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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-27 08:30:12 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板合集6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板合集6篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)10的減法,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

  2.嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實際意義。

  3.體驗成功的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  二、活動準(zhǔn)備:

  PPT,鑰匙題卡,門三

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┩嬉煌嬗螒,復(fù)習(xí)10的組成。

 。ǘ┛匆豢碢PT,學(xué)習(xí)10的減法。

  師:經(jīng)過大家的努力,小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看,桌上有一張紙條,原來啊是灰太狼留下的,它說小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

  1.學(xué)習(xí)第一組算式10-1=9和10-9=1

 。1)師:你們看前面有群小雞,誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖上一共有10只小雞,1只小雞在小橋上,還剩下9只小雞在草地上)

 。2)師:誰能根據(jù)小雞的.不同位置,列出一道減法算式題?(10-1=9)

 。3)師:10表示什么?(圖上一共有10只小雞)1表示什么?(1只小雞在橋上)9表示什么?(9只小雞在草地上)

 。4)師:誰還能根據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題?(10-9=1)這里的10、9、1又表示什么?

  (5)師:這兩道題中有什么秘密呢?

  小結(jié):原來這兩道算式都有數(shù)字10、1、9,最大數(shù)排在最前面,等號前后的數(shù)字交換了一下位置,算式仍然成立。

  2.學(xué)習(xí)第二組算式10-2=8和10-8=2

 。1)師:我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(圖上一共有10只小鴨子,有2只藍(lán)色的鴨子,還剩下8只黃色的鴨子)

 。2)師:誰能根據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式?(10-2=8)

 。3)師:誰能列出另外一道減法算式題?(10-8=2)

 。4)小結(jié):以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

  3.學(xué)習(xí)第三組算式10-3=7和10-7=3

  (1)師:走的好累呀,我們休息一會吧!看,好多鳥呀!誰能用一句好聽的話來說說這幅圖的意思?

 。2)師:誰能列一道減法算式來表示這幅圖的意思?(10-3=7)

 。3)師:看到10、3、7這三個數(shù)字,誰能列出另一道的減法算式題?(10-7=3)

  4.學(xué)習(xí)第四組減法算式10-4=6和10-6=4

 。1)師:前面到沙灘了,你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎?

 。2)師:用一道減法算式來表示,誰來?(10-4=6)

 。3)師:看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題,誰來試一試?(10-6=4)

  5.學(xué)習(xí)第五組算式:10-5=5

 。1)師:羊村到了,誰來用一句好聽的話來說說這幅圖的意思?(草地上一共有10只懶羊羊,5只在吃東西,5只不在吃東西)

 。2)師:用一個減法算式來表示,誰來?(10-5=5)

 。3)師:10,5,5分別表示什么?(強(qiáng)調(diào)前面一個5和后面一個5分別表示什么)

 。4)師:這個算式等號前后的數(shù)字一樣嗎?那它還可以列出另外一道減法算式嗎?

  游戲活動:送數(shù)字寶寶回家

 。1)師:看,是灰太狼,聽聽他會說些什么呢?想要進(jìn)去,先回答我的問題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,請你們送他們回家!

 。2)師:你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎?

  玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):1、通過自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

  活動準(zhǔn)備:1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

  活動過程:一、自制座位票1、認(rèn)識排,幼兒自做"排"號。師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點點頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"幼兒做出相應(yīng)的`動作。師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)識"座",幼兒制作"座"位號。師:"請小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來,請所有4號座的小朋友點點頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來,請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動作。師:"小朋友看,這是什么字(號)?這個號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)讀座位票師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒:"三排四號..."二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。"

  小結(jié):我們看座位票找座位時,要先找到"排",再找到"座"。三、活動結(jié)束師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見過座位票。"幼兒:"電影院。"師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"幼兒:"好!"

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個

  2、情景圖4張

  3、圖卡動物(小老虎小松鼠小猴)圖卡水果若干

  4、音樂《兔子舞》

  活動過程:

  一引題

  師:小朋友們早上好!我是快樂數(shù)學(xué)欄目的主持人—Sky姐姐,今天,快樂數(shù)學(xué)大本營有一個活動,邀請小朋友們?nèi)⒓,你們想去嗎?那請小朋友們悄悄地走到線上來,我們一起出發(fā)吧!我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,Ye!我們大聲的.把口號喊出來吧:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,Ye!小朋友們我們已經(jīng)到了,請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,首先,我要向你們介紹今天的三方隊,我這兒有三只小動物:老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊,這兒的小朋友就是松鼠隊,這邊的小朋友就是猴子隊。老虎,松鼠,猴子都喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果,你們有信心嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)

  1、師:第一關(guān):必答題,請小朋友們觀察這幾個籃子,有什么區(qū)別?有請老虎隊的答題,我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友,將算出算式卡的答案,在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里(老虎隊放好之后教師將進(jìn)行點評,在進(jìn)行下一隊,勝利隊獎勵一個水果)

  小結(jié):第一關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye!

