大班數(shù)學(xué)教案集錦5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動設(shè)計背景
幼兒集中度不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動，參與意識不強。
活動目標
1、學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成。
2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力
教學(xué)重點、難點
3的分解和組成
活動準備
桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。
活動過程
一：復(fù)習(xí)2的.分解合成。
1、西游記歌曲導(dǎo)入
2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。
3、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。
4、指名幼兒填空
2
1 1
5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成
二、新授
1、教師講解并板書課題：3的分解和組成
2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替
桃子分一分。
3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書
3 3
2 1 1 2
4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成
三、延伸活動：游戲活動“猜一猜”
四、小結(jié)
小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解？它一共有幾種分法？
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數(shù)的組成，體驗分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實物分成兩部分，再把分實物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的， 從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
數(shù)學(xué)《書包里有什么》
活動目標
1.知道書包里有哪些學(xué)習(xí)用品，了解名稱及用途。
2.能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品，對上小學(xué)產(chǎn)生興趣。
活動準備
1.每人準備一個書包（內(nèi)裝各種文具）
2.筆和紙。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.教師：今天是幾月幾日？你們知道還有多長時間你們就要上小學(xué)了嗎？
教師和幼兒一起計算時間。
2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢？
�。ㄓ變合嗷ソ涣髯约嘿徺I學(xué)習(xí)用品的計劃。）
二、統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品
1.我們的小書包里需要放哪些學(xué)習(xí)用品呢？
（幼兒 討論所需的`學(xué)習(xí)用品，如鉛筆，本子，橡皮，鉛筆盒等。）
2.我們一共購買多少學(xué)習(xí)用品呢？請小朋友來統(tǒng)計一下
�。ㄕ埿∨笥堰M行商量。）
3.幼兒自由結(jié)伴進行統(tǒng)計。
（需要買哪些學(xué)習(xí)用品，數(shù)量是多少？）
4.幼兒分享交流自己的統(tǒng)計方法，展示幼兒統(tǒng)計表格。
三、初步計算
1.教師出示學(xué)習(xí)用品價格表
請幼兒初步了解學(xué)習(xí)用品的價格。
2.計算價格
教師：現(xiàn)在我們根據(jù)價格表上的價格，計算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢？
請小朋友一起商量，計算出需要花多少錢?
四、活動結(jié)束
教師：小朋友，你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時，你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。
老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標
1．理解單雙數(shù)的實際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
2．觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認識。
3．同伴間互相學(xué)習(xí)，體驗探究的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1．塑封好的樹葉標本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。
2．相關(guān)表格兩張。
3．幼兒初步學(xué)過單雙數(shù)。
活動過程
1．觀察樹葉，討論樹葉特征。
師：這里有什么呀?
師：樹葉里藏著很多秘密呢，我們一起來看一看、找一找。
師：你發(fā)現(xiàn)了樹葉有什么秘密
2．葉片的統(tǒng)計與分析。
(1)數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法．感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。
師：請你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小
葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數(shù)葉片，教師巡回觀察。)
師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的?
(2)討論哪種方法又快又準確。
師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片．你認為哪種方法又快又準確?
小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準確。
(3)分析探索葉片的單雙數(shù)規(guī)律。
師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數(shù)一數(shù)�！�(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。)
討論分析：
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)
樹葉分類：
師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密。
統(tǒng)計數(shù)字：
師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?
分析兩類數(shù)字的特點：
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢?
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。
師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)
討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的`單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗。
3．結(jié)束活動。
出示葉片數(shù)量是1～5的樹葉．建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。
師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。
總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了樹葉里的秘密，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的秘密，大家要用心去尋找!
