【實用】大班數(shù)學教案錦集八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、初步理解古詩的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。
2、對古詩中的字有所認識，能積極參與學習，理解并掌握"誰言寸草心，報得三春暉"，的寓意。
3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例，體會父母的關(guān)愛，聯(lián)系古詩的情感教育，懂得回饋父母的愛。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
將古詩書寫在黑板上
活動過程：
一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J識的字，引起幼兒學習興趣。
請幼兒找黑板上古詩中認識的字：游子、手中線、寸草心等二、欣賞學習古詩。
1、完整朗讀古詩，幫助幼兒理解古詩的意思。
將幼兒認識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解）著重講解"誰言寸草心，報得三春暉"，幫助幼兒理解意境。
2、學習朗誦古詩（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；（2）變換形式練習朗誦；
3、情感遷移練習引導幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的.，自己想對媽媽說寫什么。
4、、"小詩人朗誦會"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。
三、集體有感情地朗誦，進行情感教育：我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛，為父母做些事情分擔家務(wù)，做個懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲：比賽詩朗誦
教學反思
這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：
1.課前準備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標意識不強，上課時針對性也不強，加上教學方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標要具體明確，切合實際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。
2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學得有模有樣!是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。
3.教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學習興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。
4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓練。
5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍，加強提高普通話水平。
大班數(shù)學教案 篇2
大班數(shù)學教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，快來看看幼兒園大班數(shù)學《1—10的相鄰數(shù)》含反思教案吧。
設(shè)計背景
根據(jù)大一班年齡特點，在教學中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進入課題。
活動目標
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點難點
1、知道相鄰數(shù)的`概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準備
1、1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動過程
一、開始部分：
幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。
師：我們每個小朋友都有自己的座位，那誰挨著你坐呢?
幼兒：說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。
二、基本部分：
1：師講故事《找問題。
(1)熊貓說6號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?他的鄰居又是誰呢
(2)小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是8號，那應(yīng)該是幾號呢?
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
(1)、請你說得比我多1(少1)�！靶∨笥�，我問你，比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
(2)、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字10
3、幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(1)、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢?”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(2)、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系�！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：
游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：發(fā)給每個小朋友1-10的數(shù)字卡，讓 他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。
教學反思
1、活動<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學習<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從具體的‘物’到抽象的‘數(shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡單到復雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。
大班數(shù)學教案 篇3
數(shù)學《自然測量》
活動目標：
1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。
3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
活動準備：
1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。
活動過程：
1、談話導入活動。
師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？
