【推薦】小班數學教案范文匯總十篇
作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班數學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數學教案 篇1
數學教案:區(qū)別上下(空間概念)
活動目標
1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。
2.能正確感知
物體與物體之間的前后位置關系。
3.發(fā)展方位知覺,初步理解方位的相對性。
活動準備1.趣味練習:上下(1-47)
2.毛絨玩具7-8件,分別放與教室內不同物品的的上下、前后位置上。
活動過程
一、導入
教師:小朋友,今天我們來做一個很有趣的游戲,你們愿意做嗎?
游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽老師的口令,做相應的動作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)
下面拍拍手(在膝蓋處拍手)
教師可以根據幼兒的表現(xiàn)適當增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。
二、展開
1.教師講解:上、下
教師:有圖有真相、剛才我們在玩游戲時,你是怎么理解上下的?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
教師:上就是仰頭,下就是低頭,前是我們眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。教師:現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么?
。ㄓ袩、風扇、屋頂)
我們的下面是什么?(地面磚)
2.游戲:變變變
。1)請三個幼兒來前面站成一縱隊,請大家看看并說一說前面的是誰?后面的是誰?中間的又是誰?
(2)再請這三個小朋友往后轉身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的`是誰?后面的是誰?中間是誰?幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說說方位關系的變化。
3.找一找
教師:今天我們教室里有許多的毛絨玩具,你們去找一找,它們都在哪里?在什么位置?(請若干個幼兒尋找,并說出玩具所在的位置)
教師指導幼兒將話說完整,例如:小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4.趣味練習:引導幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師:小朋友,讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置?(請幼兒回答)教師引導幼兒將一句話說完整。
三、結束
教師對活動情況進行小結,活動自然結束。
小班數學教案 篇2
活動目標:
1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。
2、復習紅黃藍綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂于參加數學操作和游戲活動。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。
活動過程:
一、引出課題
師:今天董老師要帶小朋友去小動物家玩,你們想去嗎?
二、學習4以內的數數,感知4以內的數量。
1、教師出示綠房子,引導幼兒觀看房子上的圖形。
師:小朋友看,這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)
我們一起來數數有幾個三角形?(2個)
猜猜里面住著誰?(小貓)
請小朋友手口一致地點數,說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數字來表示?(2)
2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子,學習1、3、4手口一致的點數。
三、游戲活動:學做小動物。
請幼兒們當小動物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下,進一步鞏固4以內數的感知。
四、幼兒操作
1、教師:小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢,我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?
小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。
2、幼兒操作,分別數一數小動物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數量的寶石。
教學反思:
在執(zhí)教的'過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
小班數學教案 篇3
【活動目標】
1、運用已有的數數經驗,嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數數方法,提高數數能力。
2、了解春天的季節(jié)特征,感受大自然的美麗景色。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、課件(與幼兒共同設計好的花壇);
2、花壇設計圖(呈封閉狀排列);
3、數字卡片;
4、貼紙、筆等。
【活動過程】
一、導入。
春天到了,我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮,所以這幾天,我們做了很多的工作,看了幼兒園的花壇,拍了照,并畫了設計稿。今天我們就來數一數幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。
二、數花壇里的花
數直線排列的花(價值分析:運用已有數數的經驗數數)
1、出示長條形的花壇
提問:這個花壇需要幾朵花?你是怎么數的?
小結:嗯,有的小朋友用心里數的辦法把花壇的花數清楚,有的小朋友用接著往下數的辦法,有的……,你們的辦法真靈,數的真快!
數呈封閉狀排列的花
2、出示長方形的花壇(價值分析:嘗試運用呈封閉狀排列的.物體的數數方法,提高數數能力)
1)有一朵不一樣顏色花的花壇
數一數有幾朵花。你是怎么數的?你從哪里開始數的?大,考吧.幼,師,網數到哪里結束?
2)全部的花是一種顏色的花壇
現(xiàn)在花一摸一樣了,又該怎么數呢?
小結:你們的辦法真棒,有的用做標記的方法數、有的用手指摁住來數,有的……記住了從哪朵小花數起,就能知道數到哪里停下來,這樣不會多數也不會少數。
3、幼兒數花壇中的花
1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇,我們一起再數數其他花壇需要幾朵花。
2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數數,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。
3)數好了放在前面想對應的黑板上。
3、幼兒交流:你數了哪個花壇?你是怎么數的?
小結:今天你們數清了我們花壇里需要多少花,又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候,我們可以用這些方法試一試,數一數,這樣我們數數的本領會更大。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。
2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動過程:
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
。1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
。3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?
3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論:3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數一數卡片上有幾個小朋友,并把總數告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數人數。
活動反思:
在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,幼兒可以自主的'選擇適合自己水平的數量卡,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。
小班數學教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒按食品的種類進行分類。
2、根據點卡取出相等數量的食品。
活動準備:
1、玩具柜3個。
2、標記圖:教學掛圖中的實物卡片若干,貼有3以內點子的`小盤子若干。
活動過程:
1、說說看看:“我吃過的食品”。
①教師:我們都吃過哪些好吃的食品呀?幼:包子、餃子、面包、餅、蛋糕......
