中文国产日韩欧美视频,午夜精品999,色综合天天综合网国产成人网,色综合视频一区二区观看,国产高清在线精品,伊人色播,色综合久久天天综合观看

新一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-12 07:28:51 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)理念

  聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營(yíng)造一種寬松的氛圍,讓學(xué)生在自主探索與合作、交流中獲得知識(shí),使學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得快樂(lè)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針,使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上所指示的整時(shí),學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  能正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí),并會(huì)應(yīng)用于生活實(shí)際中去。

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確迅速地說(shuō)出或撥出鐘面上的時(shí)間。

  教具準(zhǔn)備

  一個(gè)實(shí)物鐘面、課件、水果鐘面、時(shí)間的小卡片。

  學(xué)具準(zhǔn)備

  每人一個(gè)學(xué)具鐘、每小組一個(gè)不完整的卡片鐘面。

  教學(xué)課時(shí)

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、猜謎語(yǔ)

  同學(xué)們聽(tīng)過(guò)謎語(yǔ) 嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜一猜?

  (課件展示)謎語(yǔ):一家三兄弟、高矮個(gè)不齊,嘀嗒嘀嗒提醒你,時(shí)間要珍惜。

  2、逛鐘表超市

  師:同學(xué)們真不錯(cuò),都猜出了謎底,鐘表超市里的鐘表可漂亮了,我們一起去逛逛吧!

  (課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表。

  3、導(dǎo)入新課

  師:鐘表有這么大的作用,想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長(zhǎng)什么樣吧!

  板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)鐘表

  二、合作學(xué)習(xí),探究新知

  1、認(rèn)識(shí)鐘面

  (1)(出示實(shí)物鐘面)這是一個(gè)鐘面,仔細(xì)觀察鐘面上都有些什么?

  指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上有時(shí)針、分針,有12個(gè)數(shù)。

  師小結(jié):鐘面上有時(shí)針、分針,有12個(gè)數(shù),還有線段那是刻度線,每個(gè)數(shù)之間有小格。追問(wèn):鐘面上的2根針有什么特點(diǎn)呢?

  根據(jù)學(xué)生的回答師板書(shū):時(shí)針 短 粗

  分針 長(zhǎng) 細(xì)

  (2)生認(rèn)學(xué)具鐘的時(shí)針和分針

  (3)我們知道時(shí)間爺爺是不知疲倦,永不停息的,所以鐘面上的時(shí)針和分針也不會(huì)停止!那這2根針是怎樣走動(dòng)的?哪根針快哪根針慢?

  生:朝著同一方向走,最慢的是時(shí)針,其次是分針。

  (課件演示)師補(bǔ)充:最快的是他們的秒針弟弟。時(shí)針每天走兩圈,分針每天要走好多圈。

  2、補(bǔ)鐘面(小組合作)

  每個(gè)小組都有一個(gè)破損的鐘面,有些沒(méi)時(shí)針和分針,還有些沒(méi)數(shù)字。

  行動(dòng)起來(lái)!用你們靈巧的`小手把鐘面補(bǔ)好,看哪組同學(xué)速度最快,表現(xiàn),最先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。

  3、認(rèn)識(shí)整時(shí)

  (1)(課件出示)三個(gè)鐘面,指導(dǎo)認(rèn)整時(shí)。

  指名回答鐘面表示的時(shí)間,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎么看的。

  師小結(jié):整時(shí)的時(shí)候,分針都指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。所以它們分別表示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。

  (2)生用學(xué)具鐘練習(xí)撥7時(shí)、11時(shí)。

  請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示自己撥的結(jié)果。

  (3)(小組合作)一人說(shuō)一人撥。

  4、教學(xué)整時(shí)的兩種寫(xiě)法

  (1)可以用漢字“時(shí)”表示。生回答師點(diǎn)擊電腦,鐘面下分別出現(xiàn)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。