  三快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)

  1、師:第二關(guān):我來你來算,今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你來算一算,我的圖上有幾只小動物?(花園里有五只蝴蝶,后來飛走了2只,請問花園里還有幾只蝴蝶?)小朋友請你說出一道算術(shù)題

  2、師:我這兒還有幾張圖片,每個隊一張,請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。

  3、挑戰(zhàn)開始:老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰(zhàn)

  師:你們選哪一隊?(老虎隊選出一個代表編一段話,接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。

  小結(jié):第二關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye!

  四快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)

  師:搶答題:我出示算術(shù)卡,每隊搶答,看哪隊答得又快又準(zhǔn),將獲得一個水果。

  師:第三關(guān)結(jié)束,我們來看看各隊的水果得數(shù),某某隊的水果最多勝利了,我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯,在用熱烈的掌聲送給自己。

  五結(jié)束活動

  播放音樂《兔子舞》

  師:今天的活動到此結(jié)束,你們玩得開心嗎?玩了這么久,我們也該回家了,請小朋友悄悄地走到線上來,我們一起回家吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.1.體驗的一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

  2.2.嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。

  3.3.增強(qiáng)時間意識,懂得無論做任何事都要專心,不拖拉,珍惜時間。

  活動準(zhǔn)備:

  1.1.已經(jīng)初步認(rèn)識時鐘的時針、分針、秒針。

  2.2.時鐘、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。

  活動過程:

  1.猜想:一分鐘有多長?

 、俑兄赫J(rèn)識時鐘

  師:.這是什么?鐘面上有什么?(3根針)這3根針有什么不同?(長短不同)最長的針叫什么?最短的針叫什么?還有一根針叫什么針?

  ②了解一分鐘在鐘面上如何顯示。

  請問哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

  如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了?

  小結(jié):秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘。

  2.體驗:一分鐘長短

  ①結(jié)合時鐘,全體幼兒單腿站立一分鐘,感受一分鐘有多長。

  師:下面我們來做一個游戲,請將你的雙手伸平,單腿站立一分鐘。提問:這一分鐘你有什么感覺?(時間過的很慢)

 、诮Y(jié)合時鐘,全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲,再次感受一分鐘。

  現(xiàn)在請小朋友聽好口令,請將脫下的衣服同時穿好,時間為一分鐘。

  提問:和剛才玩的游戲相比你覺得這一分鐘時間過的怎么樣?(時間過的很快)

  為什么同樣的一分鐘,感覺卻不同呢?

  3.深度感知:分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽,體驗抓緊時間的重要性

 。1)討論:一分鐘你能做好哪些事情?

  (2)幼兒自由選擇操作內(nèi)容,分成三個小組進(jìn)行游戲:①一分鐘畫畫②一分鐘串項鏈③一分鐘夾黃豆。

 。3)引導(dǎo)幼兒對自己的活動情況進(jìn)行分享交流:

  橫向比較:同樣花一分鐘時間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  小結(jié):雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  縱向比較:同樣花一分鐘時間,做同樣的事,為什么結(jié)果也不一樣?

  小結(jié):在相同的時間里做同樣的事,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也不同。

  4.討論:如何珍惜時間

  結(jié)合自身討論,懂得做事情要專心,抓緊時間,不拖拉,動作就快了。

  活動延伸:鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時間觀念。

  教學(xué)活動反思:

  這周,我園組織了優(yōu)秀課選拔活動,,這次的活動對于我們來說是一種挑戰(zhàn),老師們都下了很大的功夫,但是通過觀摩課老師的點評,我們的教學(xué)活動還是存在很多的問題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā),對我們以后的教學(xué)起了推動作用。在這次活動中,我上的大班數(shù)學(xué)《體驗一分鐘》給了我自己很大的反思,讓我在以后的教學(xué)中有了更新的認(rèn)識,以下是我對活動的兩點反思:

  一、對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計活動。新《綱要》中提出:“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子,認(rèn)識時間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設(shè)計了體驗一分鐘這一活動。活動《一分鐘有多長》關(guān)鍵在于體驗,教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短,時間本身就是抽象的`東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗到一分鐘的長短。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強(qiáng),學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標(biāo)定于:1、體驗一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。2、增強(qiáng)時間觀念,懂得珍惜每一分鐘。3、對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析

