（優(yōu)選）大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果，初步感知兩個部分數(shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：初步感知兩個部分數(shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、難點：學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。
活動準備：
六面小旗，兩團橡皮泥，每人一套1—6的數(shù)字卡片，筆
活動過程：
一、講解演示，把6面小旗分成兩個不同的'部分數(shù)。
1、出示6面小旗和兩團橡皮泥，把這6面小旗插在兩團橡皮泥上，有幾種不同的分法?
請幼兒個別演示，并根據(jù)分成的兩個部分數(shù)量，說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團橡皮泥上的小旗，讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面，可以用數(shù)字幾和幾來表示，全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字，教師在黑板上寫出分合式。
2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來，幾面和幾面合起來是6面?
3、教師把一團橡皮泥上的小旗和另一團橡皮泥上的小旗交換位置，并寫出分合式，請幼兒找一找，兩個分合式什么地方相同和不同。
小結(jié)：分成的兩個部分數(shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變。
4、同上形式，練習(xí)其他幾種分的方法。
二、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6。
活動反思：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、初步選擇和使用材料與工具，在探索中積極思考，從而掌握正確的測量方法。
2、喜歡動手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準備：
1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。
活動過程：
一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具”引題。
結(jié)合自由探索活動，引導(dǎo)幼兒交流、學(xué)習(xí)正確的測量方法。
1、導(dǎo)入：
師：“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建造呢?熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很適合它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告訴它們，好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學(xué)園’�！�
2、教師讓小朋友們探索學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。
(1)師：“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都準備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的高度�！�
(2)教師提問：“你是怎么量的?量了幾次?”
(3)請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的`方法測量起來更準確呢?”
(4)教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。
師： “我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的東西一端對齊;量一次后用自己的方法做個記號;第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量;量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)�！�
二、教師指導(dǎo)幼兒在探索活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。
引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。
1、教師指導(dǎo)幼兒在探索活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。
①教師介紹自由探索活動的材料及活動要求
師：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄?”
“我為每個小朋友都準備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快。”
�、诟鶕�(jù)幼兒的測量情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。
師：“你量了什么?你用了幾種工具來量?還可以用哪些工具?”
2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探索，了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。
�、俨聹y及討論。
師：“剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度�，F(xiàn)在，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈(曲線)到底有多長?請小朋友們動腦筋來想一想，用什么工具更合適?”
②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探索。
師：“大家的想法都不錯!那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們到底有多長呢?現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出合適的工具，互相幫忙，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎?”
“如果你們在活動中碰到了什么困難，又沒辦法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來討論”
�、哿私獠煌臏y量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。
師：“你和誰一起合作?量了什么東西的圓邊?用什么工具量的?為什么你們會選擇用這種工具?你們又是怎么合作的?”
�、苡變貉菔荆處熜〗Y(jié)。
三、結(jié)束語：
教師：“今天大家學(xué)會了怎樣來測量物品;又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西;還知道了不同的東西應(yīng)該用不同的測量工具來測量，這樣才能更方便、更快捷、更準確。”
延伸活動：
想一想、記一記：如果沒有工具來測量，那該怎么辦?(如：用腳步量操場的距離;用帽子測量頭的大小等)
師：“現(xiàn)在又有一個難題了：如果小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢?”
“呆會兒小朋友們可以用你的辦法去試一試，然后告訴小動物們，幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎?”
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
PPT課件、玩具、吸管、紐扣等
活動過程：
一、導(dǎo)入話題：
出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的家呀?我們一起來看看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。
教師：天黑了，小動物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢?
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，再教師講解出示PPT教師：我們一起來幫助小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。
小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察：紅黃藍)誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結(jié)：小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色?它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來表示。
小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的.?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結(jié)：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用A來表示，那兩個正方形怎么表示?同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用ABB來表示。
小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結(jié)：小老虎的家應(yīng)該是兩個三角形、兩個圓形。
教師：小老虎家有幾個圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號表示?(請個別幼兒嘗試。)小結(jié)：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復(fù)的符號來表示，可以用AABB來表示。
三、分組操作練習(xí)，按物體的不同特征進行排序。
教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?