  (2)用數(shù)字表示法

  點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)8:00,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩點(diǎn)右邊是兩個(gè)“0”,左邊是幾就是幾時(shí)。

  (3)生動(dòng)手寫(xiě)3:00、6:00

  (4)點(diǎn)擊電腦出示3:00、6:00,指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

  三、參與游戲,鞏固練習(xí)

  1、游戲:找朋友

  (課件出示)游戲規(guī)則。隨著《找朋友》活潑的音樂(lè),生進(jìn)行游戲。出現(xiàn)“12”時(shí)找不到自己的朋友,全體同學(xué)用學(xué)具鐘撥12時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12時(shí)的鐘面時(shí)針和分針重合。

  2、(課件出示)P92頁(yè)

  小軍一天的時(shí)間安排圖。聯(lián)系生活,讓學(xué)生說(shuō)自己一天的時(shí)間安排。

  四、引導(dǎo)回顧,總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、今天,你學(xué)到了什么?上了這節(jié)課,你有什么話要對(duì)大家說(shuō)嗎?

  2、時(shí)間像小馬車(chē)一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了,我們一定要珍惜時(shí)間,合理地利用支配時(shí)間,讓我們做時(shí)間的小主人。

  3、點(diǎn)擊電腦欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》。

  五、課后延伸,生活調(diào)查

  (課件出示):太陽(yáng)剛升起的畫(huà)面;太陽(yáng)剛落下的畫(huà)面。

  請(qǐng)大家把剛才看到畫(huà)面的時(shí)間記下來(lái),下次再討論、交流。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  認(rèn)識(shí)鐘表

  時(shí)針       

  短

  粗

  分針    

  長(zhǎng)

  細(xì)

  找朋友

  蘋(píng)果鐘面    

  桔子鐘面   

  梨鐘面

新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

  一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  針對(duì)課前對(duì)學(xué)生的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)整理書(shū)包并不是難點(diǎn),關(guān)鍵在于借助整理書(shū)包讓學(xué)生建立分類(lèi)的概念,學(xué)會(huì)尋找分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)或按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。為此,我還把全班學(xué)生分成10個(gè)小組,每組4名同學(xué),每一小組選一名組長(zhǎng)。課堂上我放手讓學(xué)生各自整理自己的書(shū)包,把重點(diǎn)放在讓學(xué)生交流各自不同的整理方法上,以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《整理書(shū)包》。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,知道根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法,體會(huì)分類(lèi)的作用。

  2、 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)操作、合作、表達(dá)的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如形狀、顏色、大小)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)。

  五、教具準(zhǔn)備

  書(shū)本圖片若干、人物頭像圖片若干、帽子圖片若干、大小圓紙片、大小正方形紙片等。

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,探索新知

  1、 猜謎語(yǔ)

  四四方方一口箱,書(shū)本文具里面藏,每天上學(xué)離不了,它是我們的好伙伴。

  小朋友們爭(zhēng)相回答:“書(shū)包。”

  師:老師想知道你們的書(shū)包平時(shí)都是誰(shuí)整理的呀?

  生:“爺爺”、“奶奶”、“媽媽”、“我自己”。

  師:這幾個(gè)同學(xué)平時(shí)是自己整理書(shū)包的',這個(gè)習(xí)慣真好!自己的事情自己做才是好孩子!你們?cè)敢庾龊煤⒆訂?

  學(xué)生齊答:“愿意!”

  師:好!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

  2、 自己動(dòng)手整理書(shū)包,互相交流自己的想法

  師:小朋友們趕快把書(shū)包里的東西拿出來(lái)!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),今天你們的書(shū)包里都裝著什么呀?

  生:語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練、拼音本子、數(shù)學(xué)本子……

  師:小朋友們想一想,該怎樣整理自己的書(shū)包,這樣每天上學(xué)的時(shí)候才能很快的拿出需要的書(shū)本呢?