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動背景
有一次，在我上角色游戲時，發(fā)現(xiàn)有個幼兒去商場買飲料，買回來的時候，她正好從我身邊走過，邊走邊計算著：“一瓶可樂2元錢，再加一瓶八寶粥3元錢，一共花了5元錢”，小女孩的一句話無意間提醒了我，我何不把幼兒在角色游戲中的一些游戲環(huán)節(jié)結(jié)合到我們數(shù)學(xué)活動里，讓幼兒在模擬購物的同時，嘗試運用數(shù)的加減運算來進一步游戲，讓我們的孩子充分體驗到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。于是在20xx年6月份，我在大二班安排了一次“超市大贏家”數(shù)學(xué)活動。
二、過程實錄
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1、了解超市購物的程序，初步學(xué)習(xí)使用10元以內(nèi)的人民幣，體驗購物的樂趣。
2、嘗試運用數(shù)的.加減運算解決購物中遇到的問題。
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1、物質(zhì)準備：
�。�1）幼兒人手一份記錄表、一支鉛筆、三張10元人民幣。
�。�2）創(chuàng)設(shè)超市情景。
�。�3）幼兒平均分為紅、藍、綠三隊。
�。�4）黑板上面標明紅、藍、綠三隊。
2、知識經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒已認識1元、2元、5元、10元的人民幣。
（2）幼兒已有初步的購物經(jīng)驗。
三、活動過程：
1、以游戲“超市大贏家”導(dǎo)入活動。
（1）教師以節(jié)目主持人的身份介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，歡迎你們來到裕摯商場，參加我們舉行的‘超市大贏家’這個活動，本次活動我們分為紅、藍、綠三隊進行比賽，三隊要按老師提出的不同要求進行三次的購物活動，每次購物后老師會組織三隊進行交流、檢查購物情況，能準確回答老師提出的問題及按要求購物的代表隊我們將獎給它一顆星，最后看哪隊的星星多就是我們本次活動的‘超市大贏家’，我們的口號是……”
幼：“超市大贏家，快樂帶回家�！�
（2）出示1元、2元、5元、10元的人民幣，請幼兒辨別它們的面額。
師：“在比賽之前我們先來看幾張人民幣，辨別一下它們的面額�！�
2、幼兒進行第一次的購物活動。
師：“我們第一次購物活動準備開始，請聽清楚老師的要求�！�
�。�1）教師介紹購物的要求：
�、僖笥變哼x兩種商品，商品總計必須是10元。
�、谡堄變哼\用自己的方式記錄所購買商品的名稱及價格。
�、垡魳吠Ｙ徫飼r間到。
（2）幼兒進行購物，教師觀察其活動情況，并指導(dǎo)幼兒完成記錄。
�。�3）師幼交流購物情況。
師：“我們各隊各派一個代表來說說，‘我買了什么，又買了什么，我一共花了多少錢？’并把它編成一道應(yīng)用題�！�
3、幼兒進行第二次的購物活動。
師：“第二次購物活動準備開始，請聽清楚購物要求�！�
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖：
大班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”的教學(xué)情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平，增強了審美情趣；使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
活動目標：
一、在教學(xué)情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征，探索按物體的兩個以上特征有規(guī)律排序的`方法。
二、嘗試運用有規(guī)律排序的方法進行裝飾物品，感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。
三、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力，增強幼兒的審美情趣。
活動準備：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”：
1、活動室內(nèi)布置有規(guī)律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。
2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規(guī)律的圖案物品。（如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書本等）
二、教具準備：
1、一頂智慧姐姐帽子。
2、錄音機、磁帶（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）
三、學(xué)具準備：
1、紙帽若干頂、各種顏色的及時貼圖案（不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜······）
2、皮帶、五種顏色毛線若干。
3、塑料盤子、彩色橡皮泥。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè) “奇妙樂園”情景，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。
1、導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要帶領(lǐng)小朋友到‘奇妙樂園’去玩，小朋友，你們想去嗎？‘奇妙樂園’里有許多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聰明，眼睛最亮，肯定能發(fā)現(xiàn)許多小秘密的，你們有信心去找嗎？現(xiàn)在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧�！眱和W(wǎng)站()
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