  二、對活動設(shè)計的反思在進(jìn)行活動時,為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我出示時鐘,幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,感知一分鐘有秒針走一圈和分針走一格都表示一分鐘,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒體驗一分鐘的長短,用站立及讓孩子在一分鐘以內(nèi)穿脫衣服,感知一分鐘的長短。引導(dǎo)幼兒說出一分鐘之內(nèi)可以做些什么,孩子回答很積極,并且具體到做哪些事情上面,可惜的是,我卻沒有好好利用孩子的回答,給孩子驗證自己的想象。最后一個環(huán)節(jié)一分鐘比賽,我沒有利用好,應(yīng)該請孩子們分別記錄自己的操作結(jié)果,活動中更要營造出一種競爭的氛圍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。由于我準(zhǔn)備的材料沒有考慮從孩子的角度出發(fā),兩次的操作沒有達(dá)到的好的效果,孩子在體驗一分鐘就欠缺了。老師的點評讓我深受啟發(fā),教師預(yù)設(shè)與孩子不符合,沒考慮到孩子對操作材料的反應(yīng),以致沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。第四個環(huán)節(jié)屬于延伸活動啟發(fā)幼兒討論如何利用時間,珍惜每一分鐘。目前,在我國幼教領(lǐng)域的改革中,教育觀念的更新越來越受到人們重視,觀念決定人對事物的價值取向。只有更新觀念,才能從根本上解決教學(xué)的問題。充分認(rèn)識教育活動的價值,提高教育活動的質(zhì)量。在教育活動中,要改變過去單純由教師講解、演示、示范來灌輸知識的情況,應(yīng)提供豐富的材料讓幼兒充分動腦、動手又動口,使他們的感官處于最佳活動狀態(tài),充分調(diào)動幼兒參與的積極性,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

  通過這次活動和各位教師的點評,使我發(fā)現(xiàn)在組織教學(xué)方面自身存在的不足,發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀教師之間的差距,也讓我深刻認(rèn)識到幼兒園園本教研的重要性,通過園本教研的開展,讓我們有機(jī)會分享她人的教學(xué)經(jīng)驗。要想上一堂好課,必須要對教材有著深入的研究與分析,根據(jù)幼兒的年齡特點和主題內(nèi)容,推敲教材,認(rèn)真把握好教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),制定好教育目標(biāo),把握好教材的重難點,更新對教育的觀念,充分調(diào)動幼兒的積極性。同時,要在教育過程中明確教師和幼兒互為主客體的地位,樹立正確的兒童觀、教育觀,依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點與規(guī)律,不過分追求形式的多樣,不停留在形式上的模仿,深入尋找形式背后所蘊(yùn)含的觀念,才能真正落實到教學(xué)活動中提出的任務(wù)和目標(biāo)。有了這些充分的認(rèn)識,對我在以后的教學(xué)中起到促進(jìn)作用,讓我在不斷地反思中進(jìn)步,不斷地進(jìn)步中成長。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目的:

  1、正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識物體在序列中的位置。

  準(zhǔn)備:池塘小動物的'圖片(若干份)、數(shù)字卡片

  過程:

  一、認(rèn)一認(rèn)

  1、教師出示小動物,情由而說出小動物的名字

  2、幼兒觀察小動物,數(shù)數(shù)有幾個,排在第一個的是誰?最后的是誰?

  二、說一說:

  1、教師出示自制掛圖,讓幼兒觀察

  2、教師任意說出一個小動物的名字,請幼兒說說動物住在第幾層?第幾間房間?

  3、教師說某個門牌號碼,幼兒說出是哪個小動物住的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一活動目標(biāo)

  1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動

  2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右

  3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性

   二活動準(zhǔn)備

  木偶,圖示

  三活動過程

  (一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右

  師:今天我們要玩一個游戲,當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵

  (二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右

  1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

  師這是小狗,它的左邊是什么?

  2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

  3幼兒認(rèn)識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的

  師:當(dāng)失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊

  (三)通過游戲,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到以客體為中心區(qū)分左右

  1教師出示圖示,幼兒觀察并判斷

  師:這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的

  2幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

  大班計算活動:比較輕重

  活動目標(biāo):

  1、感知輕重,知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。

  2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個物體的輕重,用工具測量來比較三個物體的重量,并做好記錄。

  3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個。

  2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

  活動過程:

  一、提出概念。

  1、請一名幼兒上來。

 。1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰重?