  學(xué)生開(kāi)始自己動(dòng)手整理書(shū)包,整理好后和小組內(nèi)同學(xué)交流整理的方法。

  3、 學(xué)生匯報(bào)整理的情況:有按大小分的,有按學(xué)科分的,有按

  書(shū)、本子分的……(學(xué)生邊介紹邊在實(shí)物投影儀上展示不同分類(lèi)方法)

  (二)動(dòng)手操作,深化新知

  活動(dòng)一:分人物頭像

  (1)師:小精靈同學(xué)的家里來(lái)了很多的客人,我們一起看看都有誰(shuí)來(lái)了?(老師將人物頭像的圖片,依次擺在實(shí)物投影儀上)哎呀,這么多客人呀!小精靈一邊忙著給客人們倒茶,一邊在開(kāi)動(dòng)小腦筋了,這么多客人可以分幾類(lèi)呢?小朋友能猜一猜小精靈是怎么給客人們分類(lèi)的嗎?請(qǐng)組長(zhǎng)把一號(hào)信封里的客人請(qǐng)出來(lái),小組同學(xué)互相討論一下可以怎樣分類(lèi)?

  (2)學(xué)生通過(guò)小組之間的互相合作、交流之后,紛紛舉起手來(lái),要求匯報(bào)不同的分類(lèi)的方法。

  (3)分的結(jié)果大致有以下幾種:按年齡分;按性別分;按是否扎辮子分;按是否瞇眼睛分;按是否戴帽子分……(老師請(qǐng)學(xué)生上來(lái)匯報(bào),同時(shí)在實(shí)物投影儀上演示分的過(guò)程)。

  活動(dòng)二:分帽子

  (1)師:老師還給大家?guī)?lái)了一些漂亮的帽子,藏在二號(hào)信封里。趕快拿出來(lái),小組合作分一分,看看你們能想出幾種分法?

  (2)分的結(jié)果大致有以下幾種:按顏色分;按款式分……(學(xué)生在實(shí)物投影儀上匯報(bào)、展示不同的分類(lèi)方法)。

  活動(dòng)三:分車(chē)子

  (自行車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)、小轎車(chē))

  (1)師:小朋友們有本領(lǐng)把車(chē)子也分分類(lèi)嗎?把書(shū)翻到第55頁(yè)。這回有個(gè)要求,請(qǐng)小朋友們自己先獨(dú)立思考,想想我要怎么分,按什么分,分幾類(lèi)?看哪個(gè)小朋友想的方法又多又合理。

  (2)學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)的結(jié)果大致有:按機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)分;按車(chē)輪的個(gè)數(shù)分……

  活動(dòng)四:給小組同學(xué)分類(lèi)

  (1)讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,想想,你們組的人可以怎樣分?

  (2)學(xué)生分類(lèi)的結(jié)果有:按性別分;按是否少先隊(duì)員分;按衣服的顏色分;按是否戴眼鏡分……

  (三)全課小結(jié)

  今天你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?平時(shí),你們還在什么地方看過(guò)、接觸過(guò)分類(lèi)?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家把分類(lèi)的本領(lǐng)掌握得更好了!從現(xiàn)在開(kāi)始,你們的書(shū)包誰(shuí)整理呀?

  (四)校外實(shí)踐活動(dòng)

  同學(xué)們回到家里,利用今天學(xué)到的本領(lǐng)做一次小管家,把自己的書(shū)柜、衣柜整理好,然后請(qǐng)爸爸、媽媽參觀,好嗎?

新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3

  一、教材分析

  《小明的一天》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí),“小明的一天”主要是認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的情境教材,教材根據(jù)小朋友的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,安排了6個(gè)整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,題材非常生活化,是學(xué)生感興趣的話題之一,能學(xué)以致用。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  在了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),把握單元的主脈后,確定了以下教學(xué)目標(biāo):

  (一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

  (二)在具體情境中,逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

  三、重難點(diǎn)

  通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)重點(diǎn),在觀察、對(duì)比之后了解整時(shí)和半時(shí)的特點(diǎn)后,在鐘面上能撥出整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)難點(diǎn)。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)預(yù)習(xí)反饋

  師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《小明的一天》。上課之前我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“滴答,滴答,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴你,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡!