引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品。
、谡故臼称,說說食品的名稱。
教師:這些食品叫什么名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱,根據幼兒的生活經驗,可以說出很多食品名稱。
2、給食品分類,布置食品店。
、 討論:食品怎么放?
教師:這么多食品可以開個食品店啦!想想食品店的食品應該怎么放呢?
引導幼兒根據食品的種類,把相同的食品放在一個玩具柜里。
、 我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說:XX和XX放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是XX。
給食品配標記。教師出示教學掛圖中的包子、餃子蛋糕三張標記圖,引導幼兒觀察,并說一說這些是什么標記,可以表示哪種食品。
請個別幼兒為食品配標記。
3、取食品,按點數取出相同數量的食品。
教師:想不想品嘗食品?放在哪里品嘗呢?教師出示小盤子。
教師:盤子里有什么?它表示什么意思?引導幼兒了解盤子里有幾個點子,就取幾個食品品嘗。
幼兒示范拿取食品。請個別幼兒取盤子,先數點子,再按點子取相同數目的食品品嘗。
活動延伸:
幼兒“品嘗”食品。鼓勵幼兒數點子,進行按數取物。還可以交換盤子再次游戲。
小班數學教案 篇6
通過給物品找朋友配對,感知匹配的概念。復習分類,聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。
引導幼兒學習將相關的物體一一匹配,初步獲得對應的經驗。
[活動重點與難點]
如何將相關的物品圖片對應擺放。
[活動準備]
1、“小明家”背景圖兩幅。(室內、室外)
2、 室內放置物品圖:床、桌、臉盆、碗。
室外放置物品圖:被、椅子、毛巾、筷子。
紅線一條、小旗一面。
教具:動物頭掛件(小貓、小兔、小狗)(一半幼兒數)
動物的食物:(魚、蘿卜、骨頭)(一半幼兒數)
學具:
第一組:將相關物品一一匹配。
每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片:
牙膏 臉盆 花瓶 桌子 錘
牙刷 毛巾 花 椅子 釘
第二組:找朋友。
每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對:
床 臉盆 桌子 碗 花 錘
被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 釘
第三組:找對子。
每人一個分類盒,內有四格,每人四對操作卡片:
床 碗 桌子 臉盆
被 筷子 椅子 毛巾
。ò祝 (綠) (紅) (黃)
[活動過程]
集體活動:
認識日常生活中的.幾種用品。
給物品排隊。
再認識另幾種物品。
學習一一對應排列相關物品的方法。(我們替紅線上已經排好隊的物品找朋友,找朋友的時候要有順序,從紅旗這邊開始,一個跟一個地找,找到朋友就“站”在紅線下面,并講述:××和××做朋友。
小結:
集體復述:××和××做朋友。
小組活動:
第一組:一一對應擺放物品。
第二組:找朋友。
第三組:找對子。
活動評價:
游戲活動:喂小動物吃食物。
小班數學教案 篇7
活動目標
1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短,體驗自己發(fā)現(xiàn)結果的成功感。
2、學習按照游戲規(guī)則進行活動。
3、通過讓對同類物體進行長短比較,提高幼兒的觀察能力。
4、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
5、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。
活動準備
1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)
2.錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)
活動過程
1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個要求,就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點,你覺得它們是怎樣的?
2、每人一個袋子,里面裝著準備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
4、提出要求,引導幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?
5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結果說出來。
出示帶子剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。
看棍子,幼兒說出自己看到的`情況。
教師小結:多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。
結束活動
1、游戲:聽信號做動作教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。
2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。
老師有個要求,就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準備好啦,小動物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。
小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
小班數學教案 篇8
活動目標:
1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關系,即1個、1個……合起來就是許多,許多可以分成1
個、1個……
2.知道班里出了一個我,還有許多個我的好朋友,體驗與朋友在一起的快樂。
活動準備:
1.人手一個玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個。
2.《幼兒畫冊》。
活動過程:
1.學習區(qū)分1和“許多”。
。1)提問:紅簍子里面有什么?有幾個?黃簍子里面有什么?有幾個?
(2)引導幼兒說出:一個雪花插片,許多雪花插片。
2.感知“1”和“許多”的關系。
。1)提問:紅簍子里只有1個雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?
引導幼兒想出辦法:往簍子里送雪花片,邊送邊說:“我送了1個雪花插片!
提問:紅簍子里原來只有1個雪花插片,現(xiàn)在有多少個呢?
引導幼兒感知1個、1個、1個………合起來是許多。
。2)送朋友(用椅子圍成圈,幼兒全部站在圈內)。
提問:
圓圈里有幾個孩子?圓圈里怎樣可以只有1個孩子呢?
引導幼兒依次走出圈里,邊走邊說:“下次再來玩!
