【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標
。1)能比較物體的粗細與寬窄
。2)愿意用語言講述比較的結果,獲得探索的樂趣
重點:
學會比較物體的粗細與寬窄
難點:
講述比較的結果
活動準備
準備一些粗細、寬窄不同的'物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等
活動過程
。1)導入,孫悟空的故事,引導幼兒觀察 老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細可以變細,今天老師也來教你們這種本領幼兒:…………
。2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細 老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個粗?哪個細?
幼兒:……(引導幼兒說xx比xx粗,xx比xx細)
。3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄 老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個寬?哪個窄?
幼兒:……(引導幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)
。4)比一比,說一說 A.玩游戲,請小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細的?
B.再請二組小朋友比較寬窄(引導幼兒說通過比較知道的)
C.總結:我們小朋友都很棒,都學習到了像孫悟空一樣的本領,知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄,能掌握辨別粗細、寬窄的本領
活動延伸
我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對物體的粗細寬窄作出對比,回到家里也可以并做好記錄。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
設計意圖
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上,開始能對具體事物進行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動目標的制定、環(huán)節(jié)的設計主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗相結合的方式進行,力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的.兩個特征進行分類,并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學思辨能力。
活動目標
1.在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,
2.嘗試概括食物的外部特征,學習按物體的兩個特征進行分類。
活動準備
教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。
學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)
一、談話導人
1.師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征
1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認識顏色標記
1.師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2.認識顏色標記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。
3.游戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認識大小標記
1.師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大小)
2.認識大小標記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標記來表示。
3.游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動:幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標記進行分類。
4.幼兒操作,教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5.講評:展示幼兒操作結果。
六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法
師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’
1.閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2.小結:小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會學到的。
七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運用
1.觀看PPT,師:運用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
2.師總結:原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
【活動思路】
為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小貓配對,提高幼兒的視覺辨認能力。
【活動目標】
1、能按順序的進行細致的觀察,將衣著相同的兩個小貓找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、掛圖:《視覺辨認》;
2、幼兒用書:《我的數(shù)學》第22頁;
3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4、水彩筆、粉筆。
【活動流程】
引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的卡片;集體游戲;個人操作。
【活動過程】
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故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。
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玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。
。ㄈ┙處熞来纬鍪4張不同衣著的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。
。ㄋ模┘w游戲:“我的朋友在哪里”;
游戲玩法:
教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的.小貓,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫∝埜绺缗c小貓弟弟”
1、玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪里》圖上的10個小貓的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;
2、發(fā)書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。
。、了解吃水果對身體有益。
。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
。、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
。怠⒁l(fā)幼兒學習的`興趣。
活動準備:
1、水果拼圖(數(shù)點對應)
2、各類水果樹、水果等
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)
活動過程:
一、導入活動:
。、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
。、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應)3、說說為什么要開水果店?
師小結:因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?
三、送貨
。、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應。)
。、每組檢查,幫助糾正。
師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
。、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
。病⒂變簰鞜艋\(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應)
。场⒂^燈籠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1.認識鏡像式對稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認出整體圖形。
重點難點:
1.認識鏡像式對稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認出整體圖形。
活動準備:
1.《我的數(shù)學》第22頁。
2.復印紙、剪刀、畫筆。
活動過程:
一、教師用剪刀剪出多個對稱圖形,請幼兒對比圖形和對折紙上留下的圖形。
1.首先把紙對折,從折線這里開始剪。剪出來的圖形是什么樣子的?
