貼上隨意排列的各種圖形)
。础艋\若干(紅、黃、綠、藍(lán))
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
。病⑵磮D游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說說為什么要開水果店?
師小結(jié):因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多,而且營(yíng)養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長(zhǎng),所以要開水果店。
二、買水果請(qǐng)幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對(duì)了,了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)
。、每組檢查,幫助糾正。
師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)
。、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))
3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動(dòng):
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鏡像式對(duì)稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)鏡像式對(duì)稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第22頁。
2.復(fù)印紙、剪刀、畫筆。
活動(dòng)過程:
一、教師用剪刀剪出多個(gè)對(duì)稱圖形,請(qǐng)幼兒對(duì)比圖形和對(duì)折紙上留下的圖形。
1.首先把紙對(duì)折,從折線這里開始剪。剪出來的圖形是什么樣子的?
2.這些圖形都是以對(duì)折線為中線,兩邊對(duì)稱。
3.原來的.紙上留下的圖形是這個(gè)對(duì)稱圖形的一半。
二、請(qǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》至第22頁,觀察書中4個(gè)剪紙,找到正確的圖形,同時(shí)看一看其他的圖形可以怎樣剪出來,用手里的剪刀和紙?jiān)囈辉嚒?/p>
三、請(qǐng)幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案,再用剪刀剪出來,將剪出的圖形打開,并和原紙上留下的圖形進(jìn)行比對(duì),找到兩者的相關(guān)之處。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
內(nèi)容與要求
1、運(yùn)用“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù),提高目測(cè)數(shù)群和接著數(shù)的能力。
2、愿意根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作和競(jìng)賽的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備果園背景大圖書、點(diǎn)數(shù)在5到8的瓢蟲若干,展示板,分組標(biāo)記
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容,通過秋天果樹成熟時(shí)節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)展開,引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲),保衛(wèi)果園。
數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯性、概念性較強(qiáng),為了幫助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法,我將本次活動(dòng)融入到有趣形象的游戲中;顒(dòng)中我預(yù)設(shè)通過尋找七星瓢蟲引起幼兒的活動(dòng)興趣,創(chuàng)設(shè)兩組競(jìng)賽趕害蟲的游戲氛圍來鞏固新習(xí)得的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)中我預(yù)設(shè)通過目測(cè)數(shù)數(shù)分辨瓢蟲,還幫助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識(shí),讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作,在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
通過觀察發(fā)現(xiàn),在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),所以有序數(shù)數(shù)對(duì)于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開始嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù),但是幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)主要以手口一致逐一點(diǎn)數(shù)為主,缺少方式和方法。因此本次活動(dòng)我定位于結(jié)合各種數(shù)數(shù)的'經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的新方法,激發(fā)其數(shù)數(shù)的興趣,提高目測(cè)數(shù)群的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能運(yùn)用這個(gè)新方法來進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1、出示果園背景,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
1)師:秋天到了,果園里的水果都成熟了?墒枪麍@里飛來了許多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(教師調(diào)整瓢蟲擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))
2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)
2、師根據(jù)幼兒操作:原來除了一個(gè)一個(gè)數(shù),我們還可以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、默數(shù)、目測(cè)等方法來知道數(shù)量。
二、操作探索
1、出示躲有許多瓢蟲的果園背景,感知果園危機(jī)。
師:你們認(rèn)識(shí)瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)瓢蟲、數(shù)瓢蟲。
1)師:瓢蟲有很多種,我們一般按照它們身上的點(diǎn)數(shù)來命名。瓢蟲里面,身上有7個(gè)點(diǎn)子叫七星瓢蟲,是益蟲,要保護(hù)。而那些身上點(diǎn)數(shù)不是7個(gè)的,是害蟲,他們會(huì)吃掉果樹的葉子,要抓掉。
2)幼兒每人選取一只瓢蟲,嘗試用自己的方法數(shù)出瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù),感知它是幾星瓢蟲。
3)交流:這是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)出來的?是害蟲還是益蟲?
3、尋找七星瓢蟲,感知目測(cè)接著數(shù)的方法。
1)師演示“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
老師這里還有一種數(shù)得快的方法:看到一只瓢蟲,可以先看它的半邊背上有幾個(gè)點(diǎn)子,記住這個(gè)數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊,就能知道它是幾星瓢蟲了!
2)幼兒兩兩交換瓢蟲,嘗試用新方法再次數(shù)數(shù),并相互檢驗(yàn)。(桌面便于幼兒觀察和操作)
3)尋找七星瓢蟲,保衛(wèi)果園。
三、游戲鞏固
1、介紹游戲:趕害蟲。
師:糟糕,又有一批害蟲飛到了果園里,大家快來幫忙趕害蟲。
要求:
1)幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽。
2)每人趕走一只害蟲,貼在旁邊展示板上。
3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一只后回自己隊(duì)伍排后面一個(gè)小朋友的手,后面朋友接力)。
4)聽到口令停下來,比比哪隊(duì)找得快,請(qǐng)幼兒代表檢查準(zhǔn)確度。
2、幼兒分組游戲。
3、游戲后,共同檢查比賽情況。
4、經(jīng)驗(yàn)提升:找找又快又對(duì)的好方法(先看多的一面記住數(shù)字,然后接著數(shù)完)。
四、拓展延伸
引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的方法數(shù)出國(guó)樹上的水果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個(gè))、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個(gè))。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數(shù)匹配實(shí)物,能用語言講述自己的活動(dòng)。 教學(xué)方法與手段 探索操作法;實(shí)物圖片輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程: 教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。
1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片,帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。
出示實(shí)物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰來為這些實(shí)物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動(dòng):按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)
(1)出示紅色、綠色的籃子。
(2)提出要求:請(qǐng)小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。
(3)提問:放得對(duì)不對(duì)?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?
。4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字。
看圖片,進(jìn)行數(shù)量的目測(cè),并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答:數(shù)量一樣。
個(gè)別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認(rèn)讀游戲,來復(fù)習(xí)數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系,提高幼兒目測(cè)數(shù)群的能力,同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、組織幼兒開展操作活動(dòng)。
1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。
要求:每人拿一個(gè)數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……
2、操作:按數(shù)畫圓圈。
要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對(duì)應(yīng)的格子里畫上幾個(gè)圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個(gè)圓圈……
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
學(xué)說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進(jìn)行操作,完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作第二個(gè)內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的`掌握。
三、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)師:“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來說一說自己的操作過程!
(2) 復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識(shí)) 個(gè)別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進(jìn)一步得到了知識(shí)的鞏固。
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