  生:鬧鐘。

  師:對(duì),它就是鐘表,鐘表是我們生活中不可缺少的好朋友,今天我們就來(lái)“認(rèn)識(shí)鐘表”。

  (二)合作探究

  1、認(rèn)識(shí)鐘面。

  (1)師:請(qǐng)同學(xué)們觀察學(xué)具的'鐘面和屏幕上的鐘面,看鐘面上都有些什么。

  指名匯報(bào):誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  (2)師:小朋友們的眼睛真亮,你們的發(fā)現(xiàn)非常重要。(師指著大鐘面)鐘面上有12個(gè)數(shù)字,這12個(gè)數(shù)字是按照從小到大的順序圍成一圈。(課件演示,學(xué)生邊跟著讀數(shù)字)還有兩根針,誰(shuí)知道這兩根針叫什么名字?(在學(xué)具上找出時(shí)針。)時(shí)針指向幾就是表示幾時(shí)。(認(rèn)識(shí)完分針,讓生在學(xué)具上找出分針)

  (3)分針和時(shí)針是一對(duì)形影不離的好兄弟,他們每天不停的朝一個(gè)方向向前跑,他們是朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?(課件演示時(shí)針與分針的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面,生觀察。)

  師:來(lái),我們用手來(lái)比劃一下。我們把順著時(shí)針轉(zhuǎn)的這個(gè)方向叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

  師:有了鬧鐘的幫忙,小明的生活就很有規(guī)律了,他把一天的時(shí)間安排得妥妥當(dāng)當(dāng),下面我們就一起去看一看“小明的一天”。是怎樣安排的。(出示課題)

  師:你知道小明分別是在什么時(shí)間做這些事的嗎?(生答)那我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么認(rèn)鐘面上的時(shí)間。

  師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,你能根據(jù)鐘面上時(shí)針與分針的指向,把這些鐘分分類(lèi)嗎?

  (三)集中釋疑

  1、認(rèn)讀整時(shí)。

  (1)認(rèn)讀“7時(shí)”

  師:我們來(lái)看看小明是什么時(shí)候起床的。(生試著認(rèn)讀7時(shí))

  師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真會(huì)看時(shí)間,那誰(shuí)來(lái)做小老師,說(shuō)說(shuō)你是怎么看出這個(gè)時(shí)間的?

  師小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整。(明確“整時(shí)”,認(rèn)識(shí)“7時(shí)”的另一種表示方法7:00)

  (2)認(rèn)讀8:00、12:00、4:00。

  讓學(xué)生在本子上寫(xiě)出兩種表示方法,并完整地說(shuō)說(shuō):小明在什么時(shí)間做什么?

  (3)練一練

  a.生說(shuō)時(shí)間,師撥鐘。(讓學(xué)生對(duì)老師做出評(píng)價(jià))

  b.師說(shuō)時(shí)間,生撥鐘。

  (教師對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià))

  c.同桌合作,一人說(shuō)時(shí)間一人撥鐘(生生互評(píng))

  2、認(rèn)讀半時(shí)。

  (1)認(rèn)讀9時(shí)半

  師:小明正在做廣播操呢,這時(shí)是……

  師:你是怎么認(rèn)出來(lái)的?

  誰(shuí)還會(huì)認(rèn)?

