【優(yōu)秀】小班數(shù)學(xué)教案3篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序，并匹配實(shí)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習(xí)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能說(shuō)出總數(shù)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　按數(shù)量從少到多的排序

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、實(shí)物分類計(jì)類 （感知5以內(nèi)的數(shù)量）

　　1、逐一出示四張動(dòng)物卡片，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都來(lái)草地上玩。看看草地上有誰(shuí)？數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有多少？指黑板上的動(dòng)物，"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每張卡片上的動(dòng)物有多少?"

　　2、請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲，看看卡片上有幾只小動(dòng)物，給一只動(dòng)物拍手一下，邊拍邊數(shù)。（驗(yàn)證結(jié)果）

　　數(shù)完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。"答：**動(dòng)物有1只。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五頭牛，學(xué)習(xí)使用單位量詞"頭"。

　　二、乘火車 學(xué)習(xí)1～5的排序

　　1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物找座位。數(shù)數(shù)小動(dòng)物誰(shuí)最多誰(shuí)最少？把最少的動(dòng)物放在火車頭后面的.那節(jié)車廂里，最多的動(dòng)物放在最后面。

　�。ㄏ胍幌耄�誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最后面呢？）

　　2、請(qǐng)幼兒個(gè)別來(lái)操作，驗(yàn)證結(jié)果，小動(dòng)物們都找到車廂了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是怎么坐的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按數(shù)量排序的順序：一只***，二只***……

　　三、小組活動(dòng)。送點(diǎn)卡

　　1、出示點(diǎn)卡 給小動(dòng)物送點(diǎn)卡。

　　卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，（數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量）它會(huì)和誰(shuí)做好朋友呢？

　　按照點(diǎn)卡數(shù)量與動(dòng)物數(shù)量相同送，要說(shuō)：幾只**我送你**個(gè)點(diǎn)。

　　2、給點(diǎn)卡排隊(duì)。

　　"它們也想排隊(duì)了，請(qǐng)你從小旗這里開(kāi)始排，要從少到多的排隊(duì)，指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡

　　四、游戲：點(diǎn)數(shù)排隊(duì)。

　　請(qǐng)5位幼兒上來(lái)，掛上1-5的點(diǎn)子卡片，到老師前面按從少到多的順序排好隊(duì)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（兔子、熊、刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊

　　教學(xué)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤、有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒(méi)回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們，這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，“你們不聽(tīng)媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng)，就嗷嗷大哭起來(lái)，這可怎么辦啊，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來(lái)了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái)，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

　　基本部分：

　　1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

　�、僬�(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的.，一個(gè)黃的排列規(guī)律）

　�、谠僬�(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說(shuō)出來(lái)（如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊）

　　2、請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）

　�、俳處熤笇�(dǎo)

　�、谡�(qǐng)幼兒說(shuō)出你是怎么鋪的、

　　老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去、

　　結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽，看誰(shuí)鋪的又快又好（游戲可玩N次）

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，知道顏色的名稱

　　2、引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件

　　2、幼兒人手一只彩色氣球

　　3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師播放教學(xué)幻燈片，小朋友服裝表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色

　　教師：小朋友，今天我們班來(lái)了幾位小客人，他們今天還給我們帶來(lái)了服裝表演，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)吧。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、教師帶幼兒看幻燈片，初步認(rèn)識(shí)顏色，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識(shí)的顏色

　　教師：第一位小朋友已經(jīng)出來(lái)了，這為小朋友的衣服你們喜歡嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這位小朋友穿的'衣服是什么顏色的？我們用好聽(tīng)的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來(lái)。

　　教師：這位小朋友的衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的小朋友誰(shuí)穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮？

　　依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色

　　2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完整話“我看見(jiàn)…….”來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服，除了他們的衣服是這幾個(gè)顏色，誰(shuí)還能找一找你看見(jiàn)哪些東西也是這些顏色的？

　　3、幼兒操作，送氣球

　　教師：幾位小朋友給我們帶來(lái)了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請(qǐng)小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？

　　教師說(shuō)明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友

　　4、幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤

　　三、結(jié)束部分

　　教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們?cè)趤?lái)到我們這里做客，給我們帶來(lái)更精彩的表演，我們和他們?cè)僖?jiàn)吧。

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