  (2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點?我給重一點那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

 。3) 小結(jié):原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較,一個物體不能自己跟自己比重量。

  二、感知重量。

  1、幼兒探索。

 。1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請你們來給他們比一比輕重。

 。2)我請兩個孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

  2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

  三、工具測量。

  1、出示三樣物品。(三個玩具)

 。1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見?

 。2) 那到底誰排的對呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時候,那我們就需要一個準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。

  (3) 我們先將兩個物品進(jìn)行比較,把輕的那個拿下來,重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進(jìn)行比較。那這個比其他兩個都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個叫什么呢?他叫不輕也不重。

 。4) 因為他最重的要輕,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)

 。5) 教師示范記錄表。

  2、幼兒操作。

 。1) 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測量,給三樣物品比輕重。

 。2) 教師檢驗:將幼兒的記錄表貼在黑板上。

  (3) 找出不一樣的檢測一次。

 。4) 其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長方體

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,能正確地認(rèn)識正方體與長方體的名稱及特征。

  2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

  3、使在探索活動中提高對認(rèn)識立體圖體的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。

  活動過程:

  1、集體活動。

  觀察兩張制作材料,講述異同!靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣垼埬阕屑(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點:都有6個圖形組成。不同點:一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)

  2、幼兒操作活動。

  “今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?”

 。1)介紹制作形體的方法。

  出示示意圖,教師簡單講述制作方法。

  (2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)

  “你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。

  老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。(6個)“這6個面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體!罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來,說說它是什么樣的?”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個形體,數(shù)數(shù)上面有幾個面?每個面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個面里有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。

  歸納小結(jié):正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面,有的都是長方形(面對面的一樣大);有的4個面是長方形(面對面的一樣大),2 個面是正方形。

  3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。

  出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個籃子!斑@里有兩個籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長方體。)請你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,并說說你送的是什么形體。

  4、搭積木游戲

  數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,數(shù)的時候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。

  大班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的單雙數(shù)

  設(shè)計思路:

  認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義!毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,因此,我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進(jìn)行著交流、對話,引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的`單雙數(shù);

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣

  瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

  二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

  2、幼兒進(jìn)行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

  三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

  2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

  3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?

  4、教師小結(jié):

  ①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

 、10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。

 、蹎螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1、尋找身邊的單雙數(shù)

  2、分組操作

  準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

  ●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  ●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

  3、集體游戲

  抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

  五、收拾物品,結(jié)束活動。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對稱》

  活動目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

  2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

  3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

  2.長方形,正方形紙若干。

  活動過程

  一、理解對稱概念,初步感受對稱美

  1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

  教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

  你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

 。ㄓ變夯ハ嘧h論。)

  2.教師小結(jié):原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

  都一樣的,我們就叫它“對稱”。

  3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

 。1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

 。2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

  4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美

 。1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機(jī)等感知對稱,尋找對稱軸。

  提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)

 。2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

 。ㄆ胶飧、整齊、美觀)

  二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

  1.出示實物若干(望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等)

  提要求:選一件對稱的物品。

  2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?

  對稱軸在哪里?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)

  三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

  1.出示作品(眼鏡)

  教師:你們看這是什么?它對稱嗎?

  你們知道還有什么是對稱的嗎?

  2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

  四、結(jié)束

  教師總結(jié):今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認(rèn)識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,

  在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,

  明天來告訴老師好嗎?

  大班數(shù)學(xué)活動:保齡球館

  設(shè)計意圖:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗——歸納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補(bǔ)關(guān)系。

  3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱

  活動過程:

  一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

  1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗

  1、交流結(jié)果

  師:你是怎么記錄的?

  2、引導(dǎo)梳理

  教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表

  師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

  幼兒交流記錄表。

  三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗

  1、交待規(guī)則

  師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

  2、領(lǐng)取獎品

  3、交流分享

  師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?

  大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  活動準(zhǔn)備:

  老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

  活動過程:

  1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

  師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦。ɑ疖囈魳罚

  進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

  2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

  師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

  寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

  師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

  幼兒坐好后

  師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

  3.老師教本領(lǐng)

  A.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

  師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

  出算式,幼兒說答案

  B.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

  師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

  C.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

  師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

  D.打靶(綜合練習(xí))

  師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

  幼兒擺好椅子后

  師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

  老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯。

  4.執(zhí)行任務(wù)

  師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

  放音樂,走一圈,停下

  師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

  老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

  A.先派一名幼兒抓

  師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

  幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

  老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

  5、結(jié)束部分

  帶幼兒開火車回家。

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