提問:圓圈里原來有幾個孩子,現(xiàn)在有多少個呢?
引導幼兒感知許多可以分成1個、1個……
3.操作練習:完成《幼兒畫冊》(第三冊P4)的'練習,鞏固對1和許多的認識。
建議:教師還可以結合平時的各種生活活動,游戲活動(例如分餐具,發(fā)點心等),讓幼兒反復感知1和許多(元素和集合)的關系。
小班數學教案 篇9
設計思路:
日常生活中幼兒接觸到的許多事物都存在有量的特征,尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒容易感知和體驗的。因此,我設計了“大小標記找朋友”的游戲,首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗大小標記的含義,再為日常生活中經常接觸的大大小小的物體匹配相應的標記,最后將大小物體歸類并匹配大小標記。通過這個數學活動讓幼兒感知、體驗和比較物體的大小,認識大小標記從而初步建立對大小概念的認識。同時在學習過程中,可以使幼兒的感知能力和比較能力得到發(fā)展。
活動目標:
1、認識大小標記。
2、學習為大小不同的物體匹配相應的標記。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動準備:
1、知識準備:在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認識。
2、教學具準備:大小標記人手3-4張;活動室內布置大小不同的.物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數相同);大小不同的玩具筐各一。
活動過程:
一、認識大小標記。
教師出示大小標記,引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態(tài),理解標記所代表的含義。“老師送給小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學一學它的樣子!
二、鞏固認識標記的含義,學習為標記匹配相應的物體。
1、為標記找椅子。
“教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應該坐什么椅子?拿小標記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據標記找到相應的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。
2、為物品匹配標記。
“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友,請你選一張標記,給它找一個好朋友!庇變鹤杂蛇x擇標記貼在相應物體上,游戲反復進行3-4次。
3、將大小物品歸類并送標記。
教師出示大小不同的兩個筐子,請幼兒思考:“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應該住進大的‘家’(筐子)中?哪些應該住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進行歸類。
“請小朋友想一想,怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家,哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標記。
活動延伸:
1、這樣的游戲在日常生活中也可以進行。教師應為幼兒創(chuàng)設一個可以引起幼兒活動的環(huán)境,提供豐富、有趣的材料,讓幼兒在給大小物體送標記的過程中,獲得對事物的體驗,認識到物體之間大小的差異。
2、在數學活動角中,教師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如:摸箱游戲,讓幼兒摸出一個玻璃球,再摸出一個比這個球大(小)的球,并按照標記放在相應的筐子里;又如,做果子游戲,讓幼兒用油泥制作大小不同的果子,再將果子按照標記掛在“樹上”,幼兒通過揉、團的動作,觸摸、觀察比較果子的大小不同。
3、在認識大小的基礎上,還可以進行大小排序的活動,如:給大小不同的鞋子排隊,給大小不同的碗排隊等。并可進一步進行大小對應的活動,如:給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物,從而獲得大小對應的經驗。
小班數學教案 篇10
花園王國
——小班數學活動
活動目標:
1、學會手口一致點數物體,能說出總數。
2、引導幼兒根據花籃上的數字,在花籃內裝上相應數量的小花,嘗試5以內的按數取物。
3、通過裝花的游戲,體驗數學操作活動的樂趣。
活動準備:
1、春天背景圖一張,1只小鳥,2只小雞,3只蝴蝶,4條小魚,5朵小花,1—5的點卡;
2、三只禮品盒(內有一個娃娃,二部小車,四本書);
3、幼兒人手一份1-5的點卡。
活動過程:
一、引起興趣。
師:我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié),因為在春天里我們可以看到五顏六色的.花,我們一起去看看吧!
二、看一看。
師:春天到了,花園王國里的小動物都醒了,我們來看一看有誰?(出示背景圖)天上有1只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(1只),1只小鳥可以用點卡1表示。
2、小白兔也到草地上來做游戲了,數數有幾只小白兔(2只),要求幼兒手口一致地點數(2只),2只小白兔可以用點卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來了,我們來數數有幾只?(3只)。小蝴蝶的好朋友是誰呢?出示點卡2。
4、小魚們游來了,我們來數數有幾條?(4條)。(出示點卡4)
5、花兒也開了,(師出示花)我們來數數有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(5朵),它們的點卡好朋友呢?(出示點卡5)
三、摸一摸。
出示三只禮品袋:“春姑娘給我們帶來了很多禮物,我們來數數一共是多少份?會是什么好東西呢?她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
四、動一動。
春姑娘還準備了小花籃,請你們裝花送到花園王國去,你們想嗎?但是春姑娘有要求的:
1、引出操作要求:(1)看看籃子上的數字是多少?
。2)在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作,師觀察指導。
3、檢驗操作情況。
。1)你的籃子要裝幾朵花?
。2)和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
(3)小結:一邊貼一邊數,數到和數字一樣你就裝好花了。
五、活動延伸:我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友?請
你找一找,找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,并且告訴它們,你們是點卡寶寶幾的好朋友。
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