北師大版一年級下冊《青蛙吃蟲子》數(shù)學教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的北師大版一年級下冊《青蛙吃蟲子》數(shù)學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學內(nèi)容：

　　教材第53、54頁。

　　教學目標：

　　1、探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。結(jié)合生活情境，使學生學會從具體情境中抽象出加減法算式的計算方法， 進一步體會加減法的意義。

　　2、初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的樂趣。

　　3、學生滲透環(huán)保和愛護動物的教育。

　　教學重點：

　　探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。

　　教學難點：

　　經(jīng)歷探索 運算方法的過 程，體驗算法多樣化。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、猜謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。猜一種動物。（青蛙）

　　2、那青蛙對我們有這么大的好處，我們應 該怎 么對待它們呢？

　　3、小結(jié)：青蛙可以把莊稼里的害蟲吃掉，那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播 在莊稼里，這樣對我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。

　　二、合作探究，學習新知

　　1、出示 主題圖，提出問題

　　（1）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲的只數(shù)了，小朋友們討論一下，想想能提出什么數(shù)學問題呢？

　�。�2）學生討論分組討論。

　�。�3）集體反饋，教師板書：

　　①兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？

　�、诖笄嗤鼙刃∏嗤芏喑粤硕嗌僦�？

　�、坌∏嗤鼙却笄嗤苌俪粤硕嗌僦唬�

　　2、探究解決方法：

　�。�1）兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？怎么列式？板書：56+30=

　�。�2）討論算法：

　　計數(shù)器上撥珠計算：56 里有5個十和6個一，就在計數(shù)器的十位上撥5個珠子，在個位上撥6個珠子，再加上 30，30里有3個十，在十位撥3個珠子。結(jié)果是86。

　�。�3）除了在計數(shù)器上撥珠計算的方法，你們還可以用什么方法可以很快的想出得數(shù)嗎？以小組為單位討論。（用數(shù)小棒的方法）

　�。�4）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式計算？

　�、侔鍟�：56-30=26（只）。

　　②那它在計數(shù)器上又該怎么撥珠呢？

　�、巯葥�5個十和6 個一， 那減去30，該怎么辦？（在十位上拿掉3個珠子）現(xiàn)在 還剩下幾個十和幾個一，是多少？所以56-30=26。

　�、苓�可以用什么方法算出得數(shù)，討論一下。

　　三、應用 新知，解決問題。

　　1、練一練第1題：

　�、僮x一讀題目請你挑選一個你喜歡的問題進行解答。

　�、谛∽哪绝B比大啄木鳥少吃了多少蟲子？它們一共吃了多少蟲子？

　　2、練一練第5題：

　　①38只青蛙在舉行 大合唱呢！你們聽，他們唱得好聽嗎？

　　②青蛙們唱完了，他們都回家了，荷葉上還剩幾只青蛙（5只）對，那你們知道跳下去多少只嗎？

　�、墼趺礃恿惺接嬎�？討論一下。

　　3、學生要去春游，口渴想喝水， 箱子里只有30瓶水，但是向陽小學卻來了42名同學，你們說，這些水夠不夠他們喝呢？還缺多少？請同學們討論討論。

　　四、總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學習你懂得了什么？

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