【必備】大班數(shù)學(xué)教案范文錦集七篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動設(shè)計】
大班的孩子對一些基本的平面圖形已有了初步認識，他們的抽象思維能力有了進一步的發(fā)展，開始對圖形的分割組合比較感興趣。為了加深幼兒對圖形分割組合關(guān)系的認識，幫助幼兒理解圖形之間的關(guān)系，促進幼兒思維靈活的發(fā)展，為此設(shè)計了本節(jié)活動內(nèi)容。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)分割、組合圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。
2、能將一種圖形變出不同數(shù)量的各種圖形。
3、創(chuàng)造性運用各種圖形組合物體形象。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動重點難點】
1、重點：圖形之間的分割、組合關(guān)系。
2、難點：圖形的組合創(chuàng)新。
【活動準備】
教具：課件、正方形的卡紙、相機。
學(xué)具：幼兒每人一張正方形的卡紙、一把剪刀。
【活動過程】
一、找圖形。
師：今天，老師給你們帶來了一位新朋友，看!是誰?你們見過機器人嗎?在哪見過?那這個機器人跟你們以前見過的有什么不同?這個是由什么組成的?找一找機器人身體各個部位是什么圖形?看看機器人的哪個部位是圓形?……
二、幼兒操作探索發(fā)現(xiàn)圖形的變化。
1、折一折。
(1)咱們變個魔術(shù)吧?(分給幼兒每人一張紙)這是什么圖形?老師告訴你，它還有魔力呢，只要你用手折一折，它會變成兩個其它形狀的圖形。咱們都來折一折，看看它會變成兩個什么圖形?
(2)幼兒動手操作，自由探索圖形的變化。師觀察、指導(dǎo)。
(3)幼兒演示變化的結(jié)果，一個正方形變出兩個圖形。
(4)試著折折你剛才沒用到的方法。
2、剪一剪。
(1)用剪刀剪一下使一個正方形變成兩個圖形。
(2)幼兒動手操作。師觀察指導(dǎo)。
(3)說說你的.一個正方形變化出了兩個什么圖形?展示不同剪法的幼兒作品。
3、比一比。
把剪開的兩部分圖形比一比，它們一樣大嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰的兩個圖形一樣大?(正方形對折后剪開，可以變成兩個同樣大小的圖形。)
4、拼一拼。
把剪開的兩部分圖形拼成一個圖形，能變成什么圖形?(正方形剪開后的兩個圖形還能合成原來的圖形。)
三、圖形寶寶大變身。
1、現(xiàn)在把剪開的圖形寶寶再繼續(xù)變化，還能變出什么圖形?數(shù)一數(shù)你現(xiàn)在有多少個圖形?你們真厲害!一個正方形能變化出這么多圖形。
2、圖形拼貼。
用你手中的圖形在桌子上拼一拼，既可以組合成一個圖形也可以拼成一幅畫，咱們看看誰的作品跟別人不一樣，誰的更有創(chuàng)意。
3、展示作品，分享，交流。
四、活動延伸。
請幼兒試著把長方形、三角形、梯形、圓形剪一剪、拼一拼、比一比。
【活動反思】
第一次看到這個活動是在今年的市級優(yōu)質(zhì)課評選活動中市直三幼的一位老師講的，當(dāng)時眼前一亮，我的感受就是：噢，數(shù)學(xué)課原來可以這樣上！這節(jié)活動打動我的地方有三點：第一是用一樣材料（等腰直角三角形）可以玩轉(zhuǎn)課堂；第二是老師精煉的語言；第三是神秘的電子白板的使用。因此聯(lián)系自己的教學(xué)，我非常想嘗試。正好園里組織優(yōu)質(zhì)課比賽，我主動報名參加了。
接下來就是準備的過程。我首先努力回憶人家上課的場景，可是還是有些地方怎么也想不起來，又對著自己的聽課筆記一遍遍的追憶，可是還是不如人意。于是上網(wǎng)搜，還真是功夫不負有心人，我查到了一些關(guān)于這節(jié)課的一些文字材料（主要是針對目標定位的）以及這節(jié)課最原始的上課者（上海的陳青老師），我也在網(wǎng)上淘到了這節(jié)課的視頻，仔細研究起來，結(jié)合自己的目標，我自己來了個批判接受的過程，內(nèi)心在一遍遍的肯定又在一遍遍的否定，畢竟是自己要上，要有自己的思想，帶著這樣的精神，我準備好了教具，第一次在級部開始了試講，試講可以說是非常不成功的，老師們反映課沒有亮點，時間太長，就像平時的一節(jié)普通課，與優(yōu)質(zhì)課的標準還有距離，于是我又開始反思，把試講的每一個環(huán)節(jié)回憶，自己再修改，重新制作了課件，經(jīng)歷了多個夜晚的疏理，一遍遍的試講，不斷的提高，才有了那天上課的效果。
總結(jié)自己上的這節(jié)課，有三個地方可以肯定。第一，精煉的語言。其實這也是牛老師與級部老師為我磨課的結(jié)晶吧，可以說課上使用的都是有效的語言。語言的有效性節(jié)約了上課的時間，讓幼兒聽起來目標更明確。第二，過程的完整。當(dāng)然這其中參考了市直三幼和上海陳青老師設(shè)計的方案，有些我也稍有變化，畢竟面對的孩子不同、地域不同。第三，關(guān)注了孩子的個體差異。在游戲“碰碰樂”中每次試講情況都不盡相同，拼出來的圖形也不一樣，因此在心里我做了預(yù)設(shè)與生成，我就想如果孩子們這樣做了我要怎樣引導(dǎo)，那樣做了要怎樣引導(dǎo)，有一套方案在腦子里，因此才不致于著急，真正關(guān)注到了孩子。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、 能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。
3、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個數(shù)的'組成
2、物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆
學(xué)具：
�。�1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。
�。�2）6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
�。�3）《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。
活動過程： 一. 小魚游走了
1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄
