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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-29 11:26:26 數(shù)學教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學教案【熱門】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案5篇,希望對大家有所幫助。

實用的小班數(shù)學教案【熱門】

小班數(shù)學教案 篇1

  教案目標:

  1、引導幼兒初步感知、認識正方形,并能在多種形狀中找出正方形。

  2、引導幼兒感知正方形的特征。

  3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

  教案準備:

  故事掛圖《圖形朋友》

  重點及難點:

  認識正方形,并觸摸正方形。

  教案過程:

  一、導入活動:

  1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》,請幼兒行欣賞故事并回答問題。

  教師:"小樹葉飛到了哪里?"

  "小樹葉和誰一起做游戲呢?"

  "誰開著汽車來了?"

  "故事里都來了哪些圖形寶寶?"

  2、教師引導幼兒復習圓形、三角形。

  教師:"請小朋友看一看,這是什么圖形?"

  "請小朋友說一說,三角形是什么樣子的?圓形是什么樣子的?"

  二、集體活動:

  1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片,引導幼兒通過觸摸感知正方形的特征。

  2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片,用三階段教學法認識正方形。

 。1)命名:教師分別觸摸三角形幼兒園教案、圓形、正方形,用緩慢的'語言重復說:"這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"

  (2)辨認:教師引導幼兒回答:"哪一個是三角形?""哪一個是圓形?""哪一個是正方形?"

 。3)發(fā)音:教師指著其中一個圖形問幼兒:"這是什么圖形?"

  3、教師引導幼兒通過視覺的記憶游戲,談幼兒從眾多圖形中辨別出正方形。

  4、教師引導幼兒通過出觸覺辨別正方形。

  5、教師引導幼兒尋找生活中的正方形。

  三、操作活動:

  教師引導幼兒將學具中幾何圖形嵌板與空心卡片進行配對。

  教案反思:

  通過本次活動幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

小班數(shù)學教案 篇2

  游戲目標:

  1.引導幼兒步入神奇的數(shù)學領域。

  2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性,掌握正確的比較方法。

  3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。

  游戲準備:

  圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

  玩法指導:

  首先請幼兒畫一畫,把第一幅圖中重的物體下面畫。比一比,比較第二幅圖中桶和袋子誰重,誰輕?試一試,完成以上任務后,幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量,將最重的給爸爸,比較重的給媽媽,最輕的給自己。玩一玩,三人快速來到迷宮前,放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍線,手持最輕物品者走紅線(孩子),媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發(fā),依次比較兩動物的.重量,取重量重的動物前行,沿線走到終點,又快又正確者為勝。

  活動反思:

  以前,孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重,卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節(jié)課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動,學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

  2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

  3、能積極參與活動,對排序活動感興趣。

  活動準備

  1、趣味練習

  2、大小不同的蘋果,操作底板。

  3、音樂,水果若干。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

  1、教師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。

  2、在音樂的伴奏下,教師帶領幼兒參觀果園。

  二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

  1、看看說說,引導幼兒觀察并比較大小。

  (1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?

 。2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最?

  (3)請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。

  2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

 。1)按從小到大排序。

  教師:剛剛長出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排,表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎?

 。2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。

 。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的'。

  3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

 。1)按從大到小地排序。

  教師:果園的水果運到水果店了,我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應該怎么排呢?

 。2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

 。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

  三、操作鞏固,加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

  1、教師:很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?

  2、幼兒操作活動,進一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當指導。

  3、評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

  四、快樂水果宴

  教師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1. 知道物體有長有短

  2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

  3. 體驗學習數(shù)學活動的快樂

  重點難點

  學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

  活動準備

  手工制作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

  活動過程

  一、導入

  教師以故事導入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西。浚

  二、知道物體有長有短,學會比較長短

  1.利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

  2.通過談話法,引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的`物體,進一步鞏固知識,知道物體有長有短

  3.通過觀察、談話等方法,讓幼兒學會比較長短

  4.教師總結

  知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊

  活動延伸

  教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

  2、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動重難點:

  能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

  活動準備:

  1、各種物品卡:紅旗、紅蘋果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤各一個。

  2、《幼兒畫冊》第三冊P20。

  活動過程:

  1、認認說說。

 。1)老師展示物品。

 。2)請幼兒說說這些物品的`名字和顏色。

  2、游戲“分一分”。

 。1)出示三色紙盤,讓幼兒說說是什么顏色的。

 。2)試試怎樣把這些物品裝進相同顏色的盤子里。

  (3)請幼兒拿出自己的物品卡,試一試可以怎么分。

 。4)說一說自己是怎樣分的。

  3、幼兒練習,完成《幼兒畫冊》。

  4、游戲:找朋友。

  玩“找朋友的”音樂游戲,找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。

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