2.這些圖形都是以對折線為中線,兩邊對稱。
3.原來的.紙上留下的圖形是這個對稱圖形的一半。
二、請幼兒打開《我的數(shù)學》至第22頁,觀察書中4個剪紙,找到正確的圖形,同時看一看其他的圖形可以怎樣剪出來,用手里的剪刀和紙試一試。
三、請幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案,再用剪刀剪出來,將剪出的圖形打開,并和原紙上留下的圖形進行比對,找到兩者的相關之處。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
內(nèi)容與要求
1、運用“先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)數(shù)數(shù),提高目測數(shù)群和接著數(shù)的能力。
2、愿意根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲,體驗合作和競賽的樂趣。
活動準備果園背景大圖書、點數(shù)在5到8的瓢蟲若干,展示板,分組標記
設計思路
本活動結合當前《在秋天里》的主題內(nèi)容,通過秋天果樹成熟時節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)展開,引導幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲),保衛(wèi)果園。
數(shù)學活動邏輯性、概念性較強,為了幫助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法,我將本次活動融入到有趣形象的游戲中;顒又形翌A設通過尋找七星瓢蟲引起幼兒的活動興趣,創(chuàng)設兩組競賽趕害蟲的游戲氛圍來鞏固新習得的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,并激發(fā)其競爭意識。活動中我預設通過目測數(shù)數(shù)分辨瓢蟲,還幫助幼兒鞏固關于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識,讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作,在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。
通過觀察發(fā)現(xiàn),在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點數(shù)經(jīng)驗,所以有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開始嘗試目測點數(shù),但是幼兒在點數(shù)時主要以手口一致逐一點數(shù)為主,缺少方式和方法。因此本次活動我定位于結合各種數(shù)數(shù)的'經(jīng)驗,引導幼兒嘗試“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的新方法,激發(fā)其數(shù)數(shù)的興趣,提高目測數(shù)群的能力。
活動重點:學習“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
活動難點:能運用這個新方法來進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動過程
一、情境導入
1、出示果園背景,引導幼兒嘗試用多種方法進行數(shù)數(shù)。
1)師:秋天到了,果園里的水果都成熟了?墒枪麍@里飛來了許多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(教師調整瓢蟲擺放位置引導幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))
2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)
2、師根據(jù)幼兒操作:原來除了一個一個數(shù),我們還可以用兩個兩個數(shù)、默數(shù)、目測等方法來知道數(shù)量。
二、操作探索
1、出示躲有許多瓢蟲的果園背景,感知果園危機。
師:你們認識瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什么不同?
2、認識瓢蟲、數(shù)瓢蟲。
1)師:瓢蟲有很多種,我們一般按照它們身上的點數(shù)來命名。瓢蟲里面,身上有7個點子叫七星瓢蟲,是益蟲,要保護。而那些身上點數(shù)不是7個的,是害蟲,他們會吃掉果樹的葉子,要抓掉。
2)幼兒每人選取一只瓢蟲,嘗試用自己的方法數(shù)出瓢蟲身上的點數(shù),感知它是幾星瓢蟲。
3)交流:這是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)出來的?是害蟲還是益蟲?
3、尋找七星瓢蟲,感知目測接著數(shù)的方法。
1)師演示“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
老師這里還有一種數(shù)得快的方法:看到一只瓢蟲,可以先看它的半邊背上有幾個點子,記住這個數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊,就能知道它是幾星瓢蟲了!
2)幼兒兩兩交換瓢蟲,嘗試用新方法再次數(shù)數(shù),并相互檢驗。(桌面便于幼兒觀察和操作)
3)尋找七星瓢蟲,保衛(wèi)果園。
三、游戲鞏固
1、介紹游戲:趕害蟲。
師:糟糕,又有一批害蟲飛到了果園里,大家快來幫忙趕害蟲。
要求:
1)幼兒分成兩隊競賽。
2)每人趕走一只害蟲,貼在旁邊展示板上。
3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一只后回自己隊伍排后面一個小朋友的手,后面朋友接力)。
4)聽到口令停下來,比比哪隊找得快,請幼兒代表檢查準確度。
2、幼兒分組游戲。
3、游戲后,共同檢查比賽情況。
4、經(jīng)驗提升:找找又快又對的好方法(先看多的一面記住數(shù)字,然后接著數(shù)完)。
四、拓展延伸
引導幼兒用學到的方法數(shù)出國樹上的水果。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
教學目標
1、學習目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個)、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個)。 教學重點與難點 按數(shù)匹配實物,能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法;實物圖片輔助教學。
活動過程: 教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片,帶幼兒復習3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動:按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)
。1)出示紅色、綠色的籃子。
。2)提出要求:請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
。3)提問:放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
(4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片,認讀數(shù)字。
看圖片,進行數(shù)量的目測,并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答:數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認讀游戲,來復習數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關系,提高幼兒目測數(shù)群的能力,同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。
要求:每人拿一個數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……
2、操作:按數(shù)畫圓圈。
要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對應的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個圓圈……
3、指導幼兒進行操作。
學說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……
練習空手畫圓圈。
進行操作,完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對所學知識的`掌握。
三、進行活動評價。
(1)師:“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程!
(2) 復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進一步得到了知識的鞏固。
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