  (2)認(rèn)讀“8時(shí)半”

  師;一天的時(shí)間很快就過(guò)去了,小明要休息了,我們來(lái)看看他是幾時(shí)睡覺(jué)的。

  (3)出示鐘面:8:30與9:30讓學(xué)生觀察時(shí)針,明確半時(shí)時(shí)時(shí)針是在兩個(gè)數(shù)字的中間。

  (4)師小結(jié):分鐘指著6,時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)半。(明確“半時(shí)”)

  (6)練一練

  a.出示半時(shí)鐘面,讓學(xué)生認(rèn)讀,寫(xiě)在本子上。(教師對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià))

  b.師說(shuō)時(shí)間,生撥鐘。

  (教師對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià))

  c.同桌合作,一人說(shuō)時(shí)間一人撥鐘(生生互評(píng))

  (四)展示提升

  (一)介紹普通計(jì)時(shí)法

  師:小明10時(shí)就__睡覺(jué)了,可我們10時(shí)還在上課呢,這是怎么回事啊?(上午、晚上),所以,通常,我們?cè)谏钪杏迷缟稀⑸衔、下午、晚上幾時(shí)來(lái)準(zhǔn)確的表達(dá)時(shí)間。

  (五)訓(xùn)練鞏固

  1、練一練第1題

  小亮和小明是同學(xué),想知道他的時(shí)間是怎么安排的嗎?

  (出示練習(xí)“認(rèn)一認(rèn)”的4幅圖,讓學(xué)生認(rèn)讀相應(yīng)的時(shí)刻。要讓學(xué)生完整表述:幾時(shí)誰(shuí)在干什么?)

  2、練一練第2、3題

  (六)學(xué)習(xí)小結(jié)

  時(shí)間過(guò)得真快啊,一節(jié)課的時(shí)間很快就要過(guò)去了,在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么?一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,讓我們一起從現(xiàn)在開(kāi)始,做個(gè)珍惜時(shí)間的人。

新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察、動(dòng)手操作,使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義.

  2.使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問(wèn)題,看圖能列出兩個(gè)不同的算式.

  3.正確、熟練地口算5以?xún)?nèi)的加法.

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)仔細(xì)觀察,動(dòng)手操作,進(jìn)一步理解加法交換律的含義.

  教學(xué)難點(diǎn)

  使學(xué)生能夠從不同的角度去觀察思考問(wèn)題.

  教學(xué)過(guò)程

  一、聯(lián)系實(shí)際,激趣導(dǎo)入

  在日常生活中,你遇到了哪些加法問(wèn)題,給大家說(shuō)一說(shuō)?今天,小蘭和小明要去調(diào)查生活中的加法問(wèn)題,你們?cè)敢夂退麄円粔K去嗎?

  二、進(jìn)入情境,探求知識(shí)

  (一)出示圖片:主題圖1

  1.教師:他們首先來(lái)到停車(chē)場(chǎng),猜猜看,小蘭和小明會(huì)發(fā)現(xiàn)什么加法問(wèn)題呢?

  學(xué)生1:他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一邊有2輛車(chē),一邊有3輛車(chē),一共有5輛車(chē),2+3=5.

  學(xué)生2:他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一邊有3輛車(chē),一邊有2輛車(chē),一共有5輛車(chē),3+2=5.

  2.教師:他們說(shuō)的都對(duì)嗎?

  學(xué)生1:他們說(shuō)的都對(duì),因?yàn)樾√m是先數(shù)左邊的3輛,再數(shù)右邊的2輛,小明是先數(shù)左邊的2輛,再數(shù)右邊的3輛,不管怎么數(shù),都是5輛.

  學(xué)生2:他們說(shuō)的都對(duì),因?yàn)樗麄冋镜?位置不同,數(shù)的就不一樣,列式也不一樣,但是得數(shù)是相同的

  3.小結(jié):因?yàn)樗麄冋镜奈恢貌煌,就?huì)從不同的角度去看,列出了不同的算式,但得數(shù)是相同的,即3+2=5,2+3=5(板書(shū):3+2=5,2+3=5)

  4.觀察這兩個(gè)算式,有什么相同和不同的地方?