二. 小組操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果
3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書（p38頁），看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式
4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號
三．活動評價
1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，
2.引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。
2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的'小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。
活動過程：
(一)感受生活中有規(guī)律的事物
1、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?
(二)穿玩具，感知各種規(guī)律
1、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。
2、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。
(三)運用規(guī)律
1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。
2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標】
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果
2、在游戲中能邊操作邊點數(shù)5以內(nèi)的實物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)
3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂
重點：在游戲中能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物（夾子），感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點：學(xué)會按卡片上的點子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有4以內(nèi)實物的點數(shù)經(jīng)驗。
2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。
物質(zhì)準備：
粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
一、游戲“淘氣的.小魚”。找一找、說一說，復(fù)習(xí)看實物感知4以內(nèi)的點數(shù)。
1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方？看誰和別人的不一樣？
2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數(shù)數(shù)看？
3、老師與幼兒一起手口一致的點數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。
二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)
1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內(nèi)的數(shù)
�。�1）教師出示帶有黑點的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。
�。�2）幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。
�。�3）請3-4名幼兒點數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。
2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。
�。�1）教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚。
（2）幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認識。
①引導(dǎo)不會點數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。
三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。
要求：
�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。
�、谟變涸谟螒蛑徐柟叹毩�(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
四、延伸活動
1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、針對個別還沒有掌握點數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進行指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標
正確理解圖形對稱的含義。
初步運用對折的方法，剪出對稱的圖形。
通過認識圖形的對稱性，正確的畫出圖形對稱的另一半。
活動準備
操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀、課件
活動過程
一、用故事激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們今天老師給你們講個故事，名字叫《對稱王國》。
在一個王國的宮殿里，住著一位美麗又善良的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫師，巫師嫉妒公主的美麗，她把公主關(guān)了起來，并設(shè)下了難關(guān)。國王想派人去救公主，但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友，你們愿意闖難關(guān)來救出善良的公主嗎？