老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列�？梢院屠蠋熍帕械囊�(guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結(jié)果進行演練并歸納小結(jié)排列規(guī)律，其他幼兒根據(jù)其特征進行操作。
小結(jié)：不同的物體，我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。
四、結(jié)束：
教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些�；顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺�。
現(xiàn)在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，初步了解每個季節(jié)是在幾月。學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子。
2、積極參與活動，愿意與同伴老師交流。
3、了解多與少的相對性。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
在生活中觀察過年歷。1—12月的卡片，20xx年大年歷議長，20007年小年利人手一份。學(xué)具：幼兒用書，筆。
活動過程：
1、一年有幾月？
師：一年幼兒幾個季節(jié)？一年幼兒幾個月？引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗回答。
請幼兒說說自己是幾月過生日，逐一出示1—12月的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察漏了哪個月，通過回憶自己的朋友和家人的生日證實是否有這個月。
師：有沒有13月過生日呢？進一步了解一年只有12個月。
引導(dǎo)幼兒按序給12個月的卡片排隊。了解12個月的循環(huán)。
2、觀察年歷：進一步了解一年有12個月。
教師出示今年的年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個月。
教師給每個幼兒一張小年歷，請幼兒觀察小年歷，進一步證實一年有12個月。
四季在幾月。
教師問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，哪些月份是秋季？哪些月份是春季？冬季和夏季分別是哪些月份？
3、小組操作活動：
找節(jié)日我的生日
4、活動評價。
教師進一步請幼兒說說一年有幾個月，鼓勵幼兒珍惜每一天，認真學(xué)本領(lǐng)。
重點：知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，初步了解每個季節(jié)是在幾月。
難點：學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子。
活動反思：
第一：游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一：四季接龍教師交代游戲方法：你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？今天，我們就圍繞了四季來做游戲。首先，請你們自由分成四組，分好組以后，請推選一名代表到曹老師來抽一張卡片，如果是抽到是"春"字卡片，即為"春天組"，就要一個接著一個說說春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到"夏"字的，即為"夏天組"，一個接一個說說夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此類推，進行接龍游戲。看哪一組的哪個小朋友說的又快又正確并能堅持到最后。獲勝隊即得一分。
游戲二：四季九宮格教師交代游戲的方法：看到這個四季九宮格嗎？里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片！請你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題并當場計算出結(jié)果，得一分；第二個小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來"敲"打相對應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來不得分；第三個小朋友請你根據(jù)這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時間來進行討論，分工合作進行游戲。
游戲三：四季轉(zhuǎn)盤教師交代游戲的方法：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時候，請這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請每組的'其余兩位小朋友，一個接著說：在什么地方，另一個說：做什么事情？（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）幼兒討論游戲的規(guī)則第二：游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動中，許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比較被動，及時獲獎后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中，我積極鼓勵幼兒自主來商量討論、分配角色來進行游戲。特別是在評分的過程中，幼兒能大膽地表達自己的想法與意見。如：幼兒討論游戲的規(guī)則時引導(dǎo)幼兒討論：三人如何合作進行游戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評委）
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標：
1.探索8的組成，知道8有七種分法。
2.初步了解“部分數(shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。
3.體驗數(shù)學(xué)的奇妙有趣，喜歡數(shù)學(xué)活動。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點：
重點是探索8的組成，知道8有七種分法
難點是初步了解“部分數(shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。
活動準備：
小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。
活動過程：
一、游戲?qū)�，以“碰球”的游戲�?fù)習(xí)7的組成。
“今天我們來玩一個“碰球”的游戲，我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。”(兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!)
二、幼兒操作：探索8的組成。
“森林樂園里新修了一條馬路，小動物們準備在路的左右兩邊種上小樹，這樣馬路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧。”
1.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
2.交流記錄結(jié)果，教師在白板上呈現(xiàn)。
將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么?
“請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。”(一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小。)
小結(jié)：數(shù)字8一共有七種分法。
三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。
1.出示活動教具：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小動物們一共要種的樹?(8棵)。
2.教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個數(shù)字代表的意思。
“8棵小樹，種在馬路的左邊1棵，種在馬路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示�！�
3.教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。
“看到這個分解式，小朋友還會想到哪一個分解式”
引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1。
“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變，還是1和7，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下，合起來的總數(shù)也沒有變，都是8�！�
4.以此類推，找出8的另外兩組對應(yīng)分法。
8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……
小結(jié)：小朋友們，今天我們通過自己動手找出了8的七種分法，還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。
四、結(jié)尾
出示車票：1—7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦!
“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車，在剛種好小樹的.馬路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否)，出發(fā)!”
活動延伸：
“今天我們一起找到了數(shù)字8的三組對應(yīng)組成，那請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找找數(shù)字8剩下的對應(yīng)組成吧。”
活動反思：
根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點，只進行8的組成。從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標：1、認知橢圓形、清楚其特征能準確講出圖案名字與相像物品。
2、通過圖案的拼拆教學(xué)、培育孩子的觀測和察看力與研究力。
3、培育孩子準確使用動手操作教學(xué)材料、并服從動手操作教學(xué)規(guī)定。
教學(xué)預(yù)備：
橡皮泥、種種圖案數(shù)個、彩色筆、繩子、小棒、小隊動手操作圖、橢圓形與圓形紙每個人1份。
教學(xué)過程：
一、觀摩“圖案游王國”的模式溫習(xí)已認知的圖案，初步了解橢圓形的形狀特點。
1、啟發(fā)孩子觀測和察看“圖案游王國”里有何圖案?
2、找找“圖案游王國”里來了怎樣的新伙伴?
3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”
二、比較橢圓形與圓形，區(qū)分其不一樣點。
1、孩子自由選取動手操作教學(xué)材料、開展比較橢圓形與圓形的不一樣。
A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開展比較。
B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。
C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。
2、請孩子將橢圓形紙上下左右對折，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對折與左右對折出來的折印不同長。
2、要點指導(dǎo)能力比較弱的孩子教學(xué)。
3、讓孩子說說橢圓形與圓形有何不一樣?
三、使用“聽、取、摸、變、折”的游戲法，認知橢圓形。
1、請找到橢圓形，并講：我拿的是橢圓形。
2、通過摸摸、體會橢圓形的邊沒角、不扎手。
3、請用繩子變出橢圓形。
四、引導(dǎo)孩子說說四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的'。
五、小隊教學(xué)
1、組：以當個“小小魔術(shù)師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫成種種物品。
2、組：給橢圓形涂色：將橢圓形找到來、涂上同一種色彩。
3、組：用橢圓形與圓形拼圖形。
4、組：看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個、接著把橫線上對應(yīng)的數(shù)字圈起來。
六、請孩子推薦自個兒的作品，夸獎富有創(chuàng)造性的孩子作品。
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