精選小班數(shù)學(xué)教案8篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、黑夜。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、� 小貓什么時候釣魚？什么時候捉老鼠？
�、� 小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的.天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。
1、將白天、黑夜的標(biāo)志放在相應(yīng)的背景圖里。
2、幼兒自選卡片一張，與同伴相互交流卡片內(nèi)容
3、幼兒將卡片放入相應(yīng)的背景圖。
四、游戲：
1、教師介紹游戲規(guī)則：聽到安靜的音樂，要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動作；聽到歡快的音樂，要走到白天的圓圈里做白天的活動。
2、教師引導(dǎo)幼兒開展游戲。
3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、認(rèn)識“＝”、“≠”。
活動準(zhǔn)備：
1、椅子、音樂、圖片。
2、等號“＝”、不等號“≠”。
3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁。
活動過程：
師：“小朋友們，早上好。”
幼：“老師，早上好�！�
1、穩(wěn)定幼兒情緒：手指律動《烏龜》
烏龜烏龜一個頭，
烏龜烏龜你好慢，
烏龜烏龜短尾巴。
師:“小朋友們真棒！”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？”
幼：“喜歡�！�
教師：“小朋友們都很喜歡玩游戲，但在玩游戲之前，李老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則�！�
2、搶椅子游戲
教師說明游戲規(guī)則：把椅子圍成一個圈，請多名幼兒出來，隨著音樂跑起來，音樂一停，幼兒馬上坐在椅子上，（幼兒要比椅子多）沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師：“請小朋友觀察一下，老師請出來的小朋友和椅子怎樣，他們一樣多嗎？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出“等號”、“不等號”。）
3、出示圖片。
師：“小朋友請觀察一下老師手中的圖片有什么不同？”
*幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中的'特點。
*請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。
*引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。
教師：“哇！小朋友們真聰明。”
4、小結(jié)
比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。
師：“現(xiàn)在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)。”
游戲《變魔術(shù)》
*變一變，看誰變出的手指和我相等。
*變一變，看誰變出的手指和我不相等。
5、練習(xí)操作。
請幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書，觀察比較每組物體是否相等，請?zhí)钌稀暗忍枴薄ⅰ安坏忍枴薄?/p>
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、幫助泥娃娃按某一特征進(jìn)行分類并記錄。
2、感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色。
【活動準(zhǔn)備】
每人一套泥娃娃圖片，PPT，音樂“泥娃娃”。
【活動過程】
一、歌曲導(dǎo)入：泥娃娃來了。
1、播放歌曲“泥娃娃”，聽：誰來了？
2、交流：到底誰來了？你是怎么知道的？
小結(jié)：泥娃娃是一個假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳，跟真娃娃差不多，可是，她不會動。
[價值分析：直入主題，讓孩子先對泥娃娃的特征有初步的了解。]
二、介紹交流：了不起的'娃娃。
1、出示1個泥娃娃，看：泥娃娃來了。
2、仔細(xì)觀察泥娃娃的樣子，交流：泥娃娃是什么樣子的？有什么特點？
小結(jié)：泥洼娃是胖胖的，十分可愛。
3、是誰做出了那么漂亮的泥娃娃？
小結(jié)：泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術(shù)品，也叫大阿福，是只有我們中國有的，他們是外國式?jīng)]有的。
三、泥娃娃分家家。
1、出示5個泥娃娃圖片：看，今天老師把泥娃娃請到了我們的中間，瞧，一共來了幾個泥娃娃？
2、他們有哪些地方不一樣？
過渡：小朋友真棒，找出了這么多的不同點。
3、老師想把他們放在教室里展覽，這里有一個兩層的架子，該怎么把5個泥娃娃分別放到2個架子里呢？
4、請幼兒按特征分類，教師在旁作記錄示范。
[價值分析：通過觀察嘗試進(jìn)行不同的分類。]
5、幼兒操作兩人一組，觀看泥娃娃的圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，可為兩家命名，并把他記錄下來。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在，請小朋友自己去幫泥娃娃分一分，不要忘記記錄哦！
2、幼兒操作。
3、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。
小結(jié)：我們在分類的時候可以根據(jù)泥娃娃不同的特征來進(jìn)行分類，把相同特征的娃娃可以分在一起。
[價值分析：利用游戲的形式幫助孩子鞏固根據(jù)某一特征進(jìn)行分類的方法。]
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。
2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。
3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。
2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。
3、音樂《紅綢舞》。
4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。
活動過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。
�。ㄒ唬├蠋熥兡g(shù)。
1、師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。
把兩根相同的紙條變成一長一短。
2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。
小結(jié)：我們的.寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
�。ǘ┯變鹤兡g(shù)。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。
2、說一說，哪根長哪根短。
二、操作活動，進(jìn)一步加深對長短的理解。
�。ㄒ唬﹥蓚�物體進(jìn)行長短比較、分類。
1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。
說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。
2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）
3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。
4、檢驗。
師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
�。ǘ﹪L試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。
3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。