二、在探索感知中理解對稱的.含義。
第一關(guān)：找一找，找出對稱的圖形。
第二關(guān)：折一折，折出對稱的圖形。
第三關(guān)：分一分，把對稱圖形分類。
第四關(guān)：拼一拼，把對稱圖形拼到一起。
三、制作對稱圖形。
這些禮物都只有另一半，我們來把它們變完整吧！幼兒親自動手操作。
四、延伸。
對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起去對稱王國里玩。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
初步理解組成、分解的含義，認識分合號，初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成、分解的興趣。
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)2的'分解和組合，認識分合符號"∧""∨"初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。
重點分析：
初步學(xué)習(xí)2的分解和組合，理解分解組成的含義。
難點分析：
理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
活動準備：
蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。
活動過程：
講解演示，學(xué)習(xí)2的分解和組合。
1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾?用數(shù)字表示算式并講解算式：2-整體數(shù)、∧-分解號、∨-合成號、11-部分數(shù)。老師在黑板上記錄分合式：
211
∧∨
112
讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。
2、自身體驗：幼兒自由結(jié)合2人一組，按老師的口令進行分合練習(xí)，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。
3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進行組成分解組成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。
4、用"拍手對歌"進行鞏固。
拍手對教師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾?
幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1。
活動反思：
先讓幼兒自己體驗分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起來是2。請面的掌握較好，幼兒對加法、減法都以有初步的了解，所以學(xué)的比較快。但到書寫的部分，因為幼兒剛開始接觸拿筆書寫，書寫能力稍弱，以后需多加練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標：
1.鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)的認識。
2.學(xué)會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。
3.愿意動手操作，增強時間觀念。
活動重點難點：
1.重點：認識整點和半點。
2.難點：掌握認識整點和半點的方法。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備
2.物質(zhì)準備：ppt、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
教師通過出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)認識。
老師請來了一面鐘（ppt），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！
小結(jié)：鐘上面有時針、分針、1-12按順序排列的數(shù)字，其中分針長，時針短。
二、利用ppt上面的圖片，舉例講解整點、半點的特征，使幼兒學(xué)會辨認整點、半點的書寫方式。
�。ㄒ唬�、整點和整點的書寫方式
小朋友們都認識了鐘長什么樣，那都會看時間嗎？
1.播放ppt，請幼兒回答這是幾點？為什么？
2.我們應(yīng)該怎樣書寫？（ppt展示書寫方式）
小結(jié)：當(dāng)長針（分針）指到12時，時鐘（短針）指的數(shù)字幾就是幾點鐘。
�。ǘ⒄J識半點和半點的書寫方式j(luò)
1.現(xiàn)在是幾點鐘？現(xiàn)在長針和短針有什么變化？
2.長針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點半。
3.表示半點的.時候，長針一定是指著6的，短針一定是指在兩個相鄰數(shù)字的中間。
4.表示半點時，用數(shù)字怎么表示？（7:30）
小結(jié)：分針指著6時，時針一定會指在兩個相鄰數(shù)的中間，那么時針已經(jīng)走過幾，就是幾點。
三、操作
（一）請兩名幼兒上臺，操作時鐘。根據(jù)老師說出的半點，轉(zhuǎn)出指定的時間。
1.教師說出任意半點，幼兒操作。
2.教師引導(dǎo)下面幼兒集體檢驗。
�。ǘ┱堄變河^察自己手中的鐘面，引導(dǎo)幼兒回憶一日生活流程的時間，并請他們在鐘面上畫出來。
1.我們在幼兒園中一天時間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué)）
2.在鐘面上畫出相應(yīng)的時間。
3.對照ppt一一幼兒相互檢查操作結(jié)果。
�。ㄈ┩瓿捎變河脮�18-19頁
書上這些時間你都認識嗎？請把對應(yīng)的時間連一連。
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒在戶外游戲時，玩老狼老狼幾點鐘。
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