  學(xué)生:兩個(gè)算式中3和2的位置變了,得數(shù)是相同的

  教師:兩個(gè)算式中交換3和2的位置,得數(shù)不變,也就是3+2=2+3.

  (教師板書(shū):3+2=2+3)

  (二)出示圖片:擺一擺1

  1.他們乘車(chē)來(lái)到了公園,看到一些美麗的鮮花,你們知道他們又發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎?

  2.我們先用小圓片代表花來(lái)擺一擺.同桌2人,一人擺,一人從不同的角度看,說(shuō)出2個(gè)不同的算式.

  3.反饋.

  (三)出示圖片:小鳥(niǎo)圖

  1.他們來(lái)到了大樹(shù)下,發(fā)現(xiàn)了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo),你能寫(xiě)出兩個(gè)不同的加法算式嗎?

  學(xué)生1:樹(shù)上有2只小鳥(niǎo),樹(shù)下有3只小鳥(niǎo),一共有5只小鳥(niǎo),算式是2+3=5.

  學(xué)生2:地上有3只小鳥(niǎo),樹(shù)上有2只小鳥(niǎo),一共有5只小鳥(niǎo),算式是3+2=5.

  (四)出示圖片:小兔子拔蘿卜

  1.在返回的路上,他們看到路邊的地里,幾只小白兔正在拔蘿卜,你能給大家提一個(gè)加法問(wèn)題嗎?

  學(xué)生1:1只小兔加4只小兔等于幾只小兔?

  學(xué)生2:1個(gè)蘿卜加2個(gè)蘿卜等于幾個(gè)蘿卜?

  學(xué)生3:上面有4只小兔,下面有1只小兔,一共有幾只小兔?

  學(xué)生4:上面有1個(gè)大蘿卜,下面有2小個(gè)蘿卜,一共有幾個(gè)蘿卜?

  2.教師:你們提的問(wèn)題真好,現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)繼續(xù)提問(wèn),并討論解決所提的問(wèn)題,一會(huì)兒匯報(bào)給大家.

  3.小組活動(dòng)并匯報(bào).

  (五)出示圖片:蠟筆圖

  1.他們倆發(fā)現(xiàn)了這么多的加法問(wèn)題,非常高興,想把今天看到的都畫(huà)下來(lái).他們拿出蠟筆,發(fā)現(xiàn)了什么?

  小蘭的盒子里有5支蠟筆,小明的盒子里一支也沒(méi)有.

  2.教師:小明被難住了,要列出兩個(gè)加法算式,該怎么列呢?

  學(xué)生:小蘭借給小明1支,就可以列出1+4=5,4+1=5.生:從上往下看可以列出0+5=5,從下往上看可以列出5+0=5.

  (六)出示圖片:排隊(duì)圖

  1.教師:今天,我們學(xué)會(huì)了從不同的角度去觀察,小蘭和小明給我們出了一道題,想看一看嗎?

  學(xué)生1:一共有10個(gè)小朋友.

  學(xué)生2:小蘭排第7

  學(xué)生3:從右邊數(shù),小蘭排第4.

  學(xué)生4:從左邊數(shù),小蘭排第7,從右邊數(shù),小蘭排第4.

  三、游戲:我擺你說(shuō).

  學(xué)生2人一組,用1-5個(gè)小圓片,一個(gè)人擺,另一個(gè)人說(shuō)出兩個(gè)不同的加法算式.

  當(dāng)學(xué)生提出兩邊各擺2個(gè),列出的兩個(gè)算式一樣時(shí),老師要說(shuō)明:兩個(gè)算式相同時(shí),只需列一個(gè)算式.

  四、全課總結(jié).

  誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們都有什么收獲?

【新一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案02-23

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案08-04

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案11-07

【熱門(mén)】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案02-21

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案【推薦】02-21

人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案02-22

一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案(15篇)02-23

一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案15篇02-23

【薦】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案03-01