三、游戲：彩帶飄起來。
播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。
課堂實錄：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。
師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說）的紙。
我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）
師：看好了，我要變了……
師：現(xiàn)在它們一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪兒不一樣？
幼：這個小了。（手指著短的一根）
幼：變短了。
師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？
幼：沒有變。
幼：變長了。
師：其實啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個呢，就叫短紙條。跟老師一起說——
師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。
師：想知道這個魔術(shù)怎么變的嗎？
幼：想。
師：看仔細(xì)了！這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧！
師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個別孩子。
師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來說說哪根長哪根短。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動過程：
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生:比1多1就是2。
�。�1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
�。�3）比3少1就是幾？
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的.選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。
2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：
1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家
2.三種形狀的'圖形（與幼兒人數(shù)相等）
3.幼兒操作材料
活動過程：
1.師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！
師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？
“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！
2.師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。
“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！
“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。
3.師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲！
師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。
師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？
師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好��？
師：看一下你的好朋友找對了嗎？
師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。
4.游戲《圖形找家》。
（1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。
�。�2）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？
師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來表揚一下我自己吧！
5.幼兒操作。
�。�1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心��！
師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。
（2）幼兒每人一份補(bǔ)地板。
6.展示補(bǔ)好的地板。
師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補(bǔ)好了地板，表揚表揚自己
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中嘗試按物體的特征（大小、高低）進(jìn)行排序。
2、體驗幫助熊媽媽搬新家的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小中大箱子若干；小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個；幼兒操作材料
活動過程：
一、導(dǎo)入引趣價值分析：在幼兒鞏固角色裝扮的.過程中，復(fù)習(xí)大中小。
1、教師語言介紹導(dǎo)入游戲情景（老師戴胸飾）看，我是誰？
2、鞏固幼兒對角色的認(rèn)識游戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽媽。
二、小熊搬新家價值分析：在小熊搬新家的游戲情景中感知序列1、交代主題：搬新家搬新家時需要什么來幫忙呀？
2、熊媽媽整理小花
（1）出示大小兩盆花進(jìn)行比較排序
�。�2）出示第三盆不大不小的花引導(dǎo)寶寶比較
�。�3）熊媽媽從小到大放小花小結(jié)：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。
3、熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎么放？（引導(dǎo)寶寶從大到小放小花）小結(jié)：從大到小放花，又整齊又漂亮。
4、幫助熊媽媽搬新家
（1）搬新家時要搬很多很多東西，媽媽一個人搬不動，怎么辦？
�。�2）交代要求：熊寶寶根據(jù)大小選一個箱子和一個盒子，把盒子里的東西裝到箱子里。裝東西時要從有記號的地方開始，有順序地裝。
�。�3）小熊整理物品，熊媽媽觀察指導(dǎo)
三、把物品裝箱后搬回家
1、集體檢查整理情況
2、開小車搬回家
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。
活動準(zhǔn)備 體重儀（帶有量身高的儀器）一臺
活動過程
一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。
1、教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些
項目呢？
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的'儀器
這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會用它呢？
2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1.我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，
我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢？
2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。
教師：我們測身高時應(yīng)該怎樣站呢？
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結(jié)果，回家告訴爸爸媽媽。
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