2、學習自然測量。
（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。
�。�2）交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的
另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。
（3）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最后說出測量結(jié)果。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。（4）請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。
3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的`關(guān)系。
�。�1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？”
�。�2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。
4、活動延伸：鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、學習按圖形拼貼各種物體，并對圖形按特征分類，記錄圖形的數(shù)量。
2、準確感知圖形的位置以及9以內(nèi)的數(shù)量。
3、對拼圖活動有興趣。
活動準備：
1、教具：各種形狀的幾何圖形若干以及六邊形白紙兩張。
2、學具：幼兒用書人手一份，人手一支筆，剪刀各一把。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師出示各種幾何圖形圖片，啟發(fā)幼兒選擇幾何圖形，拼出一定的物體形象。
師：小朋友你們認識這些幾何圖形嗎？
師：我們可以用這些幾何圖形拼出許多好看的圖案來呢？
師：看！老師拼的是什么？（示范）
師：現(xiàn)在請小朋友從這些圖形中選幾個，然后再拼一拼，拼出一些其它圖案來。
師：現(xiàn)在請兩位小朋友上來拼圖。
師：請小朋友說說你拼出的是什么圖形？數(shù)一數(shù)每種圖形用了幾個？2、師在黑板上進行記錄。
3、師：其實，這些幾何圖形還可以拼出更多的圖案來呢？我們等會再拼好嗎？
4、教師在黑板上出示六邊形紙，紙上每一個格子里分別放著不同形狀的幾何圖形。
師：小朋友看！這是什么？這是一個會旋轉(zhuǎn)的六邊形，這里還有一張和他相同的六邊形，現(xiàn)在老師轉(zhuǎn)動第二個六邊形的位置，并拿走兩個圖形。
師：請小朋友對照第一個六邊形，想一想：空格中應(yīng)該放什么圖形。然后請小朋友來擺放上去。
師：我們一起來驗證一下把第二個六邊形轉(zhuǎn)到和第一個六邊形一樣的位置看他們放的對嗎？
5、接著，再改變六邊形的'位置，請幼兒擺放圖形。
二、操作活動。
1、觀察六邊形和正方形的桌面，旋轉(zhuǎn)桌面后，想一想，空格中應(yīng)該是什么形狀？畫一畫。
師：小朋友們都很聰明，都觀察得很仔細，現(xiàn)在老師再來考考你們，（出示操作材料）請小朋友觀察六邊形和正方形的桌面，旋轉(zhuǎn)桌面后，想一想，空格中應(yīng)該是什么形狀？請你畫一畫。
2、幼兒用各種幾何圖形進行拼圖活動，并記錄數(shù)量。
師：小朋友你們看，老師這里有許多的幾何圖形積木，你們想不想一起再來拼一拼，看誰拼的圖案最多，然后數(shù)一數(shù)你拼出的圖案中用了幾個幾何圖形，把它記錄下來。
師：小朋友，拼圖游戲好玩嗎？由于時間關(guān)系，我們下次再玩好嗎？
大班數(shù)學教案 篇5
活動評析：
《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，“在生活中整合”“在游戲中感知”“在操作中發(fā)現(xiàn)”已經(jīng)成為教學的一個亮點，李老師本次活動充分展示了這一點，做到了“生活化”“游戲化”、“整合性”�；顒佑^摩后，我園數(shù)學教師開展了一次研討，發(fā)現(xiàn)本次活動存在三大亮點：
一、嚴密性�；顒釉O(shè)計巧妙，語言規(guī)范，值得教師在教學中借鑒。
本活動簡單、巧妙，能讓每個聽課的教師現(xiàn)學現(xiàn)用。教師語言總體規(guī)范、嚴密，概念清晰，科學準確，為我們聽課教師起到了很好的示范作用，讓我們對分合教學的重點把握有了更明確的認知。
二、趣味性。讓幼兒在生活中學數(shù)學，淺顯、實效。
學具硬幣是孩子們生活中熟悉的`也常常接觸到的東西，幼兒很感興趣�；顒邮冀K以游戲串聯(lián)：拋硬幣（發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合）――猜硬幣（在玩中運用數(shù)的分合）――用硬幣（鞏固分合，在生活模擬游戲中融入數(shù)學知識，讓幼兒在實踐中運用知識）。活動層層深入、環(huán)環(huán)相扣，教師在游戲中把一個個問題拋給孩子，幼兒帶著問題和要求去探索、發(fā)現(xiàn)，情緒始終積極，活動氛圍非常濃郁。
三、自主性�；顒邮冀K以幼兒為主，教師只是引導、點撥。
本活動教師始終以幼兒為主，每個環(huán)節(jié)，教師都先引導幼兒去親身操作、感知，在幼兒講述的基礎(chǔ)上再進行歸納、整理，并拋出問題讓孩子們?nèi)ニ伎�，完善。幼兒思維始終活躍，隨著游戲的展開，不斷遷移、運用所學的分合知識，真正達到了在做中思、做中學、玩中鞏固。
一點建議：整個活動時間的把握還需要合理些。教學中，部分環(huán)節(jié)拖得過長，如第一次展示幼兒分合式時，教師的評價可以簡練些，集體游戲環(huán)節(jié)時，教師組織還可以再干脆些。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1、學習等分實物或圖形。
2、根據(jù)形體特征進行分類。
3、嘗試從不同角度，不同方面觀察和思考問題。
重點學習等分實物或圖形。
難點根據(jù)形體特征進行分類。
活動準備
教具 掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。
學具 我的數(shù)學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。
活動過程
1、集體活動。
教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。
--這些圖形是用什么形狀組合出來的'？用了幾塊？
2、小組活動。
幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。
第一、二組，我的數(shù)學材料。
第三、四組，加減法作業(yè)單。
第五、六組，附加題。
請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1、對數(shù)學推理活動感興趣
2、學習根據(jù)圖形的空間位置、物體的數(shù)量變化規(guī)律進行推測
3、運用分析、判斷、推理等方法，對已知條件進行二維推理，發(fā)展思維的邏輯性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備
1、多媒體課件
2、自制圖片兩張活動名稱：魔術(shù)機器，各種顏色的小樹卡片、小正方形卡片
3、幼兒操作材料每人一張
活動過程：
一、導入
小朋友們好!今天我請來了一位特別神奇的客人，你們一定非常喜歡。我么們一起來看看它是誰。
二、播放課件，激發(fā)幼兒的學習興趣
1、神奇的客人是誰呀?
2、你們喜歡孫悟空嗎?
3、孫悟空的本領(lǐng)可大了，看它的金箍棒有魔法，想要變啥就能變啥，不信，你們瞧。
三、初步感知邏輯推理
播放課件
1、今天是小樹們的生日，他們請孫悟空和圖形寶寶來慶祝，孫悟空說：“我要幫你們變一座新房子送給你們
2、我們來看看新房子和原來的房子比較，什么一樣?什么不一樣?
3、小樹們看著新家說：“我們找不到自己的家了，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎?(出示圖片，幼兒操作)
播放課件
圖形寶寶看見小樹的新家很漂亮，也請孫悟空幫它們也變了一座。
誰能把圖形寶寶也送回家呢(出示圖片，幼兒操作)
四、神秘的魔術(shù)機器，進一步感知邏輯推理
播放課件
1、孫悟空說咱們小朋友表現(xiàn)這么好，送給咱們一件神秘的禮物“魔術(shù)機器”，它呀特別神奇，總是能讓物體發(fā)生變化，我們一起來看看魔術(shù)機器會把下面的物品怎么變。
2、小朋友們看我們把兩塊橡皮送進魔術(shù)機器后變成了三塊橡皮，三根鉛筆送進魔術(shù)機器后變成了四根鉛筆，請小朋友們猜一猜五本語文本送進魔術(shù)機器后會發(fā)生什么變化?
3、我們一起來看看小朋友們猜對了嗎?
4、我們再來看看這次是怎么變的`，一塊餅干送進魔術(shù)機器后變成了四塊餅干，兩顆糖送進魔術(shù)機器后變成了五顆糖，請小朋友們猜一猜三袋牛奶送進魔術(shù)機器后會發(fā)生什么變化?
5、我們一起來看猜對了嗎?
五、運用邏輯推理進行練習
1、孫悟空說小朋友們真聰明，要交給你們一個任務(wù)，有沒有信心完成?
播放課件
2、猜猜孫悟空會把這些物品怎么變?
3、我們一起來看孫悟空吧客車和輪船變成了什么樣子?那它會把飛機變成什么樣?
4、我們再來看包子和西瓜發(fā)生了什么變化?那蘋果和土豆應(yīng)該怎么變化?(幼兒動手完成操作材料)
5、小朋友們很好地完成了任務(wù)，孫悟空很高興，現(xiàn)在孫悟空要回花果山了，我們一起和孫悟空說“再見”吧!
六、結(jié)束語
你們說孫悟空的本領(lǐng)大不大?我們下次再請孫悟空來做游戲好不好?現(xiàn)在讓我們聽著歌曲到戶外做游戲吧。
活動反思
在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標�；顒又�，通過幼兒喜歡的孫悟空導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。讓幼兒在探究活動中感受、體驗數(shù)學推理帶來的快樂，幼兒能在我的引導下自主完成練習。
大班數(shù)學教案 篇8
目標：
1。學習2、3、4的分解組成。
2。通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3。繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。
4。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的`良好操作習慣。
5。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號
活動過程：
一、游戲：碰球——教師交代游戲規(guī)則和要求——集體，；小組，個人練習
二、學習4的分解組成
1。認識南瓜出示南瓜圖片——這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個？
2。分南瓜出示藍綠色的籃子圖片——請把南瓜分給藍綠色的籃子，可以怎么分？（個別幼兒操作）——誰還有不一樣的分法？
3。記一記——誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來？
——請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上
4。念一念——幼兒認讀分合式，先說分后說合三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求——給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復四、根據(jù)幼兒